下午班——
4月22日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《熊来啦》
活动目标：
1. 幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：
“熊”头饰一只、圈划幼儿活动范围和“熊家”。
活动过程：
一、导入活动。
师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。
二、设置情境，观察讨论熊的习性。
1.请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的'办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的、动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
2.教师引导幼儿了解熊的习性。
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
三、学习儿歌《熊来啦》。
1.师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?”
2.教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
四、第二次游戏。
师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”
师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
五、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论：“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
六、幼儿扮熊进行游戏。
1.请一位幼儿扮熊进行游戏。
2.请若干幼儿扮熊进行游戏。
七、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
八、幼儿“熊走”进教室。
二、体育游戏——《夹包跑》
活动目标：
1. 尝试双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过练习，逐步掌握夹包跳的动作要领。
3.体验遵守游戏规则、合作游戏的乐趣。
活动准备：
沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动。
二、玩沙包
1.幼儿自由玩沙包。
2.请1—2名幼儿示范创新玩法
三、学习新玩法：夹包跑
1.教师：小朋友刚才玩了很多沙包游戏，谁会用脚部来和沙包玩游戏。
2.教师师范玩法
3.幼儿练习，教师指导
4.请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法。
5.教师提出要求，幼儿再次练习。
四、游戏“投石进河”
教师讲游戏玩法，幼儿游戏。
五、放松活动
教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并收拾场地慢慢排队离开。
三、体育游戏——《左右手交叉换球》
活动目标：
1. 通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2.发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。
3.培养团结合作的集体主义精神。
活动准备：
篮球场地、小篮球与幼儿人数相等
活动过程：
一、激趣热身
1.排四路纵队，闭眼辩别左右手。
2.复习游戏：花样传接球比赛。
方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。
规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。
3.球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。
二、学习本领
原地左右手拍球
1.讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。
2.步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。
三、放松活动
四、建构游戏——《长城》
活动目标：
1. 让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭建较复杂的物体。
2. 加深幼儿对各种物体外形特征的认识,让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。
3.培养幼儿想象能力和创造能力,培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质,并体验成功的喜悦。
活动准备:
积木、炮筒、插塑、花片、及废旧物品、万里长城的挂图
活动过程：
第一次
1.组织幼儿观察天长城的挂图,了解其外形特征,并讨论:它们分别由哪些部分组成的？
2.教师讲解长城的主体建构,分解其特点。
3.教师讲解本此游戏所投放的材料,并提醒幼儿长城所需要的物品。
4.鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构。
第二次
1.总结上此游戏存在的不足,并对本此游戏提出新的要求。
2.幼儿建构,在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个长城,提高一定的难度。
3.大家一起参观讨论,关于长城的建构情况。
第三次
1.根据上节课的情况给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。
2.幼儿建构,要求幼儿能推选出几个设计师进行总体长城的摆放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。
3.请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。
第四次
1.总结前几次游戏存在的问题,并对本次游戏提出新的要求。
2.发放材料,鼓励幼儿分组进行建构,鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏。
3.组织幼儿讲评建构成果,整理场地。
第五次
1.总结前几次游戏存在的问题,并对本次游戏提出新的要求。
2.发放材料,鼓励幼儿分组进行建构,鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏。
3.组织幼儿讲评建构成果,整理场地。
第六次
1.总结前几次游戏存在的问题,并对本次游戏提出新的要求 。
2.发放材料,鼓励幼儿分组进行建构,鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏。
3.组织幼儿讲评建构成果,整理场地。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《谈话：开学了》
1.能针对提问有重点地讲述内容;
2.制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境;
3.享受音乐律动的乐趣。
活动准备:
1.儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片。
2.各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程:
一、我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?
1.提问:我们一起看-看有哪些小动物在玩游戏？
2.小朋友选择一样可代表自己的小动物。
3.请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的.心情呢?
4.提问:猜一猜，你们觉得他们在做什么呢?
二、教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌音乐, 进行《上学真开心》的带动唱。
1.教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2.教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
三、教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
四、请小朋友围坐成半圆形。教师拿出准备好的小动物图案贴纸，请幼儿选择一种代表自己。
1.教师:小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!
2.教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?
3.教师:如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号!
五、请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
六、请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
七、教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。
提问:
1.这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?
2.这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?
3.在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
八、字词句教学。
1.教师弓|导幼儿认识自己的名字。
2.教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《熊来啦》
活动目标：
1. 锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性。
2.培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2.通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3.强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4.活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
四、户外游戏
体育游戏：《圈圈乐》
活动目标：
1. 在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程：
一、准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
二、基本活动。
1．幼儿自由结伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
（2）幼儿玩圈，教师个别指导。
（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
（3）幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。
（2）幼儿练习钻圈。
（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
三、结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
五、户外体育游戏
体育游戏：《跪地交换拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和跪地拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
活动准备：
篮球；音乐。
活动过程：
一、听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地
1.在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。
2.听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。
二、带领幼儿玩“花样拍球”游戏
1.指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。
2.在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。
3.练习左右移动重心进行拍球。
三、练习侧身拍球
1.教师给幼儿讲解动作要点，引导幼儿逐步掌握。
2.请幼儿进行展示。
四、拍球比赛
1.讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个侧身拍球的动作，行进到终点原路返回。
2.组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。
3.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。
五、活动延伸
启发幼儿想一想：除了侧身拍球还有什么好玩的动作可以游戏。
六、室内游戏
美工游戏：绘画室《仙人掌》
活动目标：
1. 学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2.以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1.知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2.物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1.对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2.引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
3.引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1.以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
2.师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3.讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
三、延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”
音乐起(歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《欣赏：快乐的操场》
活动目标：
1.幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。
活动准备：
纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐。
活动过程:
一、师生共同来到活动场地。
师: “现在我们一起来到了操场，让我们一起 说:你开心、我开心，操场里最开心，耶! "请幼儿一起参与布置场地，听音乐开始游戏。
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号“1、2、3”的游戏。
（1）请幼儿说说“1”怎样? “2”怎样? “3”呢，并说出游戏规则。
（2）幼儿正面向老师游戏1次。
（3）幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩“1、2、3”的游戏。
师: “我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物? ”
（1）幼儿提议，模仿游戏- -次。
（2）幼儿自选小动物，模仿游戏-次。
3.幼儿练习侧步行走。
师：“请一个小朋友来做一做刚才你是学的什么小动物？”
（1）请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范动作，其他幼儿观察。
（2）大家尝试“螃蟹侧行”，体验动作。
（3）师生共同讨论“侧步行走”的动作要领。
（4）幼儿再次尝试体验动作。
（5）集体游戏: "螃蟹1、2、3"。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞
师:操场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞， 小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做游戏好吗?
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏
（1）爬到气球伞上
（2）让气球伞转起来
（3）钻进气球伞里
（4）再次把气球伞转起来
（5）卷起气球伞带回家
三、结束。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——健康活动《保护眼睛》
活动目标：
1. 感受保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。l
2. 了解眼睛的功能，知道常见眼病发生的原因。l
3. 学习预防眼病的办法。
活动准备：l
《眼睛变红了》故事视频、“保护眼睛”组图、镜子
活动过程：l
一、发放“镜子”，鼓励幼儿观察自己的眼睛，讨论眼睛的构成及作用。
1.鼓励幼儿观察眼睛的构成。
师：看一看你的眼睛，圆圆的部分是什么？
师：白色的部分是什么？
师：闭上眼睛再睁开，想想是什么帮助我们完成这个动作的？
师：眼皮上方，帮助我们挡住风沙的是什么？
2. 引导幼儿自由讨论眼睛的作用。
师：我们的眼睛是用来做什么的？
师：如果没有眼睛，我们的生活会变成什么样？
小结：我们的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官，没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景，没有眼睛我们什么也看不见。
二、播放故事视频《眼睛变红了》，引导幼儿了解眼病发生的原因。
师：小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢？一起来看看吧。
师：飞飞的眼睛得了什么病？
师：你觉得飞飞为什么会得红眼病？
师：为什么其他小朋友也得了红眼病？
小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染，要及时治疗。l
三、出示组图“保护眼睛”，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。
师：小朋友在做什么？
师：他的做法是对的吗？为什么？
小结：眼睛对我们来说非常重要，我们要注意用眼卫生，学会用正确的方法保护它。
活动延伸：l
1. 日常活动中，要提醒幼儿的用眼卫生。l
2. 家园共育，家长陪同幼儿观看儿歌《谁爱揉眼睛》，进一步了解揉眼睛的危害，培养幼儿爱护眼睛的好习惯。l
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、语言区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能大胆讲述故事的内容。
2.对故事内容进行创编。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。