2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 姚蕾
2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不玩妈妈的化妆品》
活动目标：
1.了解化妆品的基本用途及其潜在危害。
2.能够识别并远离成人化妆品，有一定自我保护能力。
3.增强安全意识，尊重并爱护自己身体。
活动准备：
ppt课件、化妆品小样
活动过程：
一、引入话题，激发兴趣
1.故事引入：讲述一个简短的故事“小熊的好奇心”——小熊误用了妈妈的化妆品后，眼睛红红的，皮肤也不舒服，最后明白了化妆品不能随便用的道理。
2.提问互动：引导幼儿思考：“为什么小熊会不舒服呢？”“你们在家有没有见过妈妈的化妆品？”激发幼儿兴趣，引入主题。
二、认知讲解，明确危害
1.展示实物或图片：展示几种常见的化妆品（如口红、眼影、香水等），简要介绍它们的作用。
2.讲解危害：用幼儿能理解的语言解释化妆品中可能含有的化学成分对幼儿皮肤、眼睛的伤害，以及误食的严重后果。
3.角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿扮演医生和病人，模拟化妆品误用后的情景，加深印象。
三、互动讨论，强化理解
1.小组讨论：将幼儿分成小组，讨论“为什么我们不能玩妈妈的化妆品？”鼓励幼儿表达自己的想法。
2.分享交流：各组派代表分享讨论结果，教师总结并强调安全知识。
3.正反例对比：通过展示正面（正确保护皮肤）和反面（误用化妆品）的例子，让幼儿进一步认识到正确行为的重要性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《最好的面包店》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《纸的10以内的点数》
活动目标：
1. 能够手口一致地点数10以内的纸张数量，并说出总数。
2. 培养幼儿的观察力和点数能力，通过操作活动提高幼儿的逻辑思维和数学应用能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，体验科学学习的乐趣，增强自信心。
活动准备：
ppt课件、操作卡
活动过程：
一、导入
1.故事引入：
讲述一个关于“纸张王国”的故事，激发幼儿的兴趣。故事中小动物们要用纸张制作各种物品，需要小朋友们来帮忙数一数纸张的数量。
二、基本部分
1.教师展示“纸张超市”中的彩色纸张，引导幼儿观察不同颜色和数量的纸张。
2.点数示范教师选取一种颜色的纸张，边数边说出总数，如“这是红色的纸张，一共有3张”。
3.幼儿尝试
邀请幼儿上台，选择自己喜欢的纸张颜色，尝试点数并说出总数。
三、分组活动
1.第一组：点数区
目标：幼儿自主选取纸张，进行点数练习。
活动内容：幼儿从“纸张超市”中选取纸张，放在操作卡上，边数边将数字卡片贴在对应的纸张旁。
2.第二组：游戏区
目标：通过游戏巩固点数能力。
活动内容：“纸张找朋友”。幼儿手持数字卡片，在教室中寻找与卡片数字相同的纸张数量，并大声说出“我找到了X张纸”。
3.第三组：操作区
目标：通过操作活动，加深对10以内点数的理解。
活动内容：使用操作卡，幼儿根据卡片上的纸张图片进行点数，并填写相应的数字。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：水果大丰收》
活动目标：
1.能够认识并描绘出至少五种常见的水果形状、颜色，如苹果、香蕉、葡萄、西瓜、橙子等，了解它们的基本特征和季节性。
2.通过绘画练习，掌握使用蜡笔或水彩笔进行色彩搭配和线条勾勒的基本技能。
3.激发幼儿对大自然的热爱，喜欢参加美术活动。
活动准备：
ppt课件、马克笔、画纸。
活动过程：
一、导入：
通过播放水果丰收的视频或展示水果图片，引导幼儿观察并讨论水果的形状、颜色、大小等特征，激发绘画兴趣。
二、基本部分
1.教师详细讲解每种水果的特点，示范如何运用线条和色彩表现，强调色彩搭配的重要性。
2.示范绘画：
教师现场示范绘制一幅“水果大丰收”的画作，边画边讲解绘画步骤和技巧，如先画轮廓再填色，注意水果之间的遮挡关系等。
3.幼儿创作：
幼儿根据所学知识和教师示范，自行选择喜欢的水果进行创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，适时给予技术指导和创意启发。
三、展示与评价：
1.邀请几位幼儿展示自己的作品，并引导他们用简单的语言描述自己的创作过程和感受。
2.教师和同伴给予正面反馈，强调过程比结果更重要。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第二周（9.9——9.14）