2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 王仁君
2023.1.2——1.5第十九周
上午班——
△ 1月1日 星期一
元旦放假
下午班——
△ 1月2日 星期二
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
下午活动
一、体育游戏-高人走和矮人走
活动目标
1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进展高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。
活动准备
场地上有一个大圆圈。
音乐磁带：律动《找朋友》。
活动过程
一、热身运动
模拟操《小手和小脚》
教师带着幼儿随着音乐表演模拟操《小手和小脚》
二、根本部分
1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。
师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举)
宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。
矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走)
2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。
3、教师介绍游戏玩法.
宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的`动作。
4、教师带着幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提早动，也不能听到指令后不动。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，能准确听指令做动作，特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后，孩子们对于当小矮人的欲望越发进步，可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。
二、户外体育游戏（二）——篮球圈圈乐
活动目标
1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进展高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。
活动准备
场地上有一个大圆圈。
音乐磁带：律动《找朋友》。
活动过程
一、热身运动
模拟操《小手和小脚》
教师带着幼儿随着音乐表演模拟操《小手和小脚》
二、根本部分
1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。
师：宝宝，想一想，高人是什么样子的?大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起，双臂上举)
宝宝站在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举，走圆圈。
矮人是什么样子的?大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)高人是怎样走路的?我们一起来学一学，走一走。(双臂上举，踮着脚向前走)矮人是怎么走路的?我们一起来学一学，走一走。(下蹲着向前走)
2、游戏活动，小矮人救白雪公主和王子。
3、教师介绍游戏玩法.
宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的`动作。
4、教师带着幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提早动，也不能听到指令后不动。
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三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
一、放松调整。
四、室内益智游戏—认识五以内的点数
活动目标
1.认识数5及以内的数字，掌握数5的基本运算。
2.认识5以内的点数并进行简单的数学思考。
3.发展观察、分析、推理、判断的能力。
活动准备
1.课件：点数展示图片。
2.教具：点钟，塑料小球，数字磁贴，计数棒等。
活动过程
1. 导入新课
老师可以先数数，让孩子们数数跟着老师一起数到5，然后提问：“如果我让你们在这个班级里找5个学生，你们可以找到吗？”让孩子们思考并回答。
用点数图片让孩子们看一看，看看点数有哪些，有多少。让孩子们尝试认识点数，观察表达点数的不同方法，例如：点钟、计数棒、几何图形等。
3. 点数游戏
老师将塑料小球放在容器中，然后让孩子们随机取出一颗小球，数一数有几个点数，将相应数量的数字磁砖取出，放在桌子上，并数一数有几个数字。让孩子尝试用不同的方法组合出相同的点数。
4. 数字拼图
老师将数字磁砖混在一起，让孩子们选出5个磁砖，组合成相应的数字，说出组成该数字的点数，例如：“5个点”、“3个点，2个点”等。让孩子们用字母磁贴，将数字的英文名称贴在一旁，加强记忆。
5. 小结
让孩子们回忆一下课堂上学到了哪些知识，可以请一个学生来回答，老师可以帮助补充一些。
上午班——
△1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《谁先谁后》
活动目标：
1.学会按事件先后顺序排出时间序列。
2.根据因果关系进行排序。
3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1.课件准备：因果关系的插图;《谁先谁后?》幼儿操作作业等内容。
2.纸面教具：《谁先谁后?》幼儿操作作业彩色打印与班级幼儿同数量。
活动过程：
一、教师展示因果关系的图片，引导幼儿说一说每幅图是什么意思，试着给这几幅图排序。
——这几幅图画了什么?
——你觉得哪幅图是先发生的?哪幅图是后发生的?
——请给这几幅图排序，再试着说说这个故事吧!
二、将幼儿分组，以“小明”为主角，鼓励幼儿将故事编得既有逻辑又生动有趣。
1.让每组幼儿编一段有时间先后顺序的小故事。
——故事的主人公是“小明”，请大家想一想，编一段有关小明的故事，故事里要有不同时间发生的事情，而且这些事情之间要有因果关系。
2.故事编完后，请每组派一位小朋友来说一说他们的故事。
三、组织幼儿听完故事后，针对故事进行讨论。
——他的故事里，小明先做了什么?然后做了什么?最后又做了什么?
——为什么小明后来会这样呢?
——如果小明一开始那样做，导致的结果又是什么?
四、教师出示插图作业《谁先谁后》，引导幼儿完成。
——这两幅图上的事情先后顺序被打乱了，请你重新排列顺序，然后写上数字序号1 2 3 4吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、建构区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 1月4日 星期四
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、户外体育游戏——有趣的梅花桩
活动目标
1.培养幼儿协作克制困难的`精神。
2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15~2cm高的梅花桩，进步幼儿跳的才能。
3.开展幼儿的协调性、创造性。
活动准备：
梅花桩假设干、音乐、垫子、椅子
活动过程：
一、开场局部听音乐，在老师带着下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。
二、根本局部：
1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种把戏。
师："今天我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。"
2、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广。
3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师："可以请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好!"
4、重点讲解新玩法：跳梅花桩
(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。
(2)增加难度，老师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。
5、游戏"比比谁最快"介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规那么及平安。
三、完毕局部利用梅花桩做放松动作，拾掇整理场地。
二、户外体育游戏（二）——运粮食
活动目标
1.学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2.听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：
活动准备
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰;大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。重点难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动过程：
活动过程
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗?
2、现在跟着我一起来活动一下身体吧! 二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领。
2、幼儿练习。三、参观新家。
1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧!
2、幼儿跟着教师向前行进。
3、在家听音乐休息。四、小熊运粮食。
1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧!
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。
五、运粮食回家。
教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球。
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内语言活动——谁的尾巴长
活动目标：
1. 能够听懂和理解《谁的尾巴》这本绘本的故事情节。
2. 能够使用正确的语言表达自己的想法、需求和感受。
3. 能够用简单的语言描述自己的感受、经历和生活场景。
4. 能够倾听他人的意见和想法，尊重他人的感受和需求。
活动准备：
《谁的尾巴》这本绘本。
活动过程
引入
1. 通过齐声唱歌或合作游戏来调动儿童的注意力。
2. 引入本次教学主题——语言表达和理解能力。
3. 介绍今天将要学习的绘本《谁的尾巴》，并引导儿童预测绘本的故事情节。
1. 读绘本
老师朗读《谁的尾巴》这本绘本，让儿童认真听讲和理解故事情节。
2. 讲故事
老师和儿童一起回忆《谁的尾巴》这本绘本中的故事情节，引导儿童讲述自己对故事的理解和感受。
3. 表达自己的感受
老师引导儿童用简单的语言表达自己对故事的感受，如“我觉得…很可爱/很好玩”等。
4. 制作尾巴
老师为儿童准备彩纸、剪刀和胶带，让儿童自行制作自己的尾巴，并用简单的语言描述自己的尾巴，如“我的尾巴是红色的，很长很长”等。
5. 合作游戏
老师带领儿童参与小组合作游戏，让儿童学会倾听他人的意见和想法，并尊重他人的感受和需要。
下午班——
△ 1月5日 星期五
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、户外体育游戏（一）——小麻雀
小麻雀
活动目标：
1. 会双脚行进跳和四散躲闪跑。
活动准备：
老鹰头饰3个。
活动过程：
一、引题。
1．引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。
二、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作
三、介绍玩法
选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到"快快跑"时，"老鹰"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后，游戏重新开始。
四、交代规则
"小麻雀"应边念儿歌边双脚跳。
五、放松活动。
"稻草人"自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。
三、户外体育游戏（二）——夹物跳
活动目标：
1．尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2.体会游戏的快乐。
活动准备:
饮料瓶、纸板、布球若干。
活动过程：
一、 导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备
二、 基本部分
1．教师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2．教师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧"一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。
3.经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4.小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
三、结束部分
1．和老师一起边念儿歌边做放松动作："大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！"
2．鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内科学活动——认识昆虫
活动目标：
1. 学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结构等。
2. 能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。
3. 知道昆虫与人类的利益关系。
4. 保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面培养学生的环保意识。
活动准备:
电脑课件,实物投影仪,昆虫歌曲,音乐,各种有关资料等。
活动过程：
一、激趣导入
在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是这个家族的一员。猜谜语认识"蝴蝶"。
三、 认识身边的昆虫
1. 展示课件（草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫）
2.看课件分辨不同颜色的同一种昆虫
3.师：同学们听了他们的介绍，你们知道昆虫有什么特点吗？
4.小结：昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，通常有两对翅，六条腿。判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。
四、考一考：蜘蛛是昆虫吗？蜈蚣是昆虫吗？蚯蚓是昆虫吗？为什么？
五、了解了昆虫的特点，你还知道那些昆虫？