课题：第三周（2024.9.18——2024.9.20）

2024——2025学年度第一学期

苗苗三班  徐露露

2024.9.18—2024.9.20第三周

下午班——

9月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、场馆活动

美工室——《美丽的月亮》

材料：颜料、画笔、纸盘

活动目标：

1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。

2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

四、主题活动

健康活动——《我不发火》

活动目标：

1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试调节自己生气的情绪。

3.初步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：PPT，箱子，纸团。

活动过程：

一、导入

1.出示绘本故事的封面图片，引出绘本故事

师：小朋友们好，用你们雪亮的小眼睛仔细看一看，这只兔子看起来心情怎么样？（生气、不高兴）你从哪里感觉到它很生气？（皱起来的眉头）今天老师要跟你们讲个故事，（播放PPT p2）这个故事叫做《我不想生气》，小朋友们竖起耳朵仔细听一听，故事里发生了什么。

二、小兔子生气了

师：老师的故事讲完了，我们一起来看看小兔生气成什么样子了（播放PPT p3）那谁来表演一下小兔子生气时的样子。我们再来听听小兔子是怎么说的。

小结：从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢！

师：小朋友们猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？（被抢玩具、吃不到喜欢的食物、不想起床）看一看，小兔到底为了什么事情生气呀！（播放PPT p6）

小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，确实是会很生气呢！

三、我也会生气

师：你也有这样生气的时候吗？（有）你遇到什么事情会特别生气呢？（妈妈不给我买玩具、哥哥不陪我玩）琪琪，你来告诉大家你会为什么事生气？（因为别的小朋友跟我抢玩具）

出示箱子，纸团

师：老师这里有个装生气的大箱子，让我们把让人生气的这些事（纸团）装到箱子里去吧！

四、我不想生气

师：要是我们生气了，肚子里就像装了个大火球，舒服吗？（不舒服）一直生气对身体可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己。

（p7）那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？

师：我们来看看小兔子有些什么好办法吧（播放PPT p8p9）小兔子有这么多好办法，小朋友们要记住咯。

4.继续阅读故事（播放PPT p10），体会气消后的愉快心情。

师：我们不生气了，肚子里的火球就不见啦，是不是很开心呀！

小结：所以啊，我们不能一直生气，生气会让我们不舒服。假如我们忍不住生气了就可以用小兔子这些好办法来让我们不生气。

活动延伸

我们学会了调节自己的情绪，回家也教一教爸爸妈妈吧！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

9月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

四、主题活动

艺术活动——《欣赏：小兔和狼》

活动目标：

1．初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。

2．在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。

活动准备：

ppt、音乐；小兔子头饰若干、大灰狼头饰：情景布置树林。

活动过程：

一、欣赏感受兔子的音乐

1．完整欣赏兔子的音乐一遍

师：这段音乐听上去感觉怎么样？好像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢？

2．再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。

3．个别幼儿示范，集体学一学。

4．集体跟着音乐有节奏的表现。

小结：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。

二、欣赏感受狼的音乐。

1．倾听狼的音乐

师：哎呀，谁来了？这段音乐听上去怎么样？

2．再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。

师：大灰狼怎么走来的？小兔们该怎么办？

三、完整欣赏，感知音乐

1．播放ppt，配乐讲述故事

师：到底树林里发生了什么事情？我们一起来听一听。

2．小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。

四、幼儿游戏—兔子和狼的音乐游戏

1．出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。

提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。

2．幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。

（1）小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。

（2）大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。

（3）小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。

师：小兔子们玩得开心么？有没有被大灰狼发现呀？你们真是听话、勇敢的兔宝宝。

活动延伸

师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗？

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。