2024——2025学年度第一学期
果果三班 唐凡
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
上午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《坚硬的东西》
活动目标：
1.让幼儿了解生活中常见的坚硬物品及其特性，如岩石、核桃壳、骨头等。
2.通过观察、触摸、讨论等多种方式，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.激发幼儿对自然和生活的好奇心和探索欲，培养珍惜和保护自然资源的意识。
活动准备：
PPT课件、画纸、彩笔、棉签、水粉颜料。
活动过程：
一、导入新课
1.活动:教师展示一块岩石样本，提问:“小朋友们，你们知道这是什么吗?它摸起来有什么感觉?”引导幼儿说出“坚硬"这个词，并引出今天的主题一一坚硬的东西。
二、新课讲授
1.认识坚硬物品
活动:利用PPT课件展示各种坚硬物品的图片(如岩石、核桃壳、动物骨骼等)，引导幼儿观察并说出它们的名称和特性。
讨论:提问幼儿:“你们在生活中还见过哪些坚硬的东西?”鼓励幼儿积极发言。
2.分组观察
活动:将幼儿分成小组，每组分发不同的坚硬物品样本(如岩石、核桃壳等)，让幼儿近距离观察、触摸，感受它们的坚硬特性。
讨论:引导幼儿在小组内交流观察感受，教师巡回指导。
三、实践活动
1.制作坚硬物品画
活动:分发画纸、彩笔等材料,让幼儿根据观察到的坚硬物品，自由创作一幅画。鼓励幼儿标注出物品的名称和特性。
分享:完成后， 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2.创意石头画
活动:提供棉签、水粉颜料和收集来的各种石头，让幼儿在石头上作画，创作出独一无二的石头艺术品。
合作:鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成作品。
四、总结提升
1.回顾:教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调坚硬物品在生活中的重要性和保护自然资源的意识。
2.拓展:提问幼儿:“我们应该怎样珍惜和保护这些坚硬的自然资源呢?”引导幼儿思考并回答。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，幼儿练习。
二、区域活动
重点区域：创新游戏《小熊斗怪兽》
材料：瓶盖若干个
活动目标：
1.愿意和同伴一起大胆挑战；
2.体验游戏的乐趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《观察力游戏》
活动目标:
1.通过游戏活动，提升幼儿的观察力。
2.培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
3.引导幼儿学会细致观察并描述所观察到的现象。
活动准备:
PPT课件、图画纸、彩笔或贴纸、放大镜。
活动过程:
一、导入环节
1.故事引入:讲述一个关于侦探寻找线索的故事，激发幼儿对观察的兴趣。
2.明确任务:告诉幼儿今天他们将成为小小侦探，通过仔细观察来找出隐藏的差异或秘密。
二、观察力游戏一:找不同
1.分组进行:将幼儿分成若干小组，每组发放一组相似但略有不同的图片。
2.观察记录:引导幼儿仔细观察图片，找出其中的不同之处，并用彩笔或贴纸在图画纸上记录下来。
3.分享交流:每组派代表分享他们的发现,教师给予肯定和鼓励。
三、观察力游戏二:寻宝游戏
1.布置场景:在教室或活动室内隐藏- -些小物件(如彩色珠子、特定形状的积木等)并给幼儿提供一张简 单的寻宝图或口头提示。
2.开始寻宝:幼儿根据提示开始寻找隐藏的小物件，找到后需仔细观察并描述该物件的特征。
3.收集证据:幼儿可以将找到的小物件收集起来，作为他们观察力的“证据”。
四、观察力游戏三:放大镜下的世界
1.分发放大镜:给每位幼儿分发一个放大镜。
2.观察自然物:引导幼儿用放大镜观察教室内的自然物(如植物叶片、昆虫标本等)，鼓励他们描述放大后的细节。
3.分享感受:请幼儿分享使用放大镜观察的感受，以及他们观察到的有趣现象。
五、总结与延伸
1.总结活动:回顾今天的观察力游戏，表扬幼儿的积极参与和细致观察。
2.延伸活动:鼓励幼儿在日常生活中继续观察周围的事物，发现更多有趣的现象和秘密。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：绘画室
材料：绘画室《小动物冬眠》
材料：黏土、其他操作材料
活动目标：
1.知道做动物的步骤。
2.体验动手操作的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画《宇宙中的星球》
活动目标:
1.让幼儿了解宇宙的基本概念和星球的形态特征，掌握使用基本绘画工具表现星球的方法。
2.通过观察、讨论、想象和创作，激发幼儿对宇宙探索的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对宇宙奥秘的好奇心和探索欲，以及对美的感知和表达能
活动准备:PPT课件、水彩笔、油画棒、画纸、颜料。
活动过程:
一、导入新课
1.故事引入:讲述一个简短的宇宙探险故事，激发幼儿的兴趣。
2.提问互动:提问幼儿是否知道宇宙里有什么?有没有见过或听说过哪些星球?引导幼儿分享自己的知识或想象。
二、认知星球
1.展示图片/视频:利用大屏幕展示太阳系内各大行星的图片或动画，简要介绍每个星球的特点，如颜色、形状、大小等。
2.讨论交流:引导幼儿观察并讨论不同星球的特征，鼓励他们提出问题和自己的想法。三、示范与指导
1.教师示范:在黑板.上或画纸_上示范如何画出简单的星球，可以先画圆形代表星球主.体，再添加一些细节，如光环、陨石坑等。2.技巧讲解:介绍使用不同绘画工具(如彩色铅笔、水彩笔)的效果，示范如何混色表现星球的渐变色彩。
3.鼓励创新:鼓励幼儿发挥想象，可以画出自己心目中的星球，不一定是真实的，可以是想象中的、彩色的、有生命的星球。
四、幼儿创作
1.分发材料:给每位幼儿发放画纸和绘画工具。
2.自主创作:幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励他们大胆尝试，同时注意安全使用绘画工具。
3.音乐陪伴:播放轻柔的太空背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。
五、展示与评价
1.作品展示:请幼儿展示自己的作品，简单介绍自己的星球，包括名字、特点等。
2.正面评价:教师和同伴给予积极的反馈,强调创意和努力的过程比结果更重要。
3.集体欣赏:将所有作品布置成“宇宙画廊”，让幼儿自由参观，互相欣赏和学习。
六、总结与延伸
1.总结回顾:简要回顾今天学习的内容，强调宇宙之大、星球之美，以及每个人都可以是小小的宇宙探索者。
2.家庭作业:鼓励幼儿回家后与家人分享自己画的星球故事，或者一起查找更多关于宇宙的知识，下次课分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。