2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 高晨
2024.5.6—2024.5.11 第十一周
下午班——
△ 5月6日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——全身动一动
活动目标：
1.尝试双脚站立不动扭动身体的各种方法，提高身体协调性。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中的乐趣。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、以热身操"健康操"，引发兴趣
刚刚我们跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我们的身体还有哪里可以动起来？怎么动？
二、尝试双脚站立不移动扭动全身的方法
刚才我们尝试了这么多让身体动起来的方法，如果双脚站着不移动身体还能动起来吗？请小朋友来试试。
三、游戏“全身动一动”
（一）介绍游戏玩法：两名幼儿面对面站立，双脚不移动做下列动作：
1.向左后方、右后方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下。
2.身体向前弯曲，用手指碰触地面（膝盖不能弯曲）
3.弯曲膝盖做蹲状再起身。
4.身体朝前不移动，分别向左后方、右后方看。
5.左、右肩膀分别做耸肩动作等。规则：做动作时不移动双脚；双脚始终不移动者为胜。
（二）幼儿按照规则游戏。
四、小结活动情况并组织幼儿放松活动。
二、户外体育游戏（二）——捉小马
活动目标：
1.提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。
2.提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。
3.养成听信号行动的习惯。
活动准备：
场地、小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个、音乐。
活动过程：
一、介绍游戏规则
1.在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。
2.在圈的右侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。
3.幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。
二、游戏开始
1.音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。
2.小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。
三、注意事项
1.提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。
2.追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。
3.在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——有趣的数字
活动目标：
1.提高孩子学习数学的兴趣及初步尝试数物匹配。
2.发展孩子动手能力及社会性交往技能。
3.通过活动培养孩子做事的计划性，从而鼓励孩子，进一步激发孩子表现的欲望。
活动准备：
计划表、萝卜、及时贴、蜡笔、白纸。
活动过程：
一、活动导入
师：今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我这奇怪的衣服上有些什么呢？幼儿讲述有许多数字宝宝，老师给予肯定。
二、教师示范游戏
1.出示萝卜筐，萝卜筐上贴有不同数量的萝卜。
2.请幼儿将老师衣服上的数字宝宝放入对应的筐中，老师及时给予幼儿鼓励，并带领幼儿观察和分析幼儿放得对不对。
三、出示更多游戏
师：老师这里还有更多的游戏，我们来看看有哪些？教师讲解规则和玩法。
穿花衣：衣服上有几朵花，就把对应的数字贴上去。
拓印：看到图上写着几个数字，就拓印几朵花。
数字宝宝找朋友：将数字和用数字做成的造型放在一起。
四、提出游戏规则及要求，幼儿自主选择区域进行活动操作。
五、分享作品，教师小结。
上午班——
△ 5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《快乐的元宵节》
活动目标：
1.知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗，产生对猜谜活动的兴趣。
2.尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动，感受节日的快乐。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗
1.我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么？（赏花灯、猜灯谜……）
2.小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊！
二、自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣
1.出示贴有灯谜的花灯，可以自由观赏，观赏完之后讨论这些花灯与以往花灯有什么不同的地方？（引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语）
2.花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗？（揭示课题，激发幼儿学习兴趣。）
三、玩猜灯谜游戏
教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。
四、游戏：比一比
1.出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。
2.引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——蜻蜓小飞机
活动目标：
1.知道蜻蜓飞翔的动作。
2.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。
3.能听信号行动。
活动准备：
绳子、平衡木、山洞、小红花，小篮子。
活动过程：
一、蜻蜓飞呀飞
1.带领幼儿热身，随音乐模仿小蜻蜓飞翔。
2.蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈。
二、小蜻蜓练本领
1.听口令来飞翔，请一只小蜻蜓来试一试。 (蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)
2.很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么？ (注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。
3.幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉？
三、游戏
1.谁飞得最快。(个人竞赛)
全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。
2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)
交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫“。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。
3.小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。
4.幼儿分成四组比赛，给胜利的队伍发放小红花。
四、放松活动
现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)
二、户外体育游戏（二）——青蛙戏水
活动目标：
1.练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
气球、青蛙头饰、一块大布、音乐。
活动过程：
一、开始
青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
二、游戏
1.荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
2.荷叶与露珠（气球的游戏）教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。 教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
3.青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）师：“哎呀，下雨了，怎么办啊？”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
三、活动结束。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——爱笑的鲨鱼
活动目标：
1.了解报纸的用途，增强环保意识，废旧的报纸等可回收利用。
2.了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
3.能用辅助材料丰富作品，培养大胆创新能力。
活动准备：
报纸若干、卡纸（蓝色）、剪刀、固体胶、彩纸。
活动过程：
一、经验导入，了解报纸的用途
1.师：小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西，你们猜猜是什么？
2.生活中谁最爱看报纸呢？报纸上有些什么？（有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等）
3.利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。
4.很久以前看过的报纸，能干什么用呢？（卖报、扔掉等）如果看完就扔掉感觉好浪费，想一想我们可以用报纸干什么？（折飞机、做手工、画画）
5.联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。
二、情景创设引出鲨鱼
1.观看鲨鱼的图片，了解鲨鱼的基本形状和特征。
2.鲨鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）头是什么形状的？牙齿是什么形状的？眼睛是什么形状的？
3.观察范例，学习制作鲨鱼。播放制作视频，观察制作步骤幼儿动手制作，教师巡回指导。
4.注意使用剪刀等用品的安全性，剪完先将废纸放入框中，再进行粘贴。 三、教师适当指导
1.海底还可以粘贴一些彩色的水草、用颜料画一些浪花会更丰富。
2.作品展示小朋友分组进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
上午班——
△ 5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《安全吃药》
活动目标：
1.了解随便吃药的危险性。
2.懂得生病时要根据医生的诊断服药，了解多服或误服的危害性。
3.分享制作小药箱的快乐，培养养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
课件、制作药箱材料。
活动过程：
一、故事导入
1.教师说故事，幼儿仔细倾听。
2.故事里叫牛牛的小朋友，乱吃药，下面就了解一下牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1.教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2.幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
（1）吃药必须在大人的看护下吃药；
（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服；
（3）吃下去会中毒的。
3.小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
4.如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈；
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院；
（3）打120。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1.讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）
2.请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
四、制作小药箱
1.教师引导幼儿收集一些纸箱。
2.与幼儿一起制作小药箱。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、益智区、美工区、音乐区、篮球区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握建构用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
△ 5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——音乐《夏日清凉》
活动目标：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
2.借助图谱理解记忆歌词，能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围，喜欢参加音乐活动。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
1.出示课件，引导幼儿谈话。
2.看到了些什么？听到了什么？
（1）看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了。
（2）听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音﹐还有知了的叫声。
3.小结：是夏天到了。
二.学唱新歌
1.教师有感情的示范演唱歌曲。
2.出示相应的歌词图片，助幼儿理解和记忆。
3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4.幼儿熟悉旋律和歌词后﹐在老师的引导下学唱歌曲。
三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱
1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。
2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）
3.鼓励幼儿创编动作，家共同学习。
四、活动延伸
引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、语言区、美工区、生活区、音乐区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌各类乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月11日 星期六（补周五）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——会爬的小龟
活动目标：
1.锻炼幼儿的核心力量，增强幼儿四肢力量。
2.发展幼儿的平衡感。
3.促进幼儿肢体协调发展。
活动准备：
呼啦圈10个；轮胎2个；皮球12个
活动玩法：
幼儿分成两组，障碍物摆放两排，小乌龟爬到皮球边上，拿到皮球后走到呼啦圈的边上，跳过呼啦圈，拿球向轮胎中间投球。哪组先完成的为胜利。
二、户外体育游戏（二）——赶小猪
活动目标：
1.幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。
2.在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。
活动准备：
在场地上面一个大图幼儿人手一个呼啦園背景音乐 《数鸭子》与《快乐的一天开始》
活动过程：
一、热身运动
教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。
幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。
二 、游戏开始
1.扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩
2.小猪去郊游：
赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。（播放背景音乐《数鸭子》）
（1）绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。
三、送小猪回家。
小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧!幼儿按原路返回。
四、收拾整理，结束活动。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：抱球绕障碍、双手滚球
三、放松调整。
四、室内科学游戏——奇妙的指纹
活动目标：
1.认识指纹，初步知道指纹的特点。
2.了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
3.培养对未知事物的兴趣，有探索的积极性。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1.每个人的手上都有一个秘密，找找看是什么秘密。让幼儿观察自己的小手。
2.引导幼儿认识指纹，了解指纹。
3.师：小朋友伸出你的小手，(教师指着手指肚)这里叫手指肚师：仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么，这些细纹我们叫它指纹。
二、引导幼儿观察，比较指纹
1.你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。
3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么。
三、幼儿讨论指纹的形状
1.指纹的形状有：箭形、水波形、漩涡状。
2.小结：其实我们每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
四、发现触摸过的地方能留下指纹
1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现。
2.小结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。
3.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现.
4.小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹。