2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 姚蕾
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
上午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《节约用水，从我做起》
活动目标：
1.认识到水的重要性以及水资源的珍贵性。
2.培养节约用水的意识和责任感。
3.学习并实践简单的节水方法。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入环节
1.故事引入：讲述故事“小水滴的冒险”，引发幼儿的兴趣和关注。
2.提问讨论：提问幼儿“水在我们生活中有什么用？”“如果没有水会怎样？”引导幼儿思考水的重要性和节约用水的必要性。
二、认知发展
1.展示图片或视频：向幼儿展示水资源相关的图片、视频或动画，让幼儿了解水资源的分布、利用和浪费情况。
2.讨论节水意义：引导幼儿讨论节约用水的意义，如保护地球、减少水费开支等，增强幼儿的节水意识。
三、技能培养
1.学习节水标志：出示节水标志卡片，让幼儿认识并理解节水标志的含义，引导幼儿树立节水观念。
2.模拟节水场景：设置模拟节水场景，如洗手时关闭水龙头、用桶接水浇花、修理漏水的水龙头等，让幼儿亲手操作，学习正确的节水方法。
3.节水小贴士：分发节水小贴士卡片，让幼儿了解并记住一些简单的节水方法，如用洗菜水浇花、洗澡时减少淋浴时间等。
四、情感升华
1.节水儿歌：教幼儿唱一首节水儿歌，通过轻松愉快的方式加深节水意识。
2.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，如“节水小卫士”，让幼儿在游戏中体验节水的重要性和乐趣。
五、总结
总结：总结今天学到的节水知识和方法，强调节约用水的重要性和每个人的责任。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《生气汤》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的数物结合》
活动目标：
1.正确认读10以内的数字，并能将数字与相应数量的物体对应起来。
2.能够按顺序观察，提高观察力和思维能力。
3.对数学活动有兴趣，体验数学与日常生活的联系。
活动准备：
数字卡片1-10、ppt课件
活动过程：
一、导入环节
1.数字歌引入：通过唱数字歌，复习1-10的数字，激发幼儿兴趣。
2.展示图片：出示数物结合的图片，如“3只小猫”对应数字“3”，引导幼儿观察并理解数物结合的概念。
二、认知发展
1.实物演示：教师出示实物教具，如5个苹果，同时出示数字卡片“5”，让幼儿理解数字与物体数量的对应关系。
2.互动问答：提问幼儿“这是几个苹果？”“应该用哪个数字来表示？”引导幼儿回答并加深理解。
三、操作练习
1.分组操作：将幼儿分成小组，每组分发操作材料。让幼儿根据数字卡片上的数字，找出相应数量的实物或贴纸贴在纸面教具上。
2.教师巡回指导：观察幼儿的操作情况，给予必要的指导和帮助。
四、巩固提升
1.游戏环节：设计“找朋友”游戏，教师出示数字卡片，幼儿迅速找出相应数量的实物或举起相应数量的手指，快速响应。
2.情景模拟：模拟超市购物场景，让幼儿扮演顾客，根据购物清单上的数字购买相应数量的商品，体验数物结合在日常生活中的应用。
五、总结回顾
1.总结：回顾今天学习的数物结合概念，强调数字与物体数量的对应关系。
2.表扬鼓励：对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，激发他们继续学习数学的兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：好吃的鱼》
活动目标：
1.观察鱼的外形特征，了解鱼的基本结构。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3.学习用简单的线条和色彩表现鱼的形象，体验绘画的乐趣。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入环节
1.故事引入：讲述小鱼的有趣故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.图片展示：出示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等。
二、认知发展
1.引导幼儿观察：让幼儿仔细观察鱼的外形，提问“鱼的身体是由哪几部分组成的？”“鱼的眼睛、嘴巴、尾巴是什么样的？”等问题，引导幼儿深入了解鱼的结构。
2.示范讲解：教师示范用简单的线条和色彩表现鱼的形象，强调鱼的基本特征和比例关系。
三、技能培养
1.幼儿绘画：分发绘画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现鱼的形象。教师可以巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
2.创意引导：引导幼儿发挥想象力，为鱼添上背景，如水草、泡泡等，使画面更加丰富和生动。
四、情感升华
1.作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏和评价。教师可以引导幼儿从鱼的形象、色彩、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
2.故事分享：鼓励幼儿根据自己的作品编一个简单的故事，分享给同伴和老师，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、总结
教师总结今天的学习内容，强调鱼的基本结构和绘画方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。