2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 汪彩云
2024.5.20—5.24 第十三周
上午班——
△ 5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《有趣的菌菇》
活动目的：
1、知道可以吃蘑菇，了解吃蘑菇种类。
2、幼儿尝试认识蘑菇。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：各种常见的蘑菇，请老师做好准备。
活动过程：
一、导入：
1.（出示一个蘑菇）这是一种菌类，小朋友们认识它吗？
2.你吃过蘑菇吗？是什么味道？
3.什么时候要吃蘑菇？
二、蘑菇有多少种呢？（老师介绍蘑菇的图片）
三、带领学生认识蘑菇
小结：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解菌类。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种菌类，初步了解菌类。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月21日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、音乐游戏——拍拍小手
游戏目标：
1.巩固认识五官的名称、位置及功能。
2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。
游戏准备：
课件《小手拍拍》。
游戏过程：
一、找一找，说一说
1.教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？
2.教师：找到了，摸一摸它在哪里。
3.播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？
由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二、学唱歌曲《小手拍拍》
1.教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？
2.播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。
3.教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。
听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的内容指出自己的五官）
4.跟老师边唱歌，边做动作。
提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1.教师：随着音乐整齐的唱歌。
2.当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
游戏结束：
复习我们的火车就要开。
二、户外体育游戏（一）——123木头人
游戏目标：
1.会说儿歌《山上有个木头人》。
2.能听懂并理解简单的游戏规则。
游戏准备：
木偶玩具一个。
游戏过程：
一、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。
1.教师：小朋友们好。幼儿：老师好。
2.教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？
3.那我们一起来请他出来好吗？（拿出木偶玩具）
4.教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。
5.教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫
《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。表演
结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。
二、向幼儿介绍游戏规则及玩法。
1.游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。
2.如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要
打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”
三、游戏时间。
1.教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
2.教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。
3.幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。
三、户外体育游戏（二）——跳房子
活动目标：
1.玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳
2.在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣
活动淮备：
四组九个格子的房子、大小脚印若干。
活动重点：
控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。
活动过程：
一、开始部分
1.激发兴趣，活动身体
（1）教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。
（2）教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
2.引导探索，开展游戏
（1）玩占格子游戏，幼儿分成四队。
引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿分队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前站好。
（2）幼儿自由尝试跳房子
教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。
（3）练习多种步伐跳房子
幼儿练习分腿跳、并腿跳
（4）挑战脚与脚印重合跳房子
幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。
二、活动结束。
四、户外体育游戏（三）——球球大作战
活动目标:
1.练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2.体会集体合作做游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
气排球4个、小红花21.大红花7。
活动过程:
一、开始部分
1.准备工作
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
2.游戏过程
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠组颁发红花
二、活动结束。
上午班——
△5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《认识各种蘑菇》
活动目标:
1.了解蘑菇生长的基本过程。
2.能够认识各种蘑菇，并了解其形态特征、生长环境和食用注意事项。
3.培养幼儿的观察能力和科学思维。
活动准备：
关于不同种类蘑菇的图片资料
活动过程：
一、 创设情境导入
教师打开投影仪，展示多种蘑菇的图片资料，引起幼儿的好奇心。询问幼儿：“小朋友，你们看到过这些东西吗？这是什么？”激发幼儿的思考和回答。
二、 导入活动
教师带领幼儿一起观察一些蘑菇的实物，并使用放大镜和显微镜放大观察不同蘑菇的细节。教师可以向幼儿提问：“你们看到了什么？它们有什么不同之处？”
三、 拓展知识
教师通过投影仪，以图片形式向幼儿展示不同种类的蘑菇，并依次介绍它们的形态特征、生长环境和食用注意事项。教师可以使用简单明了的语言，让幼儿易于理解。为了使幼儿更加直观地认识不同蘑菇的形状、颜色和大小，教师可以设计一些趣味游戏，比如让幼儿选出自己心中认为最大、最小或最漂亮的蘑菇等。
四、小组活动
将幼儿分成小组，每个小组给一块盆土和一些蘑菇的种子。教师向幼儿解释如何进行种植，并要求每个小组合作完成。教师可以利用这个过程，引导幼儿观察和记录种子发芽和蘑菇生长的过程，并帮助幼儿总结观察到的规律和发现。
五、操作总结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿逐一说出自己在实验中观察到的现象和发现。教师可用简单的语言总结今天的教学重点，并与幼儿一起梳理出学习的几个要点，加深幼儿对蘑菇的认识和理解。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2. 对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角活动过程：
1. 幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2. 幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3. 教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4. 听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——游动的小鱼
活动目标：
1.培养幼儿的动手能力。
2.让幼儿愿意大胆尝试。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
彩纸，彩笔，剪刀，洗洁精，一盘清水
活动过程：
1. 在纸上画两只小鱼。
2. 用剪刀把纸上的小鱼剪下来（注意剪刀使用的安全）
3. 小鱼尾巴涂上洗洁精，放入水中，小鱼就会游。
活动结束：
1. 让小朋友们理解科学原理，洗洁精含有表面活性剂，可以破坏液体表面的张力。
二、户外体育游戏（一）——小兔跳跳
活动目标:
1.熟练掌握合拢分开跳；
2.基本掌握单脚跳；
3.积极参与游戏；
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感；
活动准备:
1.体能圈
2.小兔头饰
3.萝卜卡片
4.两个篓子
活动过程:
一、开始部分
1.活动导入
教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。 想一想可以怎样玩。
2.讨论玩法
带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才是如何玩圈的。
3.总结跳圈方法
（1）双脚跳圈
（2）合拢分开跳圈
4.游戏：小兔子找萝卜
（1）教师介绍游戏规则
小朋友扮演小兔子，教师用体能圈设置好游戏路径，请小朋友单脚跳到萝卜卡片的位置，每人一次只能领取一个胡萝卜。领取胡萝卜以后用双脚跳的方式把胡萝卜送到筐子里。（跳出圈外需要从头开始）
（2）小朋友单一游戏
（3）分两组进行比赛
三、户外体育游戏（二）——捉鱼咯
活动目标:
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力；
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力；
3.幼儿能够遵守游戏规则；
活动准备:
1.平坦宽阔的活动场地；
2.游戏前让幼儿认识海洋里的动物，粗浅认识大海的自然变化规律；
3.幼儿已经知道儿歌内容；
4.小鱼头饰、渔网头饰；
活动过程:
一、开始部分
1.教师告诉幼儿游戏规则
规则：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
2.游戏开始
幼儿边念儿歌边做游戏，当念到渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行时提醒幼儿遵守游戏规则。
二、活动结束、带领幼儿做放松运动。
四、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
△5月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏——《春天的树》
活动目标：
1.乐意参加印画活动。
2.能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备：
用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)，红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干
活动过程：
一、话题引题：
师：小朋友这是什么呀？
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊。
幼：吃饭、拿东西…
师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示图片)，那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗
幼：想。
师：那我让你们试试。
请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好
师：印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。
五、结束：
师：这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊 。
幼：不用谢!
二、户外体育游戏（一）——球球大作战
活动目标：
1.学习投掷纸球，在一米处投掷目标物。
2.通过模仿老师的动作学习投掷，并在游戏中加强对投掷动作的掌握。
3.养成有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
纸球、活动音乐、障碍物、大灰狼道具
活动过程:
一、情景导入