2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 高晨
2024.4.7—2024.4.12 第七周
下午班——
△ 4月7日 星期日（补星期五）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏——会爬的小龟
活动目标：
1.锻炼幼儿的核心力量，增强幼儿四肢力量。
2.发展幼儿的平衡感。
3.促进幼儿肢体协调发展。
活动准备：
呼啦圈10个；轮胎2个；皮球12个
活动玩法：
幼儿分成两组，障碍物摆放两排，小乌龟爬到皮球边上，拿到皮球后走到呼啦圈的边上，跳过呼啦圈，拿球向轮胎中间投球。哪组先完成的为胜利。
二、户外体育游戏（二）——赶小猪
活动目标：
1.幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。
2.在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。
活动准备：
在场地上面一个大图幼儿人手一个呼啦園背景音乐 《数鸭子》与《快乐的一天开始》
活动过程：
一、热身运动
教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。
幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。
二 、游戏开始
1.扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩
2.小猪去郊游：
赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。（播放背景音乐《数鸭子》）
（1）绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。
三、送小猪回家。
小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧!幼儿按原路返回。
四、收拾整理，结束活动。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内科学游戏——奇妙的指纹
活动目标：
1.认识指纹，初步知道指纹的特点。
2.了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
3.培养对未知事物的兴趣，有探索的积极性。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1.每个人的手上都有一个秘密，找找看是什么秘密。让幼儿观察自己的小手。
2.引导幼儿认识指纹，了解指纹。
3.师：小朋友伸出你的小手，(教师指着手指肚)这里叫手指肚师：仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么，这些细纹我们叫它指纹。
二、引导幼儿观察，比较指纹
1.你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。
3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么。
三、幼儿讨论指纹的形状
1.指纹的形状有：箭形、水波形、漩涡状。
2.小结：其实我们每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
四、发现触摸过的地方能留下指纹
1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现。
2.小结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。
3.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现.
4.小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹。
下午班——
△ 4月8日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小小搬运工
活动目标：
1.可以两人配合，进行背对背夹球前进。
2.发展方位知觉、速度知觉并可以根据节拍调整行进速度。
3.培养互相合作、遵守规则的意识。
活动准备：
球、场地。
活动过程：
一、活动身体关节
二、进行手拉手向前跑的练习
1.两名幼儿手拉手跑过终点线，绕回来，进行接力，看哪儿一队速度快，要求过程中手不松开。
2.游戏进行1轮，教师小结发现的问题。
三、进行搬运练习
1.幼儿两人一组，手拉手跑至终点处，由辅教老师在两人的后背处夹一皮球，两人背靠背将球夹回，接力，看哪一组完成的快。
2.教师进行示范，讲解动作要点，提醒安全问题。
3.游戏进行一轮，教师小结问题。
4.游戏进行2轮，教师从旁指导。
四、进行搬运比赛
1.所有幼儿两人一组站在同一起跑线，背靠背夹球，根据教师口令一同出发，过程中，教师的铃鼓慢慢拍，就慢慢走，拍的.快即可跑，看哪儿一组先通过终点线。
2.游戏进行1次，教师小结问题。游戏进行2—3轮。
五、放松活动
1.利用两人面对原地传球的活动放松身体。引导幼儿面对面进行原地传球，教师示范，幼儿自行游戏。时间5分钟左右。
2.利用球做放松活动。
二、户外体育游戏（二）——翻山越岭
活动目标：
1.通过游戏建立团队意识。
2.学习双脚连续跳和爬的技巧。
3.锻炼平衡能力。
活动准备：
场地、梅花桩、障碍物。
活动过程：
一、热身运动
二、介绍活动材料
1.今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？
2.幼儿自主探索进行游戏，教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励，对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。
三、经验拓展，同伴互助学习
刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范 ，你可以学学你的小伙伴的玩法。
四、引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则
1.刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。
2.教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。
五、幼儿参加游戏活动
教师对个别幼儿进行保护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会害怕，不敢上）
六、放松运动
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——数字捉迷藏
活动目标：
1.能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。
2.活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。
3.感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件。数字卡片。
活动过程：
一、游戏导入
师：今天我们来玩一个有关数字的游戏-----听数字，找朋友。老师说数字几，你们就几个好朋友抱在一起。
二、找数字的游戏
1.出示数字组成的图片（兔子、公鸡、帽子）
师：你们看这是什么？这些图片都有什么特别的地方呢？（这些图片都是由数字组成的）
师：请小朋友两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的数字一一找出来。
2.幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字游戏。
3.集中讨论，享受完成数字游戏后的喜悦。
三、按游戏规则填写数字表格的游戏
1.出示PPT中的数字表格。
师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，仔细观察你能发现什么呢？（有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。）
师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要仔细观察表格，按照数字的形状逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上尝试操作。
2.幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，教师进行简单小结。
3.继续播放课件，请幼儿观察表格：表格中还有哪些不一样的地方？哪些相同的地方？
请小朋友按照格子颜色的相同逐步推断出格子里的数字，然后运用数字排列的规律大胆推测出剩下的数字。
幼儿两两合作共同寻找出格子中的数字。
4.集中讨论，体验在游戏过程中与同伴共同探索问题的乐趣。
四、进行猜数字的游戏
1.出示填写好的数字表格，交代游戏规则。
老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小朋友从这些卡片中随意抽出一张，记住一定不能给我看，也不能大声地说出来，然后我来问几个简单的问题，你们看表格做出回答，我就能准确的找出你们抽的卡片上是数字几了。
2.示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色，让幼儿充分感受到参与数学智力游戏的快乐。
五、活动结束
师：今天我们玩了好几个有关数字方面的游戏，你们玩得开心吗？觉得有趣吗？生活中关于数字的游戏还有很多，我们可以和小伙伴、爸爸妈妈一起去探寻数字的奥秘，玩更多有趣的数字游戏哦！
上午班——
△ 4月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《特别的昆虫》
活动目标：
1.对昆虫的独特性、多样性感到好奇和兴趣。
2.知道能运用提问和补充对话的方式推进谈话。
3.能够围绕谈话主题进行谈话，能轮流说话。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、请幼儿自由说说调查了哪些特别的昆虫，引出谈话主题
1.小朋友们在家里都调查了哪些特别的昆虫呢？
2.今天老师想请小朋友们来分享你认为最特别的昆虫。
二、分享特别的昆虫
1.请个别幼儿在集体中分享自己认为最特别的昆虫，引导幼儿了解可以通过互相提问、补充等形式推进谈话。
2.老师想先请一位小朋友来分享。你认为最特别的昆虫是谁？为什么你觉得它最特别？
3.你有搜集到它的图片吗？可以给大家展示一下，让大家看看你介绍的昆虫长什么样。
4.对于这种昆虫，大家还有什么想要了解的吗？比如这种昆虫住在哪里、爱吃什么……我们可以问问这位小朋友。
5.小结：在刚刚的交流中，有的小朋友通过提问，更多地了解了想知道的信息；有的小朋友也补充了有关的知识，让我们更了解这种昆虫，真是太棒了。
三、结合调查表或其他资料，在小组中展开谈话，轮流表达
1.现在请你们回到小组里，和同组的小朋友介绍一下你觉得最特别的昆虫吧。
2.在听完小伙伴的介绍后，如果你有好奇的地方也可以积极提问；如果你也知道这种昆虫的特别之处，可以进行补充，让大家更了解它。
3.记得别人在说的时候要先认真听，不打断；一个一个轮流说。
四、集体谈话，引导幼儿交流自己印象深刻的特别的昆虫
1.除了你自己觉得特别的昆虫，刚刚小伙伴介绍的昆虫里，哪种昆虫让你也觉得很特别？它特别在哪里？
2.刚刚这位小朋友觉得这种昆虫的捕猎方式很特别？有没有小朋友也发现了一些捕猎方式很特别的昆虫？
3.小结：今天我们认识了很多特别的昆虫，这些昆虫有的样子很特别，有的本领很特别。在介绍的过程中，同伴们也互相提出了一些新问题，如果你还不知道这些问题的答案，可以回家后继续去调查，老师期待你们有更多的发现。。
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 4月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小兔过河
活动目标：
1.练习双脚和助跑跨跳的能力，发展腿部的弹跳能力及动作的协调性。
2.激发参与游戏的兴趣，培养合作意识和合作能力，体验游戏的快乐。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、热身活动
幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。
二、师幼谈话，创设情境
1.有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？
三、游戏玩法
1.先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
2.老师和幼儿戴上头饰进行游戏。幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。
3.将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
二、户外体育游戏（二）——萝卜蹲
活动目标：
1.知道萝卜是有营养的蔬菜。
2.练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。
3.体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
活动准备：
跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜。
活动过程：
一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动
队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
二、新授游戏：“小兔拔萝卜”
1.教师示范新授动作。 边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。
2.幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。
3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
4.进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。 将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。 第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。
5.表演故事《拔萝卜》
由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。
三、结束活动
放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——美丽的帆船
1.运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2.初步培养对色彩的感受力。
3.发展想象力、创造力。
活动准备：
大海背景图、绘画纸、彩笔。
活动过程：
一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1.(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2.启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？(部分船没有帆)
3.师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1.鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2.引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3.给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4.师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
三、幼儿制作，教师指导
1.请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2.启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3.鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4.帮助幼儿将船帆插在底座上。
四、组织幼儿共同欣赏
1.请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2.幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3.幼儿自由举行“帆船比赛”。
上午班——
△ 4月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《爱排队的蚂蚁》
活动目标：
1.理解游戏规则，熟悉游戏内容
2.能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
3.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。
活动准备：
揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。
活动过程：
一、游戏导入
1.教师组织幼儿来到操场上，引出并出示图片，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
2.在故事讲完后，提问“你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”(幼儿回答)。
3.幼儿回答之后，引出合作的力量是很大的。今天要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟!
二、游戏过程
1.引出游戏：教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，
2.准备活动完毕后，将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角;第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。
3.交代游戏规则：草地上发现了好多食物，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是小蚂蚁爱护食物，他们都是非常有规则的。小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物。
4.一组小朋友中一共有三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组
5.进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。
6.进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。
7.游戏结束后，教师进行总结评价。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、益智区、美工区、音乐区、篮球区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握建构用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
△ 4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——音乐《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入
1.魔术(变出毛毛虫)
2.师：哦，原来是一只毛毛虫呀？这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么？(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀？(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)
3.小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么？我们一起看看!
4.哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
1.我们来听听它是怎么啃苹果的？播放节奏1，提问它是怎么啃苹果的？(幼儿自由回答并模仿)
2.教师出示图谱，再教念一遍。播放节奏2它是怎么啃苹果的？(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱。
三、毛毛虫啃苹果
（一）感知歌曲
1.幼儿初次欣赏歌曲。
2.提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果？我们一起看看动画它还啃了什么苹果？(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
（二）分段学唱歌曲
1.分段欣赏：引出毛毛虫和图谱，分段播放歌曲，按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱。
2.幼儿模仿、学唱。
(三)完整学唱歌曲
1.播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱。
2.幼儿随图谱集体演唱，播放音乐幼儿自带动作跟唱。
四、苹果变变变
1.请幼儿扮演毛毛虫，教师示范苹果被啃变成苹果核的动态。
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、语言区、美工区、生活区、音乐区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌各类乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。