2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 任安云
2025.11.3—2025.11.7 第十周
下午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：亿童器材、纸杯、乌龟壳等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、放大镜、纸屑
活动目标：
1.培养幼儿的分类能力，对不同的物品进行分类整理；
2.能够操作各种益智类玩具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：亿童器材、纸杯、乌龟壳
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《圆圆的魔法》
活动目标：
1.能安静的听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2.知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们有各自的功用。
3.愿意关注周围生活中的事物。
活动准备：
印有“口”和“0”的小卡片，PPT图片。
活动过程：
一、寻宝游戏。
幼儿自选印有“口”或“0”的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。
二、互相展示寻宝结果，并说说生活中还有哪些圆的或方的东西。教师展示PPT，让幼儿观察图片中的物体形状，并能说出来。
三、想象把观察到的圆形或方形的实物，变成别的形状会有怎样的结果。
四、欣赏故事《圆圆和方方》，并讨论。
师：圆圆和方方为什么要吵架?圆圆做了一个什么样的梦?方方梦见了什么?最后圆圆和方方为什么不吵了?
五、游戏结束，进行总结。
师：原来方形和圆形各有各的特点和用处。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：亿童器材、纸杯、乌龟壳
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿的篮球技能练习情况
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、区域活动
场馆活动：绘画室《泡泡》
材料：画纸、记号笔、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：亿童器材、纸杯、乌龟壳
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《圆圆的营养课》
活动目标：
1.知识目标：了解蛋的营养价值，及各种蛋的外形特点。
2.能力目标能够明白蛋对人体的好处。
3.情感目标：原意主动去吃各种蛋类。
活动准备
幼儿对蛋的名称的认识，鸡蛋、鸭蛋、松花蛋、鹤鹑蛋，鹅蛋。
活动过程：
一、开始部分谜语导入。
师：小小一个球，装满一肚浆，打开看一看，黄白不一样。（蛋）
二、基本部分。
1.认识各种蛋，教师拿出各种蛋，对幼儿进行提问。
师：请大家来辨认一下老师手中拿的都是什么蛋?
2.幼儿回答。
3.教师总结。
二、品尝蛋类做的美食。
1.幼儿自由品尝。
师：请小朋友们尝一尝这些美食，说一说它的味道。
2.幼儿讲述想法。
师：大家觉得这些菜怎么样呢?请小朋友们说一说，了解蛋的营养价值，及各种蛋的外形特点。
三、引导动儿讨论蛋对人体的好处。
1.师：大家知道这些菜（蛋）对我们身体有什么好处吗?
2.幼儿与同伴交流讨论。
教师总结：可以给身体补充营养，适量吃蛋类有利于生长发育。
四、结束部分。
整理餐桌，收拾餐具
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖纸杯等
观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
活动目标：
1.引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。
2.在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。