课题：第八周（2024.4.15—2024.4.19）

2023——2024学年度第二学期

苗苗三班  高晨

2024.4.15—2024.4.19 第八周

下午班——

△ 4月15日   星期一

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（一）——走平衡

活动目标：

1.训练能听到信号迅速地在凳上站立。

2．通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度提高平衡能力，激发勇于挑战精神。

3.养成喜欢参加游戏，热爱体育运动的好习惯。

活动准备：

场地、塑料平衡块、平衡木、凳子。

活动过程：

一、教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。

二、模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。

三、游戏：凳子运动

1.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

2.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。

3.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。运动的节奏由慢到快，难度由弱到强：坐→蹲→双脚站→单脚站立在凳子上。

四、平衡循环练习：运球

1.分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物。

2.分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。

五、听音乐做放松动作

二、户外体育游戏（二）——小鸡爱运动

活动目标：

1.根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。

2.学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

活动准备：

场地、绳子。

活动过程：

一、教师扮演母鸡，小朋友扮演小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

二、小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操

三、小鸡学飞翔

母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡在场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。

四、小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法

1.顺时针地快与慢飞跑。

2.慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）。

五、看谁本领大

将幼儿分成四组，分组站立在场地起点线，在场地中每组前面的场地上摆放两条互相平行的长约4-5米绳子。

1.一个跟着一个地用"飞跑"方式通过两根相距约为30厘米的绳子桥。

2.一个跟着一个地踏着两条并拢在一起的绳索桥。

三、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

四、室内益智游戏——图形身份证

活动目标：

1.尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。

2.能概括图形间的两个相同点，并会用标记记录。

3.在找图形中体验包含关系。

活动准备：

三只骰子：一只骰子上有大小标记、一只骰子上有（红黄绿）三种颜色标记、一只骰子上有（正方形、圆形、三角形）三种形状标记。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1.这里有许多图形，你们认识吗？赶紧找一个你喜欢的图形，找到后就把它贴在你的胸前。

2.现在我们都变成图形宝宝了，可以互相认识一下。（观察比较图形的三个特征），个别幼儿到前面来介绍。

二、玩找朋友的游戏，概括图形间的两个相同点

1.我们玩一个找朋友的游戏，去找和你有两个地方相同的图形宝宝，找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同，可以用什么样的标记记录。

2.玩第二遍找朋友的游戏，找找看，你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同，也可以成为好朋友。

三、游戏“掷骰子”，按标记找图形

1.教师依次出示三种骰子，引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。

2.教师同时投掷两个骰子，引导幼儿把两个骰子的标记结合看，看一看、说一说、想想是什么图形？

引导幼儿发现：一组标记，可以找出不同的图形来。

四、幼儿操作。

上午班——

△ 4月16日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——语言《小蚂蚁的生日会》

活动目标：

1.萌发探究昆虫的兴趣。

2.了解昆虫身体分为头胸腹三部分、有一对触角及六条腿的主要特征。

3.通过观察、比较分辨出昆虫，并用语言较为完整地表述。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、出示图片，大胆猜测谁能参加聚会，激发好奇心

1.这里有一张邀请函，我们一起打开看看吧。

2.原来是小蚂蚁的生日邀请函呀，小蚂蚁想邀请谁参加它的生日会？（昆虫）

3.你们觉得谁能参加小蚂蚁的生日会呢？

二、出示组图，了解昆虫的主要特征

1.出示图片及音频，引导幼儿了解昆虫头上有一对触角。小结：昆虫的头上有一对触角，蚯蚓的头上没有触角，所以它不是昆虫。

2.继续出示图片，引导幼儿了解昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

（1）鼓励幼儿观察、猜测。小蜗牛也来啦，你们觉得它能参加小蚂蚁的的生日聚会吗？为什么？

（2）播放音频，引导幼儿了解昆虫身体分为头、胸、腹三部分。 小蜗牛头上有一对触角，为什么不能参加小蚂蚁的生日聚会？

（3）小结：昆虫身体分为头、胸、腹三部分，蜗牛头上虽然有触角，但是身体不是分为头、胸、腹三个部分，所以它不是昆虫。

3.出示图片及音频，引导幼儿了解昆虫有六条腿。小结：昆虫有六条腿，虽然蜘蛛有头胸腹，但是它有八条腿。而昆虫只有六条腿，所以蜘蛛也不是昆虫。

4.鼓励幼儿大胆表达自己的判断，巩固对昆虫特征的认识。

三、放纸面教具，通过观察、比较分辨昆虫和非昆虫，并用语言较为完整地阐述自己的理由

1.出示图片“蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶”，师幼共同回顾昆虫的主要特征。小结：昆虫头上长着一对触角，身体分为头、胸、腹三个部分，还有六条腿。

2.出示图片“小蚂蚁送蛋糕”，引导幼儿了解完成操作单的要求。

3.发放纸面教具，引导幼儿自主操作，分辨昆虫和非昆虫。

4.幼儿相互交流，用语言较为完整地阐述自己的理由，教师巡回指导。

5.操作课件，师幼共同验证。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 4月17日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（—）——听信号做运动

活动目标：

1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提高反应能力。

2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。

活动准备：

口哨、音乐。

活动过程：

一、活动部分

1.教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

2.教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教学与练习部分

1.听音乐变换动作。

（1）教师：当播放节奏缓慢的音乐时，大家在场地上四散走；当播放节奏快的音乐时，大家就在场地中四散小跑。

（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

2.听歌曲变换动作。

（1）教师:当播放小朋友唱歌时，大家在场地上学学小兔双脚跳；当播放大人唱歌时，大家单脚跳锻炼。口哨声代表运动是速度的改变，如由快变慢，由慢变快。

3.听口哨变换动作

（1）教师：当听到一声长而响亮的哨音时，大家按顺序时针方向在场地上转圈中速跑；当听到连续短促的哨音时，大家就转身逆时针方向跑。

（2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

4.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。

（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

三、结束部分

1.在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上只有做舒缓、轻松、柔软的动作。

2.教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

二、户外体育游戏（二）——青蛙捉害虫

活动目标：

1.在活动中，学会自然、协调地挥臂向前跳，感受挥臂向前的带动力。

2.激发对跳跃运动的兴趣，发展爆发力、平衡性和下肢耐力。

活动准备：

青蛙头饰、害虫、塑料板、胶圈。

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿集中在场地一侧做青蛙冬眠状。录音机传来春天轰隆隆的打雷声。这时小青蛙们醒来跟随妈妈一起跑到场地上走、跑交替，欢快地活动四肢和身体。

2.跟着青蛙妈妈做摇头、转头、甩臂、弯腰、蹲站、扭腰、转膝、踢腿、踮脚等身体动作。

二、学本领

1.青蛙妈妈:小青蛙们，你们都有什么本领？（幼儿回答后）青蛙妈妈:大家在一起到草地上去展示一下自己会有几种本领。幼儿分散在场地上做跳、跑、爬、扑、游泳等动作。

2.集中进行双脚并拢向前跳跃的教学示范与动作要领讲解。双脚并拢-双脚弯曲-双手前后摆动-双脚瞪地向前上方跳起-双脚落地。教师示范后，幼儿在教师动作要领的提示下进行动作模仿活动。反复多次，直到熟悉动作要领。

3.在场地上用四张凳子和橡皮筋拉出一个大长方形，皮筋与地面的高度为28厘米左右。幼儿自由地在四周跳入出练习动作。

三、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

四、室内美工游戏——圆形变变变

1.学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。

2.培养幼儿的想象力及动手绘画能力。

3.乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动准备：

各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）、绘画纸、彩笔。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

1.出示第一张幻灯片——圆形娃娃。圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。

2.老师表演变魔，出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗？幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小朋友说的真好！看两个圆形又能变成什么？出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的？（幼儿自由回答）继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。

二、幼儿讨论

1.你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成什么呢？幼儿自由讨论。

2.师：你想把圆形变成什么？请幼儿回答。（教师引导幼儿说完整话）

三、动手操作，教师指导

1.和幼儿一起玩“抓泡泡”游戏。（放音乐）问：你们刚才抓到泡泡了吗？幼儿：抓到了。他们哪去了？

2.幼儿：不见了。他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。

四、展示欣赏

画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。

上午班——

△ 4月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——健康《拍苍蝇》

活动目标：

1.感受健康活动带来的乐趣，知道锻炼身体的重要性。

2.锻炼反应能力，增强手腕关节的灵活性和跳跃能力。

3.初步养成良好的卫生习惯，体验游戏的快乐。

活动准备：

画好的苍蝇道具、苍蝇拍。

活动过程：

一、情景表演

1.教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

2.教师启发幼儿一起寻找苍蝇。

3.找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

二、谈话交流

1.教师：我们为什么要把苍蝇打死？ (苍蝇不讲卫生。)

2.教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

三、游戏体验

1.教师把苍蝇挂在高处。

教师：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊？ (我们要打死他们，把他们消灭掉。) 

2.幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。(游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)

四、区角游戏

（一）开放区域：

篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 4月19日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（一）——小兔子摘石榴

活动目标：
1.尝试跳跃的不同动作。

2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。

3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。

活动准备：

场地、石榴图片若干、铃铛4个。

活动过程：

一、开始部分，热身活动

1.教师带领幼儿入场进行热身活动。

2.围成一个圈做热身操。

二、基本部分

1.自由探索跳的动作。

（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的？你们还知道哪些跳的动作吗？

（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。

2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。

师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作！

3.学习纵跳触物

（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。

（2）幼儿练习纵跳触物。用手拍一下柱子上的铃铛。

4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。

玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。

三、结束部分

1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。

2.整理场地材料。

二、户外体育游戏（二）——放鞭炮

活动目标：

1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

活动准备：

场地。

活动过程：

一、模仿动作：动物模仿操

二、幼儿练习卷鞭炮

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。  　　

2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮

1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

三、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球

三、放松调整。

四、室内科学游戏——空气是个大力士

活动目标：

1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。

2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。

3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。

活动准备：

纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块。

活动过程：

一、游戏导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有力量

1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。

2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁？瓶子里面充满了什么？  　　小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。

二、通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发现空气是个大力士

1.游戏《吹气球》，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么？

2．通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。

三、了解空气无处不在，给生活带来很多帮助

1.教师出示两个杯子（纸杯和塑料杯）。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法可以让塑料杯子出来？

2.幼儿操作实验，教师巡回指导。组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了？  　　小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。

四、分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系

1.交流：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助？

2.观看视频，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，创造出更多帮助人们生活的物品。