2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 明宗月
2024.4.15—2024.4.19 第八周
下午班——
△ 4月15日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小乌龟走路
活动目标：
1.锻炼幼儿的四肢力量，练习平衡感。
2.知道如何运用手脚协调地爬行，掌握爬行的基本动作要领。
3.养成喜欢参加游戏，热爱体育运动的好习惯。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、猜猜谁来了。
师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问:我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁?请出新朋友，引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟的什么。
二、看看他是怎么爬过来的?
乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁?
乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友吗?”等等。
可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。
三、逗乌龟
教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。
二、户外体育游戏二——越过障碍物
活动目标：
1.钻过60厘米高的障碍物，掌握正面钻的动作。
2.体验团结友爱的情感。
活动准备：
场地、皮筋、椅子。
活动过程：
一、热身运动
民间游戏《城门城门几丈高》。
二、幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物
1.教师设置情景∶牧羊人的`羊很多，小羊经常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊，但是上山时必须钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧!
2.引导幼儿自由探索钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。
三、教师示范
示范“正面钻”的动作，并引导幼儿讨论动作要领︰屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋。
四、幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物
1.幼儿按动作要领集体练习钻山洞。
2.增加难度练习∶在场地上布置成不同形状的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞”。教师注意提醒幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛。
3.玩游戏“救小羊”
五、放松活动
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
二、室内美工游戏——放烟花
活动目标：
1.愉快的参与活动，体验创作的乐趣。
2.知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项。
3.能大胆想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
活动准备：
图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程：
一、熟悉作画材料，激发幼儿活动兴趣
1.出示深蓝色的纸材料，启发幼儿想象。师：今天老师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢？
2.出示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，老师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看，怎么画。
二、教师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本方法
1.教师讲解示范，引导孩子了解用毛线画画的基本方法。
2.师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，潇洒一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿尝试。
3.出示范图，引导幼儿进行想象。
四、幼儿作画，教师巡回指导
1.指导幼儿根据自己的想法，大胆创作。
2.鼓励幼儿尝试不同的颜色。
3.指导幼儿在合作过程中遇到困难，互相谦让。
4.提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。
五、 展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆创想
引导幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。
上午班——
△ 4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球宝贝
目标：
1.知道怎样保持平衡。
2.提高整体配合、协调能力。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言活动《相当宇航员的兔子》
活动目标：
1.通过自主阅读，用图画的方式将宇航员的生活进行分类；
2.能用符号、图标等方式，记录兔子成为宇航员做了哪些准备；
3.增强对航空科技和宇航员工作的探索、热爱之情。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、谈话活动，激发幼儿兴趣。
1.通过与幼儿讨论“航空航天”，引出航天员；
2.“想和杨利伟叔叔一样探索太空是很多人的梦想，其中就包括刚刚经过训练的黑猩猩宇航员”，引出绘本。
3.通过“黑猩猩成为宇航员”事件，提升幼儿兴趣，切入主题。
二、自主阅读绘本，将宇航员在太空中的生活进行分类。
1.出示自制绘本，与幼儿边分析封面内容，引入故事；
2.出示分类图标：装备、身体素质、生活；
3.幼儿分组阅读，用简单的图画记录画面内容，将其粘贴在相应的分类框里并用语言讲述；
4.教师总结，并完整讲述各页前半部分绘本内容，总结宇航员的太空生活；
5.“如果你也想当宇航员，你会进行怎样的训练呢？”请幼儿讨论，并用动作演示。
三、尝试用符号、图标等方式记录兔子成为宇航员做了哪些准备。
1.“有一只小兔子也想成为宇航员”，引出话题；
2.师幼讨论，引导幼儿用完整的语言讲述小兔子做了哪些准备工作；
3.幼儿自由结伴，随机选取绘本内容，并用前书写的方式记录画面中，小兔子成为宇航员做的准备工作；
4.作品展示，分享交流；
5.完整讲述故事，拓展宇航员的生活。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 4月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小兔子摘石榴
活动目标：
1.尝试跳跃的不同动作。
2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。
3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。
活动准备：
石榴图片若干；铃铛4个；龟背、呼啦圈、拱门、单元筒；篮子；音乐。
活动过程：
一、开始部分--热身活动
1.教师带领幼儿入场进行热身活动。
2.围成一个圈做热身操。
二、基本部分
1.自由探索跳的动作。
（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的？你们还知道哪些跳的动作吗？
（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。
2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。
3.学习纵跳触物
（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。
（2）幼儿练习纵跳触物。用手拍一下柱子上的铃铛。
4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。
三、结束部分
1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。
2.整理场地材料。
二、户外体育游戏（二）——放鞭炮
活动目标：
1.练习向上跳触摸物品。
2.喜欢参加点鞭炮的体育活动。
3.能够遵守点鞭炮的游戏规则。
活动准备：
大“鞭炮”一个，悬挂的小“鞭炮”若干；彩纸碎片。
活动过程：
一、热身活动
今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧！做热身操，主要活动身体的下肢部分。
二、讨论环节
教师提问：你见过鞭炮吗？什么时候人们需要放鞭炮？
三、玩游戏
游戏：点鞭炮。
1.个人“点鞭炮”：每名幼儿站在老师的“鞭炮”下，一个个轮流向上跳触摸“点鞭炮”，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出“啪啪”的鞭炮声，增加游戏氛围。
2.集体"点鞭炮"：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸"点鞭炮"，并集体发出很大的"啪啪"鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮？
四、说喜事，撒彩纸。
说一说，还有什么事值得高兴？让我们共同撒彩纸来庆贺吧。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
二、室内绘本游戏——彼得的椅子
活动目标：
1.理解彼得离家和返家的缘由，知道自己长大了。
2. 喜欢与同伴一起交流自己小时候的物品和记忆，分享儿时的快乐。
活动准备：
1. ppt彼得的椅子课件
2. 教师准备一个小篮子，每一个幼儿准备一样自己小时候用过的东西以及照片等，带到幼儿园来（例如：小衣服、小围兜、小奶瓶、小帽子、等）。
活动过程：
一、“小时候的记忆”分享交流。
1.出示小摇篮，让幼儿看看这是老师小时候睡觉的小摇篮。
2.引导幼儿展示自己带来的小时候的东西，分享交流儿时的记忆和快乐。
3.教师：小朋友们，你喜欢这些小时候的东西吗？现在你长大了，这些东西你还能用吗？你想用它做什么？
二、阅读封面，引导幼儿猜测。
今天老师带来了一本好看的书，书里面有一个小男孩叫彼得，彼得就有许多小时候的东西，下面我们一起先来看一看封面上有什么，猜一猜这个小男孩彼得他想做什么。
1.幼儿根据画面内容讲述自己的认识和理解。
2幼儿观看PPT《彼得的椅子》。
教师：彼得的妈妈刚给彼得生了一个小妹妹，彼得要当哥哥了，你觉得彼得会高兴吗？为什么？
教师：彼得在家里做什么？你还看到了谁？他在做什么？后来，发生了什么事情？
教师逐页播放课件，幼儿观察阅读图画书，在阅读过程中，允许发出轻微的声音与旁边的同伴交流。
启发幼儿在集体面前交流自己在书中看到的彼得及其家人在做什么，说什么。
鼓励幼儿说说，画面哪些地方没有看明白。
3. 教师带领幼儿完整阅读故事。
教师逐页播放课件讲述画面。针对幼儿讲述中不清楚、不正确的地方，重点讲述，让幼儿对图画书的故事内容有一个比较清晰的认识。
上午班——
△ 4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球宝贝
目标：
1.学习新学习的篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《磁铁人》
活动目标：
1.能在短时间内保持身体姿势不变，并能保持原有姿势进行正面走和倒退走。
2.尝试进行侧走，提高身体的协调性及平衡能力。
3.能听口哨声做动作，遵守游戏规则。
活动准备：
物质准备：哨子、场地。
经验准备：
孩子听哨音进行走的练习，对磁铁有一定了解。
活动过程：
一、准备活动(两分钟)听信号跟着老师进行各种走的练习。(解放军走，老爷爷走，小矮人走，倒着走、横着走)师：宝贝儿，你们会走吗?那你们会学解放军走吗?小矮人呢?那这个肯定不会?倒着走?
啊，你们都会啊?我不相信。那我们一个跟着一个走起来，看谁走得最棒，最有精神。
而且我的哨子会发出变化音，你们听到变化音，马上做出动作来，可以吗?
师：齐步走。
1.解放军走师：胳膊甩起来，看谁甩得最有力。
2.小矮人走
3.倒走师：倒着走，谁会呀?
4.听口哨做站直、半蹲、全蹲的动作。(口哨的速度由慢到快)
二、游戏活动 (十五分钟)
1.幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人1.老师站在所有孩子围成圆的圆心。
师：刚刚我用哨子吹了变化音，你们马上就能跟我做出动作来，是不是?
现在我用我的嘴巴来变魔术，我说一个东西，你们马上做出来，可不可以?声音再大点?再自信点!
不动。我想要一个不同造型的，行不行?再来一次。
师：你们都知道木头人了，我再说一个别的，磁性人。
你们知道什么叫磁性人吗?
师：它是有磁性的人，和木头人一样，也是可以不动的。
大家随便想一个，试试看。
我接着说，告诉你们一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁，就会被大磁铁吸过来。
现在我就来当这块大磁铁，当我说吸的时候，我就把磁性人怎么样?
吸过来!!但是你们的姿势不能变。
(第一次磁性人游戏结束)师：刚刚吸的时候很稳。
师：现在我用我的哨子，我吹三下，你们跳起来说磁性人。
(第二次磁性人游戏结束)师：刚才在吸的时候，有的小磁性人走过来，刚好"啊"就不动了，"啊"的又不动了，我们再来一次。
2.老师站在孩子的前面师：你们看，我在你们的什么位置，你们要保持姿势不变地来找我哟。你们应该怎么走过来呢?
3.老师站在孩子的后面师：大磁铁现在跑到什么地方去了?一会大磁铁在说吸的时候，身体方向不能变，你们走过来哟。
(孩子后退时，有的孩子摔倒了。)师：你们在后退时，眼睛能看到后面吗?
那为了我们的安全，我们倒走的速度应该快，还是慢呢?
(教师示范后退)：你要试探一下，如果撞到别人，你还退不退?
好，我们再来一次。
4. 老师分别站在孩子的两侧
5.老师站在孩子的任意位置两次。(孩子朝任意方向做动作 。)
三、分别变磁性飞机，磁性火箭和磁性帆船。(横的，竖的，斜的姿势)师：我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了。
这是什么?
师：想一想，磁性飞机可以怎么变呢?一会我吹了哨音之后，你们跳起来说：磁性飞机。
别着急，听好哨音，磁性飞机。
磁性飞机。
师：好，一会姿势不要变哟。 吸。
师：再来一次，师：刚刚我们变了磁性飞机。你们看，这次我们要变什么?
磁性火箭。
师：准备，一会你们跳起来说：磁性火箭。 师：我们再来一次。
师：现在我们又来变什么呢?
四、男女娃娃分别来当大磁铁。
师：你们真是太厉害，现在你们自己想一个造型吧。
这一次我不当大磁铁，我请男孩来当大磁铁，女孩来当磁性人。一会说吸的时候，男孩一起说吸，女孩去找一个男孩吸上，好不好?一会男孩要看看，女孩吸过来的时候，是不是姿势没有变。
师：大磁铁一起说什么?吸。
师：大磁铁一起说什么? 没磁性了。
师：再来一次，磁性人。
师：这一次女孩来当大磁铁。男孩想想你去吸谁?姿势不变哟。
师：大磁铁一起说什么?没磁性了。
五、放松活动
师：你们真厉害，会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭，还有磁性帆船，那我再说一个给你们变，你们行不行?
面条人师：我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢?。是不动的。
现在，大磁铁肚子有点饿了，我要把面条人拿起来，起来了。
好，我要把面条竖起来，师;现在，面条人要放在锅里去，放在锅里去，面条人会变得怎么样?
幼：软软的师：我要看面条人熟了没有?
我要用筷子把它夹起来，我看夹起来几根面条人了?
我来抖一抖，看熟了没有?看软不软? 再抖一抖。
师：哎呀，没熟，再放锅里。
师：绞绞绞这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。
怎么还不熟啊，再放进锅里。
师：再来绞绞绞，夹起来了。
再抖一抖，熟了没有?软不软?
这一次熟了，拿一个大碗来，把面条人放进碗里，好，再夹起来。
放到碗里会是什么样的? 再放到碗里。
你们饿不饿? 幼：饿师：好，夹起来，张大嘴巴，把面条人吃掉。吃饱了没有?
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 4月19日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——我爱蹦蹦跳
活动目标：
1.学习双脚并拢连续向前行进跳。
2.尝试与同伴合作行进跳。
3.体验合作运动的快乐。
活动准备：
袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐。
活动过程：
一、热身运动
1.（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！
2.师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）
二、基本部分
1.幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
2.交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
3.学习双脚并拢连续向前行进跳。
4.师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？
5.边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）
6.引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。幼儿练习双脚并拢向前行进跳
7.提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳。
三、游戏“袋鼠一家去旅行”
1.教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
2.鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳
3.游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
四、放松活动。
二、户外体育游戏（二）——神奇的飞碟
活动目标：
1.练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2.能够想出多种的玩飞碟的方法。
3.提高动作的协调性与灵敏性，培养对体育活动的兴趣。
活动准备：
飞碟、小球、场地。
活动过程：
一、游戏《开汽车》
1.教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
2.在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3.开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》
1.请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2.让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3.幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》
1.指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2.指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动
还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内科学游戏——指尖上的蝴蝶
1.在制作、探究的过程，初步感受力与平衡之间的关系。
2.培养对未知事物的兴趣，有探索的积极性。
活动准备：
课件、纸蝴蝶、橡皮泥。
活动过程：
一、出示“纸蝴蝶”，引起兴趣
1.关键问题：你能想办法让"纸蝴蝶"停在我们的指尖上吗？
2.教师演示，让"纸蝴蝶"站立在指尖上。
3.小结：只要在"纸蝴蝶"的翅膀上加两块橡皮泥，就能让"纸蝴蝶"站立在指尖上。
二、幼儿尝试制作
1.关键提问：这两块橡皮泥应该怎样摆放呢？
2.鼓励幼儿反复尝试、调整橡皮泥摆放的位置。
三、交流讨论
1.关键问题：你是怎样摆放橡皮泥，让“纸蝴蝶”平稳地站立在指尖上的？
2.鼓励幼儿大胆表述，交流尝试操作的过程。
3.结合生活中的事例，解释实验现象。（平衡木、跷跷板等）
4.小结：保持平衡，"纸蝴蝶"就能平稳地站立在手指上了。
上一课题：第八周