2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 潘月
2024.12.16—2024.12.20 第十六周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《桂花的种类》
活动目标：
1.认识并了解桂花的常见种类，知道桂花的基本特征和生长环境。
2.对自然环境有观察力和爱护意识，激发对家乡文化的热爱和自豪感。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受，学会与同伴分享知识。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.嗅觉体验：让幼儿闻一闻桂花香味的香水或精油，引出桂花的话题。
2.话题引入：提问幼儿：“你们闻过这种香味吗？知道是什么花吗？今天我们就来认识桂花的种类。”
二、基本部分
1.图片展示：展示桂花的不同种类图片，让幼儿观察并尝试描述它们的特征（如颜色、花瓣形状）。
2.教师讲解：介绍桂花的常见种类（金桂、银桂、丹桂等），讲述它们的特点和生长环境。
3.互动问答：提问幼儿：“你们见过哪种桂花？它们是在哪里生长的？”鼓励幼儿分享自己的经历。
4.讲述故事：讲述《桂花仙子》，让幼儿感受桂花的美丽和神奇。
5.情感引导：提问幼儿：“听完故事后，你们对桂花有什么感受？喜欢桂花吗？为什么？”
三、绘画创作
1.创作：提供绘画材料，让幼儿选择自己喜欢的桂花种类进行绘画创作。
2.指导与鼓励：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，表现桂花的特征和美丽。
四、分享与交流
1.作品展示：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏并描述自己的画作。
2.知识分享：鼓励幼儿分享自己知道的桂花小知识或故事，增进同伴间的交流与了解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《千万别喝南瓜汤》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《与你“香”遇》
活动目标：
1.通过观察和体验，认识并了解几种常见的香味植物（如桂花、茉莉花、薰衣草等），知道它们的名称、特征和香味。
2.培养幼儿的嗅觉感知能力，学会用语言描述不同香味的特征。
3.激发幼儿对自然植物的兴趣和爱护之情，感受大自然的美妙与多样。
活动准备：
ppt课件
教学过程：
一、导入
话题引入：提问幼儿：“你们喜欢闻香味吗？今天，我们要和几种特别的香味植物来一场‘香’遇，一起探索它们的秘密。”
二、认识香味植物
1.实物展示：逐一展示香味植物的实物，让幼儿观察并尝试描述它们的外观特征。
2.香味体验：打开装有不同植物香味的密封小瓶或香囊，让幼儿逐一闻嗅，并尝试用语言描述每种香味的特征（如甜甜的、清新的、淡淡的等）。
3.教师讲解：介绍每种香味植物的名称、生长环境和特点，引导幼儿了解它们与人们生活的联系。
三、嗅觉游戏
1.闻香识物：将装有不同香味的密封小瓶或香囊打乱顺序，让幼儿闭眼闻嗅并尝试找出对应的香味植物。
2.记录与分享：在科学探索记录表上记录幼儿的识别结果，鼓励幼儿分享自己的识别经验和感受。
四、结束部分
1.活动总结：回顾今天的活动内容，强调香味植物的多样性和美妙，以及嗅觉感知的重要性。
活动延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找身边的香味植物，观察它们的生长环境，并尝试用绘画或语言的方式记录下来带到幼儿园分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《水粉：丹桂飘香》
活动目标：
1.认识丹桂的形态特征，了解其主要色彩为金黄色，并感受其独特的
2.掌握水粉画的基本技法，如点涂、平涂、混色等，学会用这些技法表现丹桂的花朵、叶子和枝干。
3.通过创作体验水粉画的乐趣，激发对自然美的欣赏和热爱，培养幼儿的审美能力和创造力。
教学准备：
ppt课件、水粉颜料（金黄色、绿色、棕色等）
水粉笔、调色盘、洗笔杯、画纸
活动过程：
一、导入
1.提问幼儿：“你们闻过丹桂的香味吗？知道丹桂是什么样子的吗？”引起幼儿的兴趣。
2.展示图片：向幼儿展示丹桂的高清图片，引导幼儿观察丹桂的花朵、叶子和枝干的形态，以及金黄色的色彩特征。
二、技法介绍与示范
1.介绍水粉画材料：向幼儿介绍水粉颜料、水粉笔、调色盘等绘画工具，并演示如何正确使用这些工具。
2.技法示范：
点涂法：用水粉笔蘸取金黄色颜料，在画纸上点出丹桂的花朵。
平涂法：用绿色颜料平涂出丹桂的叶子。
混色法：展示如何用棕色和绿色混合画出枝干的颜色。
边示范边讲解每种技法的使用方法和注意事项。
三、幼儿创作
1.创作指导：鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用水粉画技法表现丹桂的美丽。提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配，以及丹桂的形态特征。
2.幼儿操作：幼儿开始创作自己的《丹桂飘香》水粉画作品。教师巡回指导，帮助幼儿解决技法上的困难，引导幼儿观察并表现丹桂的细节。
四、作品展示与分享
作品展示：将幼儿的水粉画作品展示在教室的墙面上或桌面上，让幼儿互相欣赏。
分享交流：邀请幼儿介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。鼓励幼儿相互评价，学会欣赏他人的作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。