课题：第十七周（12.23——12.27）

2024——2025学年度第一学期

果果一班  丁佳梅

2024.12.23—2024.12.27 第十七周

上午班—— 

12月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《不给陌生人开门》

活动目标:

1.了解什么是陌生人,认识到随意给陌生人开门可能带来的危险。

2.通过情景模拟、角色扮演、讨论交流等方法，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对态度，学会说“不”，并知道寻求家长或老师的帮助。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

一、引入话题

1.教师讲述:以一个小故事开头，比如“小兔子乖乖”的故事改编，讲述小兔子因为给陌生人开门而遇到危险，后来被妈妈救了的经历。

2.提问讨论:询问幼儿是否听过类似的故事，引导他们思考为什么小兔子不应该给陌生人开门。

二、认识陌生人

1.定义解释:用简单易懂的语言解释什么是陌生人(不认识的人)。

2.图片展示:展示一些陌生人的图片，让幼儿识别并讨论哪些人是陌生人。

3.小组讨论:分组讨论，分享自己遇到过陌生人的经历，以及当时是如何处理的。

三、情景模拟

1.情景设置:模拟陌生人敲门的场景，使用道具门和门铃，由一名教师扮演陌生人，尝试用各种理由(如送快递、 修水管等)诱骗幼儿开门。

2.角色扮演:幼儿轮流扮演家中的孩子，学习如何拒绝陌生人并寻求帮助。

3.指导要点:强调不开门、不问话、不透露个人信息，并立即告诉家长或老师。

四、讨论总结

1.集体讨论:回顾情景模拟中的表现，讨论哪些做法是正确的，哪些需要改进。

2.安全小贴士:分发安全小贴士卡片，上面写有遇到陌生人时的应对方法，如“大声说不”、“找大人帮忙”等。

3.儿歌学习:教唱一首关于安全开门的儿歌。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

四、室内外各类游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械

观察重点：幼儿运动能力的发展

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：益智区

材料：弹弹棋、吸管拼拼乐、实验材料

活动目标：

1.愿意和同伴一起合作游戏。

2.体验游戏的乐趣。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

12月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《分类计数》

活动目标：

1.通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，体验数学的有趣及重要性。

2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察能力、分类能力和统计能力。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿的兴趣

1.故事导入:夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小朋友们一起去参加。要参加夏日服装秀，需要准备各种漂亮的服装。现在请看看你们的凳子底下有什么?

2.小结:我们准备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿这些服装的小朋友举手。

二、引导幼儿对服装进行分类

1.展示衣柜:我有一个大衣柜，这么多服装，怎么放才能看起来清楚、整齐呢?

2.动手分类:请幼儿动手将服装按名称分类放进衣柜里。

3.检查纠正:教师引导幼儿对分类结果进行检查和纠正。

三、统计服装数量

1.电话铃声:是负责服装的小鸭子打来的电话，它想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

2.出示统计表:这是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表五种服装。每一个格子里只能放一件服装，从下往上放。

3.幼儿操作:请幼儿将衣柜中的服装放进相应的统计表中。

4.检查纠正:教师检查统计表中幼儿的分类情况，并进行纠正。

5.计数:请幼儿数一数每种服装的数量，并找出相对应的数字放在统计表的顶端。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

12月26日   星期四

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

四、室内外各类游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械

观察重点：幼儿运动能力的发展

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：音乐区

材料：打击乐器、铃鼓

活动目标：

1.尝试用乐器进行创编。

2.体验创编的乐趣。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

12月27日  星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树下搭建区

游戏材料：亿童器械

观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子

二、区域活动

场馆活动：阅读室《雪孩子》

材料：绘本书、其他操作材料

活动目标：

1.大胆尝试举手发言。

2.体验阅读的乐趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。