2025——2025学年度第二学期
芽芽一班 王逸民
2025.2.17—2025.2.21 第二周
上午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：练习控，拍球的能力
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《各种各样的船》
活动目标
1.引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2.培养幼儿安静倾听、认真观察的能力
活动准备
船的图片若干
活动过程
一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)
二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解
教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?
教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?
三、讲述有关船的故事
教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结
教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖。
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、平衡木
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《分类游戏》
活动目标
1.在集体游戏中感受分类活动的乐趣。
2.在观察和实际操作中进行蔬菜水果颜色的分类。
3.初步了解蔬菜水果有不同的颜色。
活动准备
实物展示台，相关图片。
活动过程
一、情境导入
1.引导语:今天老师有个任务，动物王国里面的小动物们没有吃的食物。
2.他们请我们去超市买食物运送到动物王国。
3.动物王国里有一个特别的要求，他们吃的食物是按照颜色进行分类的，住的房子也和身上的颜色是一样的，那你们看，我去超市买了好多好吃的食物，我看着这么多漂亮颜色的蔬菜和水果，我的口水都流出来了，我们一起来认识吧！
4出示图片，幼儿认识部分蔬菜和水果，
教师提问：这些食物你们都认识吗？教师引导幼儿完整表达，如：红红的番茄，绿绿的黄瓜等。
二、按颜色分类物品
1、师:小朋友们知道了不同蔬菜水果的颜色，那你们再看一看除了蔬菜还有水果呢，老师这里准备了一辆小火车，小火车为了能够更快地送到动物王国，我们也是要按照颜色进行分类。
提问：你们看一下火车车厢都有什么颜色呢？（红、黄、绿）
2、师：那我们怎么样把食物放入火车厢里面呢？而且他们住的家也是按照动物喜欢的颜色分配的。
3、幼儿自主操作，尝试第一次分类，探索如何将食物放到火车厢里。
4、引导语：小火车开来了我们要把蔬菜水果放进火车厢里，那我们要怎么放呢？
5幼儿按颜色再次进行分类（紫色、白色）。
（1）我给你们准备了一个秘密武器，请转身（助教老师打开平板），小朋友们你们看到了吗？里面也有一辆小火车，现在请你们一起来用刚刚同样的方法把食物放进小火车吧，再送到动物王国里。
（2）教师进行验证，将紫色食物、白色食物分类呈现。
总结：通过把这些水果蔬菜送进小火车，我们知道了，我们是要把相同颜色的食物放到相对应颜色的火车厢里。好了，小朋友们，我们的食物已经全部分好了，现在小火车要开往动物王国。
三、寻找动物的家，巩固颜色对应
1.小朋友们动物王国刚刚刮来一阵大风，小动物们走散了，他们找不到自己的家了，都被刮跑了，不知道自己的家住哪里了，你们能帮帮它们找到家吗？
2.食物送给动物们。
四、总结
小朋友们是通过颜色的对应给小动物分的食物，今天我们认识了很多不同的颜色，说一说你们都认识了什么颜色？那你们家里的物品还会有什么其他的颜色呢？我们一起和爸爸妈妈去探索吧，明天来进行分享吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地；中班植物角
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、跳格子
活动目标：
1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
二、区域活动
重点区域：阅读室
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
2月21日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中班植物角
游戏材料：积木。
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术——《我心中树的样子》
活动目标：
1.引导幼儿说出看到过的树，大胆画出来。
2.培养幼儿按自己的意愿作画。
活动准备：
1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木;
2.工具准备：作业纸、油画棒;
活动过程：
1.谈话活动导入主题。
师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天树长成什么样子了吗?
小朋友说出自己的意见和想法。
2.引导幼儿观察。
老师出示各种树木的图片让幼儿观察。图片最好10幅以上。让小朋友说说爸爸和妈妈带领你玩的时候看到了什么树。在来幼儿园的路上看到了什么树......
3.鼓励幼儿画画。老师给小朋友准备了作业纸，请每个小朋友画出你看到过的树。
4.教师观察幼儿作画。积极鼓励孩子作画。
5.请先画完画的小朋友到老师这里来，教师引导幼儿说出画的内容。
6.老师把孩子们的作品布置在作业栏内，请家长欣赏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：第三周（2.24——2.28）