2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 潘月
2024.9.23—2024.9.27 第四周
上午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《旅行中的安全》
活动目标:
1.了解旅游时可能遇到的危险，知道不做危险的事情。
2.初步学习自我保护的方法，知道简单的求助方式，小组合作制定简单的旅游安全守则。
3.懂得遇到困难要动脑筋、想办法解决。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、听音乐，以旅游的形式，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:你到什么地方旅游过?旅游的时候应该注意什么事情?
二、播放课件，了解外出旅游时可能遇到的危险，讨论制定旅游安全守则，增强幼儿自我保护意识。
1.情景一“乘车去旅游”:嘀嘀——快乐大巴车来了，现在我们应该怎样做?坐车时应该注意什么?
2.引导幼儿讨论乘坐的交通工具时应注意的问题。
3.小结:我们外出乘坐汽车时，要等车停下后再排队上下车，乘坐时不要在车厢里走动、打闹，更不要将头、手伸出窗外。
4.情景二“沙滩”:嘀嘀一一看，我们来到了哪里?海滩上有危险的地方吗?我们应该怎样注意安全?
5.启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方。
6.小结:我们到海边去玩，要跟着大人，不要自己走进海水里、不要在海滩上捉迷藏、或到海边的岩石上玩，玩沙时注意不要把沙子弄到眼睛里。
7.情景三“儿童游乐场”，讨论:游乐场里有什么好玩的?听到哭声一亮亮找不到爸爸妈妈了，小朋友，我们快想办法帮帮他吧!
8.引导幼儿讨论、想办法。
9.小结:旅游过程中要跟着爸爸妈妈，不要离开成人视线。如果真的走丢了，也不要着急，先在原地等待，再请叔叔或阿姨拨打110,请警察来帮忙。
三、在旅行的时候，我们还会遇到什么危险?
1.了解其他还可能遇到的危险:你会怎么做?拨打哪个求救电话?不小心受伤了——拨打120;发现失火——找消防员， 拨打119;遇到坏人——打110找警察叔叔帮忙。
2.小结:刚才小朋友说的110、120、 119 这些求救电话，在我们或别人遇到困难的时候就发挥作用了。
3.幼儿分组，将旅游应该注意的事情整理成“旅游安全守则”。
4.幼儿自由分组，每组根据一个旅游地点用绘画方式将应该注意的事情表征出来。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《世界上最懒的国王》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《比较粗细》
活动目标:
1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序。
2.初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力。
3.喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带给我们的乐趣。
活动准备：
ppt课件
活动过程:
一、创设小巧虎开商店"情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。
1.参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。
2.提问:今天小巧虎的心心商店开业了，听听他说了什么?
3.小结:商品的粗细不同，观察的真仔细。
4.幼儿选两样商品，尝试用不同的方法比较粗细。
5.提问:我们去小商店选两样东西，比比哪一个粗一个细?
6.你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?
7.小结:我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底、套一套的方法进行比较粗细。
二、给客人爸爸妈妈宝宝制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。
1.爸爸妈妈宝宝出场，激发幼儿兴趣。
2.提问:瞧，谁来了?可是腰带卖完了，怎么办?我们怎么才能为他们做出一条合适的腰带?怎样来量一量?
3.小结:我们可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。
4.幼儿制作，教师巡回指导。
5.制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系。
6.提问:谁的腰带最长?为什么爸爸的腰带最长?谁的腰带最短，为什么宝宝的腰带最短?不长不短的腰带是谁的?
7.小结:腰带最长的是爸爸，因为爸爸腰最粗。腰带最短的是宝宝，因为宝宝腰最细，不长不短的是妈妈，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。
三、寻找并比较生活中粗粗细细的东西，体验数学在生活中的乐趣。
1.寻找生活中粗粗细细的东西。
2.提问:小朋友们，在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?
3.欣赏生活中不同粗细事物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《手工：有趣的蔬菜》
活动目标:
1.能感知辣椒、芹菜、胡萝卜等常见蔬菜的横截面。
2.能用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
3.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣。
活动准备:
材料:胡萝卜、辣椒、芹菜等蔬菜，红、黄、绿颜料，范画1张；
ppt课件。
活动过程:
一、 看一看,通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多的蔬菜宝宝要来和
我们做游戏了，你们高兴吗?我们一起来看看都有那些蔬菜宝宝呢?
2.蔬菜宝宝们今天给我们带来了一个小魔术， 他们把自己变成了花瓶里的花，你们想看吗? ( 出示范画)
二、学一学，老师示范
1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，
你们想知道他们是怎么变的吗?
2.选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，
贴在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。( 示范蘸不同的颜色就有不同的印迹)，印的时间要长一些并且要用力压，不能将颜色重叠印，要在纸的空白的地方印。
三、做一做，幼儿操作
1.孩子们，你们想变魔术吗?
那我们轻轻回到座位上和蔬菜宝宝变一变魔术吧!
2.老师巡回观察情况，个别指导。
四、评一评，展示作品。
请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题： 第四周（9.23——9.27）