课题：第十六周（2024.6.10——2024.6.14）

2024——2024学年度第二学期

果果二班 刘城

第十六周（2024.6.10——2024.6.14）

下午班——

6月10日   星期一

端午节放假。

上午班——

6月11日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.幼儿户外自主游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育——语言活动《绘本：自我介绍》

活动目标：

1. 了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2.增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备：
1.大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
2.会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程：
一、师生相互介绍姓名
1.师:小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

2. 师:我也很想认识你们，谁来介绍一下自己
二、了解自我介绍的基本内容
1.师:你们还想了解关于我的哪些信息?
2.师:你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?

3. 师:刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4.师:老师也想和你们做好朋友，更多了解你 们，谁愿意像老师一样介绍自己。5.提问:他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己
1.每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2.请个别幼儿，上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3.师:客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。
4.师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?
四、结束活动
师:今天老师通过你们的自我介绍认识了你们,认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!

四、游戏活动

(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区

(二)活动准备：各区域材料

(三)重点指导区域：科学区

活动目标：

1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。

2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。

3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。

4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月12日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿餐前准备，表演个人秀。

2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。

3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。

三、户外游戏

体育游戏：《调皮的小袋鼠》

活动目标:
1.尝试多种跳的方法，掌握双脚连续开合跳的技能。
2.设置不同的障碍物，通过游戏发展动作的协调性。
3.乐意参与跳的活动，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
圈若干、椅子若干。
活动过程：
一、开始部分。
    小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，小鸟走路飞呀飞，小羊走路跑呀跑，小乌龟走路爬呀爬，小鱼走路游呀游。
二、基本部分。
1.动物大集合
师：“刚刚我们模仿了很多小动物，他们都用自己的本领去参加运动会了，看，袋鼠来了——袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱。”
2.幼儿显身手
    请幼儿模仿袋鼠跳的动作。教师示范正确动作：双脚并拢，身体稍向前微倾，屈膝，前脚掌起跳，轻轻落地，保持平衡。
3.本领大家学
让我们一起跟着袋鼠妈妈，快乐向前跳吧！
游戏一：袋鼠跳跳跳——集体练习本领，掌握动作技能（屈膝，前脚掌起跳，轻轻落地保持平衡），速度由慢到快，逐步提升。
游戏二：快乐向前跳——幼儿分组进行游戏，从起点出发，跳至终点处，比一比，哪组小袋鼠跳的又快又好！
4.终极挑战赛
（1）调皮的小袋鼠
    调皮的小袋鼠们真会玩，大家快来准备好，进行一场“跳跳乐翻天”的比赛！游戏规则：跳跳跳，两腿并拢跳；跳跳跳，两腿分开跳！开开合合，向前跳！（两脚并拢跳五下，两脚分开跳五下，分开并拢连续跳五下。）
（2）爱玩的小袋鼠
    小袋鼠们真厉害呀！刚刚进行了一场跳跃大比拼，我们一起来玩个游戏吧！游戏开始，先两脚并拢向前跳，再进行开合跳圈，最后绕过弯曲的小桥（即小椅子），跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
三、结束部分

小袋鼠们真能干，我们一起来放松放松吧：扭扭脖子，耸耸肩，扭扭屁股，扭扭腰，小手小脚抖一抖，小脚高兴地到处跑。

四、户外游戏

体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1. 在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2.能根据指令做相应的动作。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

活动过程：

1.教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师：“西瓜长的什么样?”引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

2.师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?”“洗一洗，然后切开。”师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗?

3.幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。

师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。

4.教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5.开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)

注意事项：

1.幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;

2.幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;

3.被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

生成新玩法：

通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

师：“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。

五、户外体育游戏

体育游戏：《左右手交替拍球》

活动目标：

1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。

2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.体验体育游戏的乐趣。

一、室内游戏

益智游戏：《叠叠乐》

1. 通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
杯子若干、音乐。

活动过程：
一、导入活动
1.师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2.热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3.主题游戏：一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;
每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;
当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放。
当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4.变化游戏：小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5.欢乐游戏：超人宝贝
游戏方式：
(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6.升华游戏：金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7.放松律动，自然结束。

上午班——

6月13日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.幼儿户外自主游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育——健康活动《高处危险我不跳》

活动目标：　

1. 知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

2. 加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.多媒体教学资源
（1）《受伤的栋洞》案例录音
（2）《这些提防能跳吗》 图片
（3）《往下跳的动作要领》图片或视频
活动过程：
一、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了 解从高处跳下的危险。

提问:栋栋为什么会受伤?
小结:从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看视频提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?
小结:超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
二、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"x"
三、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高，是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢?
四、播放教学资源往下跳的基本动作要领。
小结:从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

四、游戏活动

(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区

(二)活动准备：各区域材料

(三)重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能完整对物品进行涂色。

2.学习运用工具，发展美、创造美。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。

3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。

4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月14日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿餐前准备，表演个人秀。

2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。

3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。

三、户外游戏

体育游戏：《老狼老狼几点了》

活动目标：

1. 练习快跑。

2. 2.培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。

3. 活动准备：

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

活动过程：

1．玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

游戏开始：“小动物”和“老狼”一同往前走，“小动物”边走边问：“老狼，老狼几点了？”“老狼”回答“X点了。”然后又问：“老狼，几点了？”“老狼”回答“X点了”。“小动物”每问一句，就要朋胆地走近“老狼”。这样转身往回跑，“老狼”转身追捉“小动物”，但不能越过起点线，被捉到的“小动物”站到场外。

2．规则：

（1）“小动物”与“老狼”应边问答边往前走，不能停留。

（2）“老狼”回答几点时，不能回头看。

（3）“老狼”回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒数时间。

四、户外游戏

体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1.在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2.能根据指令做相应的动作。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

活动过程：

1.教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师：“西瓜长的什么样?”引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

2.师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?”“洗一洗，然后切开。”师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗?

3.幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。

师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。

4.教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5.开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)

二、注意事项：

1.幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;

2.幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;

3.被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

三、生成新玩法：

1.通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

2. 师：“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。

五、户外体育游戏

体育游戏：《双手节奏型拍球》

活动目标：

1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。

2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.体验体育游戏的乐趣。

二、室内游戏

特色绘本活动：《鳄鱼哇尼》

活动目标：
1.能自主阅读，仔细观察画面，理解鳄鱼哇尼由于心急而造出了各种麻烦事，感受故事情节的诙谐幽默，体验阅读的快乐。
2.能用恰当的语言讲述绘本中鳄鱼哇尼碰到的倒霉事，提高语言表达能力。
3.通过阅读绘本，初步懂得做事不可过于急躁，也不可慢吞吞的道理。
活动准备:
1.鳄鱼哇尼ppt;.
2.鳄鱼哇尼、乌鸦、企鹅、大象、刺猬图片各一张;

3.背景图一张；
活动过程:
一、开始部分:绘本导入
今天老师给小朋友们带来了- -本很有趣的书，我们先来看看封面.上有谁?(鳄鱼)这只鳄鱼有一个很好听的名字，叫哇尼，这本书就叫做《鳄鱼哇尼》。
二、基本部分
1.教师演示鳄鱼哇尼ppt,和幼儿- -起阅读绘本的第一段, 并提问。

（1）鳄鱼哇尼收到了青蛙-家的邀请信，它担心要迟到了，急匆匆地出发了。鳄鱼哇尼一跑，发生了什么事?
（2）接下来发生了什么事?

师：友好的小老鼠们原谅了哇尼，还七嘴八舌地帮它出主意,小老鼠们会想什么办法帮助哇尼快点儿到达青蛙的家呢?
（3）老鼠小姐看到了大气球，大气球能帮哇尼什么忙?师:鳄鱼哇尼真的飞起来了，它能一帆风顺地到达青蛙先生家吗?一路上它又会碰到哪些意想不到的事呢?
2.请幼儿自主阅读绘本的第二段后演示图片分享交流。
（1）后来一路上鳄鱼哇尼碰到了哪些小动物?你觉得它和谁之间 发生的故事最有趣好笑? 
（2）第一次碰到了乌鸦,发生了什么事?哇尼是怎么落下来的?
（3）哇尼从天而降，砸到了谁的身上，它和企鹅之间发生了什么事?
（4）咚，哇尼撞到了大象的屁股，大象怎么啦?
（5）吱，大象连忙紧急刹车，发生了什么事?哇尼落到了刺猬的背上，小朋友想一想，鳄鱼哇尼落到刺猬的背上有什么感觉?我们来学一学。

三、教师演示鳄鱼哇尼ppt最后一段，提问。
1.终于到了青蛙先生的家，有哪些客人已经到了?青蛙先生拿出点心招待鳄鱼哇尼，小动物们玩得怎么样?
2.乌龟和蜗牛赶上这次聚会了吗?它们是怎么想的?

四、结束部分
1.教师和幼儿一起观看鳄鱼哇尼ppt完整讲述故事一遍。
讨论:看了这本书你有什么感觉?和哇尼相比，乌龟和蜗牛就显得太慢吞吞了，所以呀，有时候太心急或太慢吞吞了都会干不好事情。