2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 姚蕾
2025.2.17—2025.2.21第二周
上午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《生气王子》
活动目标：
1.了解生气的情绪及其可能带来的后果；
2.认识并理解生气的情绪，学会用适当的方式表达和管理自己的情绪；
3.鼓励幼儿在遇到冲突时，尝试通过沟通和协商解决问题。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.激发兴趣：展示生气与平静情绪的表情图片，引导幼儿观察并讨论这两种情绪的不同表现。
2.引入《生气王子》的故事，告诉幼儿今天我们将一起探索生气的情绪。
二、讲述故事
播放课件，生动地讲述《生气王子》的故事。在讲述过程中，引导幼儿观察绘本中的画面，注意生气王子生气时的表情和动作。
三、 角色扮演
体验情绪：教师准备角色扮演的道具，让幼儿分组进行角色扮演。每组选出一名幼儿扮演生气王子，其他幼儿扮演故事中的其他角色。通过角色扮演，让幼儿亲身体验生气的情绪以及如何应对生气。
四、小组讨论
分享经验：幼儿分成小组，讨论生气王子在故事中的表现以及自己在生活中遇到生气时的处理方法
五、分享与总结
1.分享经验：邀请几名幼儿分享他们在生活中遇到生气时的处理方法，以及通过学习《生气王子》故事后，对生气情绪的新认识。
2.总结要点：教师总结幼儿在讨论和分享中的主要观点，强调积极应对生气情绪的重要性，并鼓励幼儿在今后遇到生气时尝试用适当的方式表达和管理自己的情绪。
3.情绪管理小贴士：提供一些情绪管理的小贴士，如深呼吸、数数、找大人帮忙等，让幼儿在日常生活中尝试运用。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《最好的面包店》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《紫甘蓝的秘密》
活动目标：
1.通过实验观察，了解紫甘蓝在不同液体中的颜色变化；
2.学会记录实验结果，并尝试用简单的语言描述观察到的现象；
3.激发幼儿对自然和科学的好奇心和探索欲。
活动准备
ppt课件、紫甘蓝若干片（提前切好，确保安全无毒），清水、醋、小苏打水各一杯
教学过程
一、导入
1.展示紫甘蓝：教师出示紫甘蓝实物或图片，引导幼儿观察其颜色、形状等特征。
2.引入话题：告诉幼儿今天我们要一起探索紫甘蓝的一个神奇秘密，激发幼儿的好奇心。
二、认识紫甘蓝
1.介绍紫甘蓝：教师简要介绍紫甘蓝的基本特征、生长环境和营养价值。
2.讨论用途：引导幼儿讨论紫甘蓝在生活中的用途，如做菜、榨汁等。
三、实验探索
1.展示实验材料：教师出示清水、醋、小苏打水和紫甘蓝片，告诉幼儿我们将用这些材料进行实验。
2.讲解实验步骤：
将紫甘蓝片分别放入三个装有不同液体的杯子中。
观察并记录紫甘蓝在不同液体中的颜色变化。
3.分组实验：将幼儿分成小组，每组分配一套实验材料。教师巡回指导，确保幼儿安全操作。
4.记录实验结果：引导幼儿用彩色笔或贴纸在实验记录表上记录紫甘蓝在不同液体中的颜色变化。
四、讨论与交流
1.分享实验结果：请每组幼儿派代表分享他们的实验结果，描述紫甘蓝在不同液体中的颜色变化。
2.讨论原因：引导幼儿讨论为什么紫甘蓝在不同液体中会有不同的颜色变化，教师可以适当提示酸碱性的概念。
3.总结：教师总结实验结果，简要解释紫甘蓝颜色变化的原因（如醋是酸性液体，小苏打水是碱性液体，紫甘蓝在酸碱性不同的液体中会发生颜色变化）。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。