课题：第四周（2024.3.18—2024.3.22）

2023——2024学年度第二学期

苗苗三班  高晨

2024.3.18—2024.3.22 第四周

下午班——

△ 3月18日   星期一

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（一）——小兔子摘石榴

活动目标：

1.尝试跳跃的不同动作。

2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。

3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。

活动准备：

石榴图片若干；铃铛4个；龟背、呼啦圈、拱门、单元筒；篮子；音乐。

活动过程：

一、开始部分--热身活动

1.教师带领幼儿入场进行热身活动。

2.围成一个圈做热身操。

二、基本部分

1.自由探索跳的动作。

（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的？你们还知道哪些跳的动作吗？　

（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。

2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。

3.学习纵跳触物

（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。

（2）幼儿练习纵跳触物。用手拍一下柱子上的铃铛。

4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。

三、结束部分

1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。

2.整理场地材料。

二、户外体育游戏（二）——放鞭炮

活动目标：

1.练习向上跳触摸物品。

2.喜欢参加点鞭炮的体育活动。

3.能够遵守点鞭炮的游戏规则。

活动准备：

大“鞭炮”一个，悬挂的小“鞭炮”若干；彩纸碎片。

活动过程：

一、热身活动

今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧！做热身操，主要活动身体的下肢部分。

二、讨论环节

教师提问：你见过鞭炮吗？什么时候人们需要放鞭炮？

三、玩游戏

游戏：点鞭炮。

1.个人“点鞭炮”：每名幼儿站在老师的“鞭炮”下，一个个轮流向上跳触摸“点鞭炮”，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出“啪啪”的鞭炮声，增加游戏氛围。

2.集体“点鞭炮”：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸“点鞭炮”，并集体发出很大的“啪啪”鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮？

四、说喜事，撒彩纸。

说一说，还有什么事值得高兴？让我们共同撒彩纸来庆贺吧。

三、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

四、室内益智游戏——排第几

活动目标：

1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。

2.会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置。

活动准备：

1.小动物（大公鸡、小猴子、熊猫、小狗、山羊）的图片各一张。

2.五节车厢的小火车图片或挂图。

活动过程：

一、通过故事自然导出序数概念

1.故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车挂图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。（1.2.3.4.5.，共有五节车厢。）

2.请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。（引导幼儿把数字宝宝贴在车厢上。）

3.教师标识数卡。教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面；这里是第二节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面……

4.教师请幼儿数一数、说一说每节车厢的顺序：第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

5.教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢上。大公鸡坐在第一节车厢，小猴子坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，小狗坐在第四节车厢，小山羊坐在第五节车厢。

二、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢

1.火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息一下，小动物们都下了车。

2.等火车准备要开走的时候，熊猫着急了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。

3.谁愿意帮助它呢？可以怎么帮助它？

4.请小朋友说一说谁在第几节车厢。

三、理解序数的概念，通过操作尝试进行序数与空间位置的。

请几名幼儿分别把小动物的图片放在挂图空格处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。

四、利用幼儿用书，完成操作练习

1.共有几只小动物在玩滑梯？它们分别排在第几位？

2.请在每个小动物后面对应的方框内打“√”。

上午班——

△ 3月19日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——语言《“阿嚏”跑了》

活动目标：

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

感冒症状记录表。

活动过程：

一、了解患感冒时的主要症状

1.请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？教师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录，便于幼儿总结。

2.小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等，有时还会发烧，严重时会导致小朋友不能上幼儿园，家长不能上班。

二、了解患感冒的原因及患病后的做法

1.引导幼儿结合自己的经验谈原因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生、被传染的等。

2.想一想：感冒了怎么办？幼儿分组交流。

3.请保健医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后，应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。

三、了解预防感冒的方法

1.听保健医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。

2.鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎么办？怎样才能好得快？等等进一步了解预防感冒的方法。活动结束时，与医生合影留念，感谢医生给我们的帮助。

四、活动延伸

运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 3月20日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（一）——狼和小羊

活动目标：
1.练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼腿部的力量，提高跳跃能力和平衡能力。

2.通过游戏，发展动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3.培养勇敢，机智和灵敏的反应能力。

活动准备：

场地、大灰狼头饰1个、蘑菇卡片若干。

活动过程：

一、准备活动

教师戴好兔妈妈的头饰，播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。

二、练习双脚立定跳远

1.要怎么样才能越过小河呢？请幼儿说一说。现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，幼儿自由探索。

2.请个别幼儿示范越过小河。

3.教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

4.教师讲解并示范立定跳的动作，先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。教师带领幼儿练习2遍。

5.小朋友自由练习双脚立定跳过小河。

三、游戏“兔子和狼”

1.交待游戏规则。

2.组织幼儿游戏。

3.教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

4.交换角色再次进行游戏。

四、结束活动

1.教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！

2.教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

二、户外体育游戏（二）——可爱的毛毛虫

活动目标：

1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

3.提高动作的协调性与灵敏性，培养对体育活动的兴趣。

活动准备：

场地。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1.幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。

2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，

5．解决难点。

6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

三、发奖仪式教师交代游戏规则

四、游戏变成大毛毛虫

师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？

2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

三、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

四、室内美工游戏——七星瓢虫

活动目标：

1.初步了解小瓢虫的外形特征。

2.掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

3.体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。

活动准备：

油画棒、纸。

活动过程：

一、创设情境，激趣引入

师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？ （出示七星瓢虫图片）

二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征

1.看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

2.身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。

3.一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫

三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤

1.在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。（头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。）哇，七星瓢虫变出来了吗？其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢？小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

2.鼓励自由选择颜色上色。

3.启发添画。小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草（示范），如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜欢......

四、幼儿创作，老师观察指导

1.介绍材料，提出要求。请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的整洁。

2.幼儿大胆创作，教师巡回指导。播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画。

五、集体交流，展示分享

1.示幼儿创作的作品。

2.交流分享。

3.小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。

上午班——

△ 3月21日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——健康《我会倾诉》

活动目标：

1.在故事中情境中了解“倾诉”是调节倾诉的好方法。

2.在日常生活中保持乐观的情绪，合理地宣泄消极情绪。

3.学会大胆地说出自己的想法，养成乐观开朗的性格。

活动准备：

课件、绘画纸蜡笔、纸箱。

活动过程：

一、导入

师:今天小兔怎么了？你们想帮助它吗？想怎么帮他？只有把心事说出来，我们才能帮到它。

二、在故事情境中了解倾诉调节情绪的好方法

1.了解故事情节，播放ppt 讲述小兔的心事。

2.提问小兔说出了自己的心事，变得怎么样了？

3.教师提问

(1)“小朋友们，你们有什么不开心的事情或者害怕的东西吗？可以和你的好朋友说一说。或者你们有没有害怕的事情或东西？”谁能告诉我们呢？互相讲解过去的经历，教师注意倾听。

(2）生活中确实会遇到不开心的事情，我们应该怎么面对呢？

四、师幼讨论

1.“遇到事情的时候怎样才会变得勇敢？”幼儿自由发言。

2.教师总结：生活中我们会遇到害怕的事情也会遇到不开心的事情,我们要学会勇敢地面对，每天对着镜子说“我最勇敢!”害怕时，自己对自己说:“我不怕、我不怕!”也可以勇敢地把自己害怕的事情和同伴或者老师倾诉。

四、区角游戏

（一）开放区域：

篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 3月22日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（一）——123木头人

活动目标：
1.锻炼肢体的表现力和控制能力。

2.提高语言的表达能力。

3.培养创造能力。

活动准备：

场地。

活动过程：

一、热身活动

幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二、游戏的玩法和规则

1.参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。

2.如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）

三、游戏反复进行

四、活动结束

幼儿散步做放松活动。

二、户外体育游戏（二）——熊猫滚球

活动目标：

1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。

2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。

3.提高动作的协调性与灵敏性，培养对体育活动的兴趣。

活动准备：

头饰、音乐、场地。

活动过程：

一、准备部分

1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

二、教学与练习部分

1.游戏“熊猫玩球”。 教师出示大皮球，吸引幼儿注意。幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。

2.游戏“熊猫滚球”。幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。

3.师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。

4.幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

三、比赛“球儿在赛跑”

1.玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

2.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。

3.滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。

4.小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。  　　5.律动《小皮球》

三、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

四、室内科学游戏——空气是个大力士

活动目标：

1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。

2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。

3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。

活动准备：

纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块。

活动过程：

一、游戏导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有力量

1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。

2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁？瓶子里面充满了什么？  　　小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。

二、通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发现空气是个大力士

1.游戏《吹气球》，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么？

2．通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。

三、了解空气无处不在，给生活带来很多帮助

1.教师出示两个杯子（纸杯和塑料杯）。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法可以让塑料杯子出来？

2.幼儿操作实验，教师巡回指导。组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了？  　　小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。

四、分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系

1.交流：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助？

2.观看视频，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，创造出更多帮助人们生活的物品。