2023——2024学年度第二学期
果果二班 刘城
2024.4.7——2024.4.12第七周
下午班——
4月7日 星期日（补周五）
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《大风来了》
活动目标：
1.了解风和我们生活的关系；
2.了解风的形成，了解制造风的方法；
3.通过感觉感受风的存在。
活动准备：
扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝
活动过程：
1.教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。
2.请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）
3.青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？
4.果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风；空气流动得快，就是强风。
5.小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。
6.了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。
二、体育游戏——《小小解放军》
活动目标：
1.学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
1. 发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
2. 培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
活动准备：
尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、音乐
活动过程：
一、开始部分
幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。
二、基本部分
1. 老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
2. 幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。
3. 比赛游戏“我是小小解放军”
老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2―3次）
三、结束部分
幼儿随音乐跟老师做放松运动。
三、体育游戏——《双手节奏型拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
四、绘本活动——《蚯蚓的日记》
活动目标：
1. 能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节。
2.能用自己的语言表达故事。
3.喜欢听故事。
活动准备：
1.蚯蚓样本若干。
2.课件、故事。
3.绘画用的纸笔人手一份。
活动过程：
一、开始部分：样品导入，激发幼儿的兴趣。
1.出示观察蚯蚓，讨论蚯蚓的特点及生活方式。
2.了解什么是“日记”。
二、中间部分：走进故事，了解故事内容。
1.第一遍阅读,采用观察、猜想、验证的方法阅读绘本，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
（1）师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）
（3）师引导幼儿阅读第三页（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。
（4）师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？
（5）师引导幼儿阅读第四页师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
（6）师引导幼儿阅读第五页（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？
师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！
（7）师引导幼儿阅读第六页（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？
师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？
三、第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？
四、结束部分。
幼儿用自己的语言讲述故事。
下午班——
4月8日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《小马过河》
活动目标：
1. 练习立定跳远，学习助跑跨跳，增强下肢的肌力。
2. 提高运动中上下肢动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1. 黄色丝带拉成的宽为30厘米、40厘米、50厘米的“小河”，围成长方形的场地设置。
2. 各种小玩具4筐，20厘米高的小圆凳若干，呼啦圈一个，音乐。
活动过程：
一、开始部分
1. 两路纵队进场，听口令进行踏步、稍息、报数。
2. 教师带领幼儿在场地中进行走、跑交替热身运动。
3. 幼儿成早操队形，在音乐声中跟随教师做头部运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等准备活动。
4. 小马的本领大。
教师：马儿有什么本领？
教师：大家到场地中像马儿一样学本领吧。
幼儿分散在操场中自由模仿马进行练习和锻炼，教师巡回观察指导，提醒幼儿注意安全。
二、游戏部分
5. 交流马的本领。
（1）教师集中幼儿，请个别幼儿进行小马锻炼的动作示范，教师进行动作要点讲解。
（2）教师带领幼儿学马在场地上变速奔跑锻炼。
6.探索跳过30厘米宽的小河。
（1)幼儿自由尝试跃过小河，感受跳跃动作。
（2)师生共同分享、交流经验，总结过小河的方法：助跑跨跳。
7.集中练习，重点指导。
（1)教师示范助跑跨跳的动作，并讲解分解动作。
（2)幼儿分散在场地中自由练习助跑跨跳，教师巡视和个别指
（3)幼几分成两个大组，一个一个地进行跨越小河动作练习。
（4)教师观察助跑跨跳的正确性，鼓励幼儿大胆尝试。
8.游戏：送玩具回家。
（1)介绍游戏的方法，教师示范活动流程。
（2)幼几分4组，首先一个接一个地进行奔跑，跨越练习，然后进行小马过河取回玩具比赛。
三、结束部分
1.教师带领幼儿跟随音乐模仿小鱼在场地中自由舞动肢体，放松四肢、腰腹、头颈。
2.教师对活动进行总结，然后带领幼儿离开场地。
二、体育游戏——《圈圈乐》
活动目标：
1. 在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程：
一、准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
二、基本活动。
1．幼儿自由结伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
（2）幼儿玩圈，教师个别指导。
（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
（3）幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。
（2）幼儿练习钻圈。
（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
三、结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《跟着老师走走》
活动目标：
1.认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2.能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备：
钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。
活动过程：
一、游戏导入，调动幼儿积极性
1.幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2.教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手
二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1.教师范唱歌曲
2. 幼儿学唱歌曲
（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱
（2）幼儿自己演唱
二、进行游戏，边唱边做
1.教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2.进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3.进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏。（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
4.改变歌词和相应的动作进行游戏。
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。
上午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《谈话：要上学了》
活动目标:
1. 认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2.能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
活动准备：
1.图片、绘本《我要上小学》。
2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程：
一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？
二、幼儿完整地欣赏一遍故事。
1.故事里有谁？
2.他们上课表现怎么样？
三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1.八哥老师在上课前提出了什么要求？
2.小动物们是怎么说、怎么做的？
3.教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？
4.为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
四、幼儿认字。
教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
1.你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2.你觉得上课时应该怎样，为什么？
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《开火车》
活动目标：
1. 锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性。
2.培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2.通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3.强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4.活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
四、户外游戏
体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1. 在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
活动过程：
1.教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：“西瓜长的什么样?”引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2.师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?”“洗一洗，然后切开。”师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗?
3.幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。
4.教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。
5.开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)
注意事项：
1.幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;
2.幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;
3.被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
师：“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
益智游戏：《堆堆乐》
1. 通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
杯子若干、音乐。
活动过程：
一、导入活动
1.师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2.热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3.主题游戏：一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;
每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;
当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;
当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4.变化游戏：小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5.欢乐游戏：超人宝贝
游戏方式：
(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6.升华游戏：金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7.放松律动，自然结束。
上午班——
4月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《国旗国旗红红的哩》
活动目标：
1. 感受音乐表演的乐趣，萌发对祖国的自豪感。
2.能用基本准确的节奏和音调唱歌，用肢体动作表现歌曲。
3.了解附点音符的演唱特点，懂得国旗的特点以及代表的重要意义。
活动准备：
1.物质准备：《音阶歌》音频、《国旗国旗红红的哩》音频;歌词内容图片;国旗、敬礼图片若干;国旗小贴画及小旗帜若干。
2.经验准备：幼儿已经能做到通过即兴表演来表达自己的心情。
活动过程：
一、导入部分——发声练习导入
教师带领幼儿进行发声练习——《音阶歌》，顺利引出活动主题。
师：小朋友们，欢迎来到老师的音乐小屋，接下来让我们动起小嘴巴唱一唱吧!
二、展开部分
1.教师完整弹唱歌曲并出示图片，幼儿初步感受歌曲中的旋律及歌词。
(1)教师声情并茂地弹唱歌曲，幼儿整体感知音乐的旋律。
师：小朋友们，你们在儿歌里听到了谁呢?
师：那你们谁能告诉老师儿歌中是怎么描述国旗的?
(2)教师出示图片并提问，幼儿初步理解并学唱歌词内容，了解国旗代表的重要意义。
师：小朋友们，请睁大眼睛仔细看，竖起耳朵仔细听，我们一起来看一看国旗是什么样的吧!
2.教师出示图片，幼儿趣味学习演唱儿歌，学习歌曲的基本节奏及音调。
(1)幼儿自行分组，用自然的声音跟唱。
师：小朋友们，请大家用“国旗国旗红红的哩”那样自然的声音，跟着老师的音乐一起唱一唱这首好听的儿歌吧!
(2)教师出示图片，幼儿了解附点音符的演唱特点并完整学唱儿歌。
师：老师听到小朋友们在唱到“甜甜的哩”的时候，有一点点困难，接下来我们一起学一学吧!
①教师结合图片进行讲解示范，幼儿感知附点音符的演唱特点。
师：小朋友们看，这个小圆点叫做附点音符，用来增长音符的时间。我们在夸别人很美丽的时候，时间会长一会儿，这样别人就可以清楚地听到我们妈说的话了。小朋友，跟着老师一起夸一夸国旗吧。
②教师弹奏音乐并讲解演唱要求，幼儿一起合唱。
师：小朋友们要注意了，我们在唱歌的时候要注意保护好自己的嗓子哟，请大家用舒服的声音一起唱一唱我们的儿歌吧!
3.教师引导幼儿开展“欢庆祖国”表演游戏，巩固已有经验。
(1)教师讲解表演规则并分发材料，幼儿根据意愿自行选择材料。
师：小朋友们要注意啦，国庆节要到啦!我们要开展表演——“欢庆祖国”!现在请大家选择国旗小旗帜，用自己喜欢的声音、喜欢的动作一起来展示一下吧!
(2)教师播放《国旗国旗红红的哩》音频，幼儿进行表演。
师：老师的魔法棒，挥一挥，把小朋友们变成了不同的小组，请小朋友们先给自己的小组起个好听的名字吧!小朋友们表演时要注意安全，请像小士兵一样敬个礼吧!
三、结束部分——总结结束
教师总结今日所学内容，顺利结束活动。
师：小朋友们，表演活动已经结束了，国旗在大家的帮助下已经在风中飘扬了，老师给大家准备了好玩的奖励，我们一起去看一看吧。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——健康活动《安全使用削铅笔》
活动目标：
1.能够安全的使用铅笔。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
重难点分析：
重点：能够安全的使用铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备：
物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。
知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。
活动方式：集体、个人
活动过程：
一、导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。
师：“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”(铅笔)
二、展开：
1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?
小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时(如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等)，要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。
4.集体阅读幼儿用书8—9页(安全使用小铅笔)：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
三、结束：
师：请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、语言区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能大胆讲述故事的内容。
2.对故事内容进行创编。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：第六周