2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 潘月
2024.1.6—2024.1.10 第十九周
上午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《尖利的东西会咬人》
活动目标：
1.认识生活中常见的尖利物品，并了解它们的危险性。
2.培养幼儿的安全意识，知道要远离尖利物品，避免受伤。
3.学习正确使用尖利物品的方法，以及在遇到尖利物品时的自我保护措施。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.教师讲述关于尖利物品导致受伤的小故事，引起幼儿的关注和兴趣。
2.提问：“小朋友们，你们知道哪些东西是尖利的吗？它们有什么危险？”
二、认识尖利物品
1.展示尖利物品的图片，引导幼儿逐一认识，并讨论它们的用途和危险性。
2.教师强调：“这些尖利的东西会咬人，如果不小心使用，就会受伤。”
三、学习正确使用和自我保护
1.教师演示如何正确使用尖利物品（如使用剪刀时握住手柄，不将手指放在刀刃下等），并强调使用时的注意事项。
2.幼儿讨论：“如果看到别人不正确使用尖利物品，我们应该怎么做？”
3.教授一些简单的自我保护方法，如遇到尖利物品时保持距离、不随意触摸等。
四、模拟演练
1.设定几个场景（如厨房切菜、做手工等），让幼儿分组进行模拟演练，教师在一旁观察和指导。
2.演练结束后，组织幼儿分享经验，讨论哪些做法是正确的，哪些需要改进。
五、结束部分
1.总结本次活动的重点，强调尖利物品的危险性和正确使用的重要性。
活动延伸：“除了我们今天提到的尖利物品，生活中还有哪些东西也是尖利的？我们应该怎样对待它们？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《打灯笼》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《不一样的过冬方式》
活动目标：
1.了解不同动物和人类为适应寒冷冬天所采取的过冬方式。
2.通过观察、讨论和分类活动，培养幼儿的观察力和分类能力。
3.激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲，培养对动物的爱护之情。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.引入主题：“冬天来了，小动物们和人类都是怎么过冬的呢？”
2.提问：“小朋友们，你们知道哪些动物或人类过冬的方式？”
二、认知过冬方式
1.动物过冬：展示动物过冬方式的图片，引导幼儿认识迁徙、冬眠、储存食物、换毛等不同的过冬方式。
2.迁徙：如大雁南飞。
3.冬眠：如熊、蛇等。
4.储存食物：如松鼠、蚂蚁等。
换毛：如兔子、狐狸等。
5.人类过冬：展示人类过冬方式的图片或实物，引导幼儿了解穿厚衣服、使用取暖设备、储存食物等过冬方式。
三、分类活动
1.提供分类卡片，引导幼儿将动物和人类的过冬方式分别归类。
2.鼓励幼儿相互讨论，确定每张卡片的正确分类。
3.教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误分类。
四、总结与延伸
1.总结本次活动的重点，强调动物和人类过冬方式的多样性和适应性。
2.延伸思考：“除了我们今天提到的过冬方式，还有哪些动物或人类有特殊的过冬方式呢？我们可以怎么去发现它们？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。