2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 吕红
2024.12.23—2024.12.27 第十七周
下午班——
12月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉、大型器械
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《绘本：秋天我知道》
活动目标：
1.感知秋天给我们生活带来的变化，感受秋季的美；
2.了解秋天的季节特点，感知秋季花草树木、饮食的变化；
3.能根据调查表进行谈话，懂得倾听。
活动准备：
1.经验准备：活动前，发放调查表《我知道的秋天》，请家长有目的的带幼儿到户外寻找秋天、感知秋天、观察秋天，并协助幼儿用照片、绘画等形式记录下秋天带来的变化，丰富经验；
2.纸面教具：《我知道的秋天》。
活动过程：
一、请幼儿回顾调查表，和同伴自由说说秋天的变化。
二、组织幼儿围绕秋天的自然景象进行谈话，感知秋季花草树木的变化。
1.老师发现，很多小朋友的调查表都记录了秋天花草树木的变化，谁想来介绍一下？
2.你调查到秋天的小花、小草或者大树是什么样子的？
3.看到秋天时小花/小草/大树的这些变化，你的心情怎么样？
4.你是在什么地方见到这样的小花/小草/大树谁还有不一样的发现？
5.鼓励幼儿谈论秋天的其他变化，表达对秋天的喜爱，自然结束谈话。
6.刚刚我们谈论了一些秋天带来的变化，你喜欢秋天吗？为什么？
三、小结
今天我们谈论了秋天带来的许多变化，也了解了秋天的很多季节特点。回家后，小朋友们可以继续留意身边，看着秋天还有哪些变化是你还没发现的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：阅读室《承认错误不丢人》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
活动准备：
1. 绘本
2. PPT
活动过程：
1. 教师向幼儿课程所需材料；
2. 教师带领幼儿阅读绘本，理解故事内容；
3. 请幼儿自主叙述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉、大型器械
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《危险不乱尝》
活动目标：
1.知道误食危险物品有危害，增强“不乱尝”的饮食安全意识；
2.能够辨别生活中常见的看似食物的危险物品，做到不乱尝。
活动准备：
1. “壮壮生病了”音频及图片；
2. “这些不能尝”音频及组图。
3.纸面教具：《标志设计》。
4.材料准备：画笔。
活动过程：
一、导入
1.播放音频及图片“壮壮生病了”，引导幼儿了解误食危险品会产生危害，导人主题。
2.播放音频及组图“这些不能尝”，引导幼儿了解生活中常见的容易误食的危险品。
二、播放音频及图片“这些不能尝-樟脑丸”。
1.刚才医生说壮壮吃的不是糖果，是危险品。壮壮到底吃了什么呢？原来壮壮吃的是樟脑丸，你有见过它吗？
2.播放音频及组图“这些不能尝-干燥剂&洗手液&药”。
3.除了樟脑丸，老师这里还有一些经常被小朋友误食的危险品，你认识它们吗？谁来说说这些是什么？
4.出示组图“这些不能尝-找一找”，鼓励幼儿找出不能尝的危险物品，巩固其认识。
5.前面说的那些危险品，我们家家都有，你还记得它们的样子吗？谁来找一找？
6.小结：衣柜里的樟脑丸、洗手池边的洗手液、桌上的药、食品袋里的干燥剂千万不能乱尝哦。
三、出示组图“其他危险品”，引导幼儿迁移经验，知道遇见不认识的物品不能尝，应先询问家长。
1.你见过这些物品吗？你知道这些是什么吗？
2.你知道它们能不能吃吗？
3.如果我们遇见不确定能不能吃的物品要怎么办呢？
4.小结：生活中有很多危险品，看起来和食物很像，不小心吃了它们会非常危险。所以遇到我们不认识，或不确定能不能吃的东西，千万不能随便尝，一定要去问家长，请家长帮忙。
四、分发画笔和纸面教具《标志设计》，鼓励幼儿制作“不能尝”标志，进一步提高幼儿“不乱尝”的饮食安全意识。
1.操作课件，引导幼儿讨论“不能尝”标志的制作方法。
2.看一看老师发放的图案有哪些？
3.怎样用它们制作出“不能尝”标志？
4.小结：先在图案上画个圈，然后在舌头或者小嘴巴上画斜杠或叉叉，还可以涂上漂亮的颜色。
5.分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿动手制作“不能尝”的标志，教师巡回观察指导。
五、师幼谈话，自然结束活动。
把今天设计的“不能尝”标志带回家，和爸爸妈妈一起找一找家里不能乱尝的东西，将标志贴在上面，来提醒家人那些物品很危险不能乱尝。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
12月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《律动：落叶》
活动目标：
1.认知目标：知道音乐中的具体歌词代表的是什么含义；
2.技能目标：能够用身体动作表现树叶落下的情景，能够边唱做相应的动作，创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象；
3.情感目标：感受乐曲优美的旋律，喜欢上音乐活动。
活动准备：
1.物质准备：歌曲《秋天的落叶》、枫叶若干、有树洞的树干；
2.经验准备：幼儿有过音乐活动的经验。
活动过程：
一、情景导入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树师：树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
二、深入环节
1.幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放音频2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？
师：小朋友们再听听，歌曲里面有谁？
师：他们是怎么样的呢？
2.挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好棒呀！我们再一起做一次吧！
3.再次模仿动作。（放音频1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
三、结束环节
师：我们一起再来跟着歌曲律动一遍，再来说一说自己最喜欢的一个动作是什么。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。