2026——2026学年度第二学期
苗苗一班 王逸民
2026.3.9—2026.3.13 第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：练习控，拍球的能力
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《寻找西瓜》
活动目标
1. 知道西瓜是夏天常见的水果，了解西瓜的外形特征。
2．能根据简单线索完成寻找任务，发展观察力、专注力与简单逻辑思维。
3．乐意参与集体寻找游戏，体验合作、探索与成功的快乐，愿意与同伴分享发现。
活动准备：
实物西瓜 1-2 个、西瓜图片、西瓜贴纸若干
活动过程：
(一)情境导入：西瓜不见了
1.教师扮演 “果园管理员”：
“小朋友们，夏天到啦！我们准备了甜甜的西瓜要分享，可是西瓜藏起来了，找不到啦！你们愿意当小侦探，帮我一起《寻找西瓜》吗？”
2.出示西瓜图片，引导观察：
“西瓜长什么样？”（圆圆的、绿色、有花纹、吃起来甜甜的）
3.宣布任务：今天我们要根据线索，一起寻找西瓜！
（二）认识线索，学习寻找方法
1.出示线索卡，逐一解读：
2.提问巩固：符合这些线索的是什么？（西瓜）
3.约定规则：
（三）游戏：出发！寻找西瓜
1.播放轻快音乐，幼儿分组出发寻找（室内 / 户外安全区域）。
2.教师巡回指导：
3.寻找结束，回到座位。
（四）分享发现，社会提升
1. 分享交流：
“你在哪里找到的西瓜？你是怎么找到的？”
2. 认识西瓜：
出示真西瓜，摸一摸、看一看、闻一闻，知道西瓜能解暑、很甜。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖。
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、平衡木
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《挑瓜小秘诀》
活动目标
1.知道挑选西瓜有简单方法；
2.愿意动手试一试、比一比，能大胆表达自己的发现；
3.喜欢科学小探究，体验当 “小小挑瓜师” 的乐趣。
活动准备
生瓜 1 个、熟瓜 1—2 个（大小相近）。
活动过程
（一）导入：猜一猜，谁是好西瓜？
1.教师出示两个西瓜：
“今天来了两个西瓜朋友，一个甜甜的熟瓜，一个还没长好的生瓜。你们能一眼看出哪个更好吃吗？”
2.幼儿自由猜测，引出课题：《挑瓜小秘诀》。
（二）科学探究：三个挑瓜小秘诀（12 分钟）
教师逐一出示秘诀，让幼儿看一看、摸一摸、拍一拍，亲身感受。
秘诀 1：看一看 —— 花纹要清楚
秘诀 2：摸一摸 —— 表皮要光滑
秘诀 3：拍一拍 —— 声音要 “咚咚咚”
（三）游戏：我是小小挑瓜师
1.教师把西瓜藏在神秘袋里。
2.幼儿上来用一个秘诀挑瓜：
“你用看一看 / 摸一摸 / 拍一拍，选出你觉得甜的西瓜！”
3.猜对贴上 “挑瓜小能手” 贴纸。
（四）验证揭晓：切开看一看
1.现场切开两个西瓜。
2.一看花纹清，二摸表皮滑，三拍声音闷 —— 就是甜西瓜！
（五）结束：品尝甜甜的西瓜
幼儿品尝，感受成功探究的快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地；中班植物角
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、跳格子
活动目标：
1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
二、区域活动
重点区域：阅读室
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
下午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木
观察重点：围绕瑜伽砖积木进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）提供多数积木。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、特色活动
苗苗一班美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料: 绘本、手偶、故事盒子
活动目标：
1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。
2.看完能够将书本摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。