2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 汪彩云
2024.4.22—4.26第九周
上午班——
△ 4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《衣服的变化》
活动目标:
1.初步了解服装的起源与演变。
2.知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的
过程。
3.知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动过程:
一、通过提问的方式，引出主题。
师:小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗?后来，古代的人们穿什么呢?(用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣)
二、讨论:现代我们穿的衣服是怎样的?我们穿的衣服是从哪里来的?制作服装需要什么材料?服装是怎么做出来的?
三、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看服装加工制作的过程。
四、观察后，教师提下列几个问题:
1.衣服的面料是用什么加工出来的?
2.量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等
3.衣服做好了，送到哪里去?我们穿的衣服哪里来的?
4.组织幼儿讨论:我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做?
活动结束：
从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△4月23日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、室内音乐游戏——小狗汪汪汪
活动目标：
1. 能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。
2. 能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
活动准备：音乐
活动过程：
一、开始部分。
1.带领宝宝复习手指操，活动小手。
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。
（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）
二、基本部分。
1.师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？
（出示ppt：小花狗）
幼：小狗。
师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？
幼：小猫，青蛙，大老虎......
师：那我们一起来看看它碰到了谁。
（出示ppt：大石头）
师：这是谁呀？
幼：大石头
师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？
幼：想
师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。
2、教师结合ppt，描述故事。
3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。
（播放音乐《小花狗和大石头》）
师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小朋友来拍手，轻轻地和老师一起唱。
师：你们的小手拍的非常好！这次，小朋友要大声地唱出来，好不好？
幼：好。
4、带领宝宝结合儿歌，做手指游戏。
师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指游戏。先看老师来做一边。
师：小朋友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指游戏。
三、结束部分。
1、师：现在小朋友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。
（播放音乐《小花狗和大石头》）
2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋友看，先把你们的小花狗请出来吧！
（播放音乐《小花狗和大石头》）
3、师：你们表演的小花狗太可爱了！今天回家后，一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？
二、户外体育游戏（一）——123木头人
游戏目标：
1.会说儿歌《山上有个木头人》。
2.能听懂并理解简单的游戏规则。
游戏准备：
木偶玩具一个。
游戏过程：
一、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。
1.教师：小朋友们好。幼儿：老师好。
2.教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？
3.那我们一起来请他出来好吗？（拿出木偶玩具）
4.教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。
5.教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫
《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。表演
结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。
二、向幼儿介绍游戏规则及玩法。
1.游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。
2.如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要
打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”
三、游戏时间。
1.教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
2.教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。
3.幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。
三、户外体育游戏（二）——小动物跳跳跳
活动目标：
1. 练习把身体装在袋子中行进跳。
2.能跳跃绕过障碍物并保持身体平衡。
3.懂得自己长大了，体会到帮妈妈干活的快乐。
活动准备：
袋鼠跳包
活动过程：
一、幼儿跟着老师随音乐做准备活动，引起幼儿兴趣。
二、小袋鼠们，跟着妈妈一起来锻炼身体吧！
三、幼儿随音乐进入游戏场地，引导幼儿做出各种跳的动作，充分活动身体。
四、幼儿自由探索袋鼠跳的动作。
五、“小袋鼠们，你们都长大了，应该帮妈妈干活了，家里的粮食没有了，今天咱们一起去河对岸帮妈妈运粮食吧。要运到粮食，我们要先练好本领，妈妈给你们准备了口袋和障碍物我们就用这些来练本领，现在咱们五只小袋鼠为一组去练本领吧。”
1.幼儿自由探索跳的方法，教师巡回指导。
2.小袋鼠，本领练得怎么样了？谁来说说你是怎样练本领的？
3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并学习袋鼠跳。
4.教师示范，讲解基本动作要领。
六、游戏《小袋鼠跳跳跳》
1.“本领练好了，小袋鼠跟妈妈一起去运粮食吧。”
2.第一次游戏没有障碍物，（经过草地）拿到粮食，迅速返回把粮食放到家里，拍下一只小袋鼠的手，第二只小袋鼠才能出发。
3.第二次游戏有障碍物（S形穿过小树林）运粮食。
4.第三次游戏加长距离，加多障碍物（踩到每块小石头，S形穿过小树林）
七、放松活动
小袋鼠们，你们真能干，都帮妈妈把粮食运回来了，我们一起来庆祝庆祝吧。
四、户外体育游戏（三）——球球大作战
活动目标:
1. 练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2.体会集体合作做游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
气排球4个、小红花21.大红花7。
活动过程:
一、开始部分
1.准备工作
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
2.游戏过程
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花。
上午班——
△ 4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《衣服的秘密》
活动目标：
1. 通过探索衣服的材质、功能以及衣服背后的科学原理。
2. 让孩子们了解衣服里的秘密，并培养他们对科学的兴趣和好奇心。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、积极导入
为了引起孩子们的兴趣，我们可以先向他们提出一系列问题，例如：“你们喜欢穿什么样的衣服？”“衣服有什么作用？”等等。鼓励孩子们踊跃发表自己的见解。
二、了解衣服的材质和功能
1. 衣服的材质
让孩子们观察自己穿的衣服，并询问他们衣服是由什么材料制成的。引导他们观察并描述衣服的材质，例如柔软、光滑、粗糙等。然后，向他们介绍常见的衣服材质，如棉、丝、羊毛、尼龙等，并和孩子们一起感受这些不同材质的特点。通过观察和触摸的方式，让孩子们更加深入地了解不同材质的衣服。
2. 衣服的功能
通过问答的形式，引导孩子们思考衣服的作用。例如，保暖、防晒、保护皮肤等。带领他们观察不同季节穿的衣服的区别，让他们意识到衣服与季节的关系。让孩子们试着想一些其他衣服的功能，并用简单的语言表达出来，激发他们对衣服的进一步思考。
三、探究衣服背后的科学原理
1. 保暖衣服的原理
引导孩子们思考为什么穿上厚厚的毛衣能保暖。通过实例，向他们解释保暖衣服的原理。可以使用一个简单的模型——两层气球。将两个充满气体的气球一个塞进另一个里面，再将其装入一个塑料袋中，让孩子们亲自体验将气球放进塑料袋的过程。随着气球放入塑料袋的逐渐增多，孩子们可以感受到温暖的空气被保留在其中，阻止了外界的冷空气进入，从而达到保暖的效果。通过这个实验，让孩子们理解保暖衣服是通过阻止冷空气进入和热空气的流失来保持体温的。
2. 防水衣物的原理
让孩子们观察一些防水衣物，如雨衣、雨鞋等，并询问他们为什么这些衣物能够防水。引导他们思考衣物的表面是如何能够防止水渗透的。带领他们进行实验，用不同的物质（如纸巾、塑料袋等）遮盖某件衣物，然后将水滴洒在上面。观察哪种物质能够有效地阻挡水渗透，以及为什么。通过这个实验，让孩子们理解防水衣物是通过表面覆盖层或特殊的材质使水滴无法渗透进衣物内部的。
四、小结
通过以上的探索与实验，让孩子们了解到衣服背后的科学原理和功能。引导他们理解不同材质和结构的衣服对于保暖、防水等方面的作用。同时，通过实际操作的方式，培养孩子们的观察力和动手能力，并激发他们对科学探究的兴趣。
五、延伸活动
1. 孩子们可以带来自己喜欢的衣物，并和同学们分享衣服的特点以及自己喜欢的原因。
2. 让孩子们观察不同季节穿的衣服的变化，并总结季节和衣物的关系。
3. 鼓励孩子们设计自己的“科学衣服”，例如能够保暖、防水或具有特殊功能的衣物，并展示给其他同学。可以利用简单的材料，如保鲜膜、纸巾等，进行实践和展示。
活动结束：
通过本次小班科学教案，孩子们通过探索衣服的材质、功能以及背后的科学原理，了解了衣服的秘密，并培养了他们对科学的兴趣。同时，通过实际操作和互动的方式，让孩子们在探索中感受到科学的乐趣，培养他们的观察力和动手能力。希望通过这样的教学，可以引导孩子们在日常生活中积极主动地思考和探索科学的奥秘。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2. 对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角活动过程：
1. 幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2. 幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3. 教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4. 听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 4月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——谁的脚印
一、科学游戏——谁的脚印
活动目标：
1．认识四种小动物的脚印。
2.运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。
3. 喜欢并爱护小动物。
活动准备：
四种动物的脚印图片
活动过程：
（一）开始部分
师：小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事的，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听。
(播放鸡妈妈音频：我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有它的脚印，它一定是在森林里迷路了，你们愿意帮我找找它吗？
（二）基本部分
1.认识小鸡的脚印
师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？
师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。
2.认识小猫的脚印
师：咦，这里有一些脚印？他们是谁的？是小鸡的吗？
我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小猫音频：喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的？
小结：小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。
3.认识小猪的脚印
师：这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！”
播放小猪音频：“呵～呵。谁在打扰我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。”
小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。
4认识小鸭的脚印
师：小朋友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡
出来吧。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小鸭音频：嘎～嘎～嘎，我是游泳健将一—小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧！”
小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。
4找到小鸡并发布任务
师：小朋友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来!”“小朋友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。谢谢你们！”
音频母鸡：小朋友们，你们太棒了。谢谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来。
二、户外体育游戏（一）——丢手绢
活动目标:
1.体验相互追逐的快乐；
2.能遵守规则玩游戏;
3.在相互追逐跑发展平衡能力和耐力。
活动准备:
1.《丢手绢》歌曲；
2.手绢3条；
3.若干小圈圈。
活动过程:
一、开始部分
1.教师介绍规则
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。 指定一名幼儿做丢手帕者， 手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。 待唱到“快点、快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以 拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者， 游戏继续进行。
2.开始游戏
（1）教师重点帮助能力弱的幼儿；
（2）时刻强调要遵守游戏规则；
（3）确保每个幼儿参与其中。
3.教师总结
表扬认真游戏的幼儿
二、活动结束，整队回教室休息。
三、户外体育游戏（三）——搬过来搬过去
活动目标：
1.练习与同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
2.知道螃蟹横着走。
3.能和同伴一起坚持游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1.球若干个、场地、螃蟹头饰一个、障碍物两个
2.热身音乐《数字健康操》；放松音乐《宁夏》。
活动过程：
一、准备活动
播放《健康数字歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、谜语导入，激发兴趣
（1）导入：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（2）教师提问：1.螃蟹长得什么样子？
2.它是怎样走路的？（请幼儿学学螃蟹走路的样子。）
三、螃蟹走路
教师请做得好的幼儿，并示范讲解螃蟹走路的动作要领。