2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 潘月
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《荡秋千要小心》
活动目标：
1.了解荡秋千的基本规则和安全注意事项。
2.学会在荡秋千时如何保护自己和他人的安全。
3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力，增强对公共游乐设施的尊重与爱护。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.故事引入：讲述小动物们安全荡秋千的故事，引出荡秋千时需要注意的安全问题。
2.提问讨论：提问幼儿是否荡过秋千，荡秋千时感觉怎么样？有没有遇到过什么不安全的情况？
二、基本部分
1.出示图片：展示荡秋千的正确姿势和错误行为（如站立荡秋千、推搡他人等），引导幼儿识别并讨论哪些行为是安全的，哪些是不安全的。
2.安全规则总结：教师总结荡秋千的安全规则，如坐稳扶好、不超高荡起、排队等候、不推不挤等。
三、模拟操作
1.角色扮演：分组进行角色扮演游戏，模拟荡秋千的场景。幼儿轮流扮演荡秋千的小朋友和旁观者，实践安全规则，如提醒排队、帮助稳定秋千等。
2.安全标志配对：出示安全标志卡片，让幼儿根据荡秋千的场景选择并贴上相应的安全标志。
3.安全儿歌：教唱关于荡秋千安全的儿歌，通过歌曲加深幼儿对安全知识的记忆。
4.情景模拟：设置几个荡秋千时可能遇到的安全问题情景，让幼儿讨论并说出正确的应对方法。
三、结束部分
回顾总结：总结今天学到的荡秋千安全知识，强调安全的重要性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《迟到的理由》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《秋天的味道》
活动目标：
1.通过观察、触摸、品尝等多种方式，认识秋天常见的水果、蔬菜及其特征，了解它们与秋天季节的关系。
2.学会使用简单的科学工具（如放大镜、尺子）进行探索。
3.对自然界有好奇心和探索欲，培养对秋天季节的喜爱和对食物的尊重。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.播放视频：展示秋天的风景和丰收的场景，引导幼儿感受秋天的气息。
2.话题引入：提问幼儿：“秋天到了，你们发现了哪些变化？你们觉得秋天会有哪些特别的食物呢？”
二、观察与分类
1.实物展示：将准备好的水果和蔬菜摆放在桌上，让幼儿自由观察。
使用工具：引导幼儿使用放大镜观察水果和蔬菜的细节（如纹理、颜色），使用尺子测量大小，使用称重器比较重量。
2.分类游戏：鼓励幼儿根据水果和蔬菜的特征（如颜色、形状、大小）进行分类，并记录在科学探索记录表上。
三、品尝与描述
1.品尝活动：分组让幼儿品尝准备好的水果和蔬菜，引导幼儿注意品尝时的感觉（如味道、口感）。
2.描述分享：鼓励幼儿用语言描述品尝到的味道和感受，可以使用“甜甜的”、“脆脆的”等形容词。
3.记录感受：在科学探索记录表上记录品尝后的感受和发现。
四、科学小知识
1.讲解知识：教师向幼儿介绍秋天水果和蔬菜的生长环境、营养价值以及与秋天季节的关系。
2.互动问答：提问幼儿：“为什么秋天会有这些水果和蔬菜？”“它们对我们的身体有什么好处？”引导幼儿思考并回答。
五、创意活动
1.制作果盘：提供切好的水果和蔬菜块，让幼儿自由搭配制作果盘，培养幼儿的创造力和动手能力。
2.展示分享：让幼儿展示自己的果盘，并分享制作的想法和过程。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。