2024——2024学年度第二学期
果果二班 刘城
第十五周（2024.6.3——2024.6.7）
下午班——
6月3日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《蜈蚣走路》
活动目标：
1.学习多人合作运动走的技能，能保持身体平衡。
2.有不怕困难的精神，学会互相协作。
活动准备：
1.音频准备：一起走。
2.材料准备：长松紧带垫子，拱形门，椅子。
活动过程：
一、 听音乐做韵律操。
二、学习多人合作向前走的动作。
1. 小蜈蚣学走路。
两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。
2. 蜈蚣长大。
（1）练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
（2）告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌。
小蜈蚣，学走路，
许多只脚不打架，
喊声口令齐步走，
121， 向前走”。
三、练习脚受束缚向前走的动作。
1.出示脚环，讲解戴法。
2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
3.要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣练本领。
1.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
2.幼儿依次练习，教师给予指导。
3.游戏：蜈蚣走路比赛。
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
五、做放松动作。
1. 坐在垫上，解下脚环，进行放松活动。
二、体育游戏——《赛龙舟》
活动目标：
1.学习多人合作走的技能。
2.在游戏中掌握多人合作走的技能，并能够动作平稳地进行游戏。
3.体验团结协作的乐趣。
活动准备：
经验准备：已观看赛龙舟的录像。
音频准备：节奏轻快的音乐，收录机。
材料准备：红旗一面。
活动过程：
一、准备活动。
1. 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）
2. 游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）
二、“开龙舟”游戏。
1.幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
2.老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3.集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样
师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？
师：小朋友反馈，在“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。是因为前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？（要一起走）、（要喊口令）
师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
三、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
师：你们要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？
四、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
1.老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
2.竞赛游戏：赛龙舟。
师：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1.幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2.加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。
五、放松整理活动。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《鳄鱼来了》
活动目标：
1. 感受理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌。
2.在游戏中感受语言游戏的快乐。
3.大胆与同伴合作。
活动准备：
1.鳄鱼牙齿、眼睛两人一份。
2.小猴指偶两人一份。
3.幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、谈话引入
教师：今天，我们来听一首儿歌，听听儿歌说了什么？
二、欣赏并理解儿歌，感受儿歌的趣味。
1.教师富于表情地轻声朗诵，幼儿倾听后提问：
（1）儿歌讲的是谁？
（2）鳄鱼和猴子之间发生了什么？（幼儿讲述，师用诗歌中的语言进行回应和提炼）
2.教师再次朗诵儿歌，幼儿跟诵。
三、手指游戏《鳄鱼来了》
1.教师示范手指游戏《鳄鱼来了》，引起幼儿游戏的兴趣。
四、幼儿进行手指游戏，教师跟随并指导。
五、师幼合作进行游戏。
六、幼幼合作进行游戏
七、玩教具参与的手指游戏
1.教师出示手偶，引发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察手偶的佩戴方法，尤其是鳄鱼。
3.教师佩戴手偶进行游戏，配合肢体和表情
八、师幼合作游戏。
请个别幼儿和教师一起合作游戏，在幼儿学习佩戴环节，请幼儿自己尝试，也可请大家一起回顾方法进行帮助。
九、幼幼合作游戏。
角色分工需要协商，教玩具的选择和佩戴也需要协商、操作和相互的帮助。教师在这个部分，要注意引导孩子耐心、细致操作，同时也要学会和小朋友进行协商和合作。
上午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《到处都有好朋友》
活动目标：
1.培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语
2.理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。
3.初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备：
1.童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森 林、绿草地风景图一张。
2.衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3.配乐童话《好朋友》及歌曲《找朋友》。
活动过程：
一、开始部分
1.今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好!”
2.今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调 皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。
二、基本部分
(一)图片配对
1.“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了?"(幼儿集体回答)
2.“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么?”(集体回答)
3.“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。”
(二)欣赏童话，理解内容
1.“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。”
2.“我们给小客人找对朋友了么?”
3.哪些小客人找对朋友了?
为什么茶壶和水杯是一对好朋友?为什么桌子和椅子是一对好朋友?
为什么钥匙和锁是一对好朋友?
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
4.谁和谁不是一对朋友?
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?
听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论:小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子?
教师小结幼儿的发言:原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护.....
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
(三)学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1.再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2.集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
（1）“好朋友之间说话时心情是怎么样的?讲话的声音会怎么样?”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事， 请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。“引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
3.分角色讲述。
师：“现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。”
(四)出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1.“我们给小客人找对了好朋友，它们真开心,还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?”
2.这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找 出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话一一谁对谁说:“我们是一对好朋友。”谁说“对。”完成后把大卡片送回来。
3.幼儿轮流仿编。“请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。”
三、结束部分
1.这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们!在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么?
2.你有自己好朋友么?现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么?随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《小小哨兵》
活动目标：
1.知道哨兵的机智和勇敢，有乐于模仿哨兵的愿望。
2.练习投准和由高处往下跳的技能。
活动准备：
材料准备：小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
活动过程：
一、开始部分
1. 教师模仿吹号声：“嘀嘀嘀嘀嘀，哒哒嘀哒哒！”引起幼儿的联想引入课题。
师：小朋友们，你们刚才听到的是什么声音？
师：对了，这就是战斗胜利了，哨兵吹号的声音，你们想学解放军勇敢地去打仗吗？
师：今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2.热身活动：教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1. 幼儿自由探索小棒和纸球的玩法。
师：孩子们，今天老师给你们拿来许多小棒和纸球，请你们试一下，看它们可以怎么玩儿？（幼儿自由探索小棒和纸球的玩法）
师：你是怎么玩小棒的？
师：那纸球又可以怎么玩儿呢？
2.教师总结：小棒有许多种玩法，但你们玩得多的就是当枪玩，而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3.教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4.游戏：小小哨兵
师：孩子们，刚才我们已经学会了许多的本领，现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
（1）教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。
师：请看我们的战场，第一排椅子是“瞭望台”；第二排椅子是“投弹坡”；第三排椅子是“机枪口”；第四排椅子是“山顶”。
（2）强调规则及注意事项：
1.一定要左右瞭望和左右扫射。
2.应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
3.幼儿分组游戏，教师观察指导。
四、户外游戏
体育游戏：《好玩的椅子》
活动目标：
1.练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2.在游戏活动中有克服困难的精神。
活动准备：
1.音乐：现在大家一起做。
2.材料准备：幼儿人手一把椅子
活动过程：
一、热身活动
1.播放音乐：现在大家一起做。
2.听音乐做椅子操，探索：椅子上的动作。
（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
（3）幼儿坐在椅子上，用四肢做动作。
二、教师观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
三、椅子游戏。
1.过小桥：将椅子一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子上过小桥。
2.绕树林：将椅子间隔距离排成小树林，幼儿绕过小椅子，曲线向前跑。
3.过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
4.幼儿讨论用椅子还可以怎样玩，请个别幼儿示范，拓展玩法。
5.幼儿分散活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。
四、放松活动。
幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
益智游戏：《搭高楼》
活动目标：
1. 利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2.能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3.对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
活动准备：
1.利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2.牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程:
一、预热阶段儿歌导入: 《数高楼》，激发幼儿兴趣。
师:小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊?
二、图形刺激
1.出示教师范作，初步感知各种楼房。
师:老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊?
2.仔细欣赏各种线条组合的“高楼”，探索“高楼”的不同造型
让幼儿欣赏高楼的不同造型，(房顶、阳台、门窗造型等)允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3.请幼儿相互交流，“你准备设计什么样的高楼?它有什么与众不同的地方？”
4.请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创
三、创造表现
1.幼儿设计创作各种不同的高楼。
2.每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请“设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选“优秀设计师”。
上午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——健康活动《扭伤后怎么办》
活动目标：
1.了解扭伤脚后正确的处理方法。
2.仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信
息。
3.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2.娃娃、毛巾每人一份。
活动过程：
一、故事导入活动，向幼儿提出问题。
1.旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？
妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
2.教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对
呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
二、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师：
1.脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
2.现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择
吗？
3.集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
(1） 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。
(2）教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用
准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。
4.玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。
教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月7日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《生水喝不得》
活动目标：
1. 知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3.乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
活动准备：
1显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
活动过程：
一、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来
师：我们喝的水是从哪里来的？
师：江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么?要经过怎样的处理才能饮用？
二、教师小结
师：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得千净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
三、了解水中的物质成分
师：虽然这些水变千净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
四、教师小结
白来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。