2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 高晨
2024.1.8—2024.1.12 第二十周
下午班——
△ 1月8日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小刺猬运纸箱
活动目标：
1.学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。
2.能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
纸箱、场地、头饰、标志。
活动过程：
一、热身运动
1.师、生边念儿歌边做骨碌操。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。
2.教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。
3.小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗？
二、游戏：小刺猬运纸箱。
1.教师示范、讲解游戏玩法、要领和注意事项。
2.自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。
3.分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。
4.现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗？
将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。
三、教师讲评
游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。
二、户外体育游戏（二）——传球跑圈
活动目标：
1.体验集体传球活动带来的乐趣。
2.培养较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3.锻炼快速跑及传接球的动作。
活动准备：
场地、球、铃鼓。
活动过程：
一、导入
1.出示大皮球，引起幼儿兴趣。
2.师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧！
二、展开
1.教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
（1）大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗？
（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2.教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
（1）游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
（2）强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。
（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3.教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4.将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体，活动结束)
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——有趣的排序
活动目标：
1.通过观察小动物串的手链，发现按照一定规律的排序。
2.能够发现并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的能力。
3.乐于参加活动，喜欢把物体按照一定的顺序排列起来。
活动准备：
竹签数条、各种“糖葫芦”小卡片、课件。
活动过程：
一、谈话导入
1.谈论小朋友喜爱吃的东西，创设小兔子过生日的情景，小动物们要送小兔子喜欢的手链做生日礼物观察小猪准备的手链：按照一颗红色-一颗蓝色-一颗红色-一颗蓝色等珠。
2.总结小猪的手链按照一定的顺序串成的方法叫做排序，引出活动主题：有趣的排序。
二、小小帮手串珠子
1.通过观察小动物已经串好的珠子，发现其中的排序规律，帮助小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的手链。
2.小猪手链的排序：红-绿-红绿-红……
小猴串手链的排序：大-小-大-小-大……
小象串手链的排序：圆-方-圆-方-圆……
三、进门闯关
1.创设情景，小动物们来到小兔子家要答对设好的问题才能进门，请幼儿解答问题，完成排序，进入小兔子家为小兔子庆祝生日
四、游戏
1.小朋友准备的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹签，请幼儿动手按照自己喜欢的顺序串好糖葫芦，亲手为小兔子准备生日礼物。
2.完成后请幼儿展示自己的成果，说一说按照什么样的顺序来排序。
上午班——
△ 1月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《冬娃娃的礼物》
活动目标：
1.帮助理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2.在活动中增长对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3.激发热爱大自然的美好情感，培养初步的审美能力。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题
1.出示礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”2.打礼物盒，引出课题。
二、欣赏散文诗
1.播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？
2.分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。 提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。
三、游戏
堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 1月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（—）——水果蹲
活动目标：
1.丰富各类水果名称，发展语言表达能力。
2.学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.音乐。
2.水果。
活动过程：
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？
三、教师示范念读
1.幼儿跟学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏
1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3.幼儿分组念儿歌玩游戏。
二、户外体育游戏（二）——猫捉老鼠
活动目标：
1.尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2.初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》。
活动过程：
一、导入
教师扮演鼠妈妈带领幼儿一起到户外做热身运动。
二、开始部分
1.鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2.播放音乐前三节，听听它们在干什么。
3.小老鼠跑来跑去的动作。 (第一节音乐)
4.小小老鼠吃米的动作。教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)
5.小老鼠睡觉的动作。 (第三节音乐)
三、表演
1.把前三节一起表演一次。
2.师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)
四、引导幼儿按规则进行游戏。
1.老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2.这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3. “一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧!”(大猫不出现)
四、结束环节
师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——有趣的棉签画
1.学会使用棉签做画，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2.能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3.在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。
活动准备：
黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏雪花的图片
1.教师：你们知道马上就是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿讨论。
2.教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花
1.教师出示雪花的图片让幼儿进行观察。
2.教师讲解画，教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
3.教师边画边讲解，用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。
4.幼儿操作，在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。
5.提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
三、欣赏并展示幼儿作品
1.欣赏幼儿作品 。
2.教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。
上午班——
△ 1月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《乘车小常识》
活动目标：
1.通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2.激发主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
课件、材料。
活动过程：
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
1.在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
2.公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？公交车前排座位是留给谁做的？我们在乘车时需要注意什么呢？
二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？
1.我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
三、教师小结
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
四、幼儿绘画，教师指导
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 1月12日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——拉大锯
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。
2.在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。
3.体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。
活动过程：
一、设置游戏情境。
1.教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀？小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗？。
2.教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀？
3.教师一边念儿歌一边进行游戏。
4.提问：（1）游戏的名字叫什么？（2）游戏时老师念了什么？
二、引导幼儿学念儿歌。
1.教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么？
2.教师带领幼儿学习儿歌2遍。
3.教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。
三、交待游戏规则
教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗？
四、组织幼儿游戏两遍。
1.请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。
2.请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。
五、教师示范创编儿歌。
二、户外体育游戏（二）——小鹅吃草
活动目标：
1.练习在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能力。
2.培养勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
场地、斜高15—20厘米的长斜坡二块至四块。
活动过程：
一、游戏玩法
幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”边做模仿动作：小鹅走，小鹅叫，小鹅游水，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。
二、分配角色
1.幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，提醒“小鹅”看清“鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。“鹅妈妈”：“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。”边念儿歌边示范动作。
2.“鹅妈妈”：“孩子们，你们走到斜坡上去吃草吧!”“小鹅”依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。“鹅妈妈”：“天黑了。小鹅快回来吧!”“小鹅”回到原处。
3.游戏反复进行两三次。教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内科学游戏——有趣的指纹
1.认识指纹，初步知道指纹的特点。
2.了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
3.培养对未知事物的兴趣，有探索的积极性。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1.每个人的手上都有一个秘密，找找看是什么秘密。让幼儿观察自己的小手。
2.引导幼儿认识指纹，了解指纹。
3.师：小朋友伸出你的小手，(教师指着手指肚)这里叫手指肚师：仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么，这些细纹我们叫它指纹。
二、引导幼儿观察，比较指纹
1.你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。
3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么。
三、幼儿讨论指纹的形状
1.指纹的形状有：箭形、水波形、漩涡状。
2.小结：其实我们每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
四、发现触摸过的地方能留下指纹
1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现。
2.小结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。
3.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现.
4.小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹。