2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 高晨
2024.2.26—2024.3.1 第一周
下午班——
△ 2月26日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——全身动一动
活动目标：
1.尝试双脚站立不动扭动身体的各种方法，提高身体协调性。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中的乐趣。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、以热身操"健康操"，引发兴趣
刚刚我们跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我们的身体还有哪里可以动起来？怎么动？
二、尝试双脚站立不移动扭动全身的方法
刚才我们尝试了这么多让身体动起来的方法，如果双脚站着不移动身体还能动起来吗？请小朋友来试试。
三、游戏“全身动一动”
（一）介绍游戏玩法：两名幼儿面对面站立，双脚不移动做下列动作：
1.向左后方、右后方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下。
2.身体向前弯曲，用手指碰触地面（膝盖不能弯曲）
3.弯曲膝盖做蹲状再起身。
4.身体朝前不移动，分别向左后方、右后方看。
5.左、右肩膀分别做耸肩动作等。规则：做动作时不移动双脚；双脚始终不移动者为胜。
（二）幼儿按照规则游戏。
四、小结活动情况并组织幼儿放松活动。
二、户外体育游戏（二）——捉小马
活动目标：
1.提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。
2.提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。
3.养成听信号行动的习惯。
活动准备：
场地、小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个、音乐。
活动过程：
一、介绍游戏规则
1.在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。
2.在圈的右侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。
3.幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。
二、游戏开始
1.音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。
2.小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。
三、注意事项
1.提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。
2.追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。
3.在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——有趣的数字
活动目标：
1.提高孩子学习数学的兴趣及初步尝试数物匹配。
2.发展孩子动手能力及社会性交往技能。
3.通过活动培养孩子做事的计划性，从而鼓励孩子，进一步激发孩子表现的欲望。
活动准备：
计划表、萝卜、及时贴、蜡笔、白纸。
活动过程：
一、活动导入
师：今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我这奇怪的衣服上有些什么呢？幼儿讲述有许多数字宝宝，老师给予肯定。
二、教师示范游戏
1.出示萝卜筐，萝卜筐上贴有不同数量的萝卜。
2.请幼儿将老师衣服上的数字宝宝放入对应的筐中，老师及时给予幼儿鼓励，并带领幼儿观察和分析幼儿放得对不对。
三、出示更多游戏
师：老师这里还有更多的游戏，我们来看看有哪些？教师讲解规则和玩法。
穿花衣：衣服上有几朵花，就把对应的数字贴上去。
拓印：看到图上写着几个数字，就拓印几朵花。
数字宝宝找朋友：将数字和用数字做成的造型放在一起。
四、提出游戏规则及要求，幼儿自主选择区域进行活动操作。
五、分享作品，教师小结。
上午班——
△ 2月27日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言活动《小熊过桥》
活动目标：
1.理解故事的内容，能看图讲述故事。
2.尝试续编故事。
3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备：
背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。
活动过程：
一、新课导入。
1.教师出示背景图片（一）、（二）请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张图片上都有些什么？举手告诉老师。
2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？
二、新课讲授。
1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。
2.教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。
3.教师边讲述边出示背景图片（二）：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。
4.教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩走到小桥上遇到了……
5.教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？
6.教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会怎么做呢？
7.教师：刚才小朋友们说了小熊的想法，那下面老师要问了：如果你是小熊，你会怎么办？
8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。
三、新课巩固。
1.教师提问观看表演的幼儿：刚才发生率什么事情？两只小熊是怎么做的？最后怎么样了？
2.教师提问：让一只小熊先走会怎么样？两只小熊都不让会怎么样？
四、新课结束。
1.教师提问幼儿：今天我们知道了什么？
2.教师引导幼儿小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都掉进河里了。但是两只小熊相互谦让，就都过了河。
活动延伸：联系实际生活，教育幼儿要互相谦让，替别人着想。
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 2月28日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——蜻蜓小飞机
活动目标：
1.知道蜻蜓飞翔的动作。
2.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。
3.能听信号行动。
活动准备：
绳子、平衡木、山洞、小红花，小篮子。
活动过程：
一、蜻蜓飞呀飞
1.带领幼儿热身，随音乐模仿小蜻蜓飞翔。
2.蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈。
二、小蜻蜓练本领
1.听口令来飞翔，请一只小蜻蜓来试一试。 (蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)
2.很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么？ (注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。
3.幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉？
三、游戏
1.谁飞得最快。(个人竞赛)
全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。
2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)
交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫“。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。
3.小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。
4.幼儿分成四组比赛，给胜利的队伍发放小红花。
四、放松活动
现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)
二、户外体育游戏（二）——青蛙戏水
活动目标：
1.练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
气球、青蛙头饰、一块大布、音乐。
活动过程：
一、开始
青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
二、游戏
1.荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
2.荷叶与露珠（气球的游戏）教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。 教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
3.青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）师：“哎呀，下雨了，怎么办啊？”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
三、活动结束。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——爱笑的鲨鱼
活动目标：
1.了解报纸的用途，增强环保意识，废旧的报纸等可回收利用。
2.了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
3.能用辅助材料丰富作品，培养大胆创新能力。
活动准备：
报纸若干、卡纸（蓝色）、剪刀、固体胶、彩纸。
活动过程：
一、经验导入，了解报纸的用途
1.师：小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西，你们猜猜是什么？
2.生活中谁最爱看报纸呢？报纸上有些什么？（有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等）
3.利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。
4.很久以前看过的报纸，能干什么用呢？（卖报、扔掉等）如果看完就扔掉感觉好浪费，想一想我们可以用报纸干什么？（折飞机、做手工、画画）
5.联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。
二、情景创设引出鲨鱼
1.观看鲨鱼的图片，了解鲨鱼的基本形状和特征。
2.鲨鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）头是什么形状的？牙齿是什么形状的？眼睛是什么形状的？
3.观察范例，学习制作鲨鱼。播放制作视频，观察制作步骤幼儿动手制作，教师巡回指导。
4.注意使用剪刀等用品的安全性，剪完先将废纸放入框中，再进行粘贴。 三、教师适当指导
1.海底还可以粘贴一些彩色的水草、用颜料画一些浪花会更丰富。
2.作品展示小朋友分组进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
上午班——
△ 2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《保护耳朵》
活动目标：
1.感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2.知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：
一、感知声音
1.幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2.听一听有些什么声音？
3.你是怎么听到的？
二、倾听分辨不同的声音
1.师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2.小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的耳朵灵
1.请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2.小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵
1.请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2.讨论：如何保护耳朵？
3.小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、益智区、美工区、音乐区、篮球区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握建构用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
△ 3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术音乐《小金鱼》
活动目标
1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3.积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。
活动准备
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《小星星》
活动重点
学会并理解童谣的内容。
活动难点
在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。
活动过程
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人，(出示图)是谁呀？(小鱼)(发出叹气声)师：你们听到了什么？(叹气声)是谁在叹气呢？
2.师：是谁呀？它为什么叹气呢？(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？(请小朋友说一说)
4.(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？(请小朋友说一说)
5.师：你们还想帮它们找朋友吗？
(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀？(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢？(请小朋友说一说)
二、欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.根据儿歌进行表演。
三、教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、语言区、美工区、生活区、音乐区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌各类乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第三周