【课程故事】和颜悦色

   红橙黄绿青蓝紫，早已融入春夏秋冬，浸润在生活的方方面面，让孩子们的生活变得或俏皮、或可爱、或温柔.....颜色好像在跟孩子们捉迷藏，蓝色藏在广阔的天空里，绿色藏在大片的草地里，黄色藏在甜甜的水果里，红色藏在妈妈的裙子里.....

课程起源：

小黄和小蓝是好朋友，有一天，它们玩得太开心了，就拥抱在一起了。咦！一件神奇的事发生了！小黄和小蓝不见了，出现了一个新的朋友，它叫小绿。小黄和小蓝还有很多的好朋友，它们一起玩游戏，互相拥抱，碰撞出了绚丽的色彩！

在一次欣赏绘本故事《小黄和小蓝》后引发了幼儿对色彩的自主探索。《指南》中指出“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿一样鲜艳、美丽。缤纷的色彩带给幼儿视觉感官的冲击，更深得幼儿的喜爱。

知颜色

魔力的《小蓝和小黄》的完美结合，让孩子感受不同色彩相遇的变化。一起来听听方老师给我们带来的小蓝和小黄吧~听听故事里的小蓝和小黄会发生什么有趣的事情呢？

探颜色

大自然的颜色

洋洋：大自然里有什么颜色呢？

美美：有蓝蓝的天，白白的云朵……

丽丽：还有红红的小花呢！

黄黄：也有小草，也有大树！

幼儿园里的颜色

教师根据幼儿的兴趣，抓住一切可用资源，让幼儿自主寻找、自主探究，感受生活中的五彩斑斓，感知不同的颜色，感受颜色在我们生活中是无处不在的。

探秘颜色

在寻找颜色的过程中，孩子们对颜色产生了更大的兴趣，浓厚的兴趣激发了探索欲望。他们成为色彩的探索者，继而引发了后续的探索游戏。

当颜色遇见颜色世界都变得格外美丽啦！也许不曾拥抱的颜色永远不知道拥抱后会发生爱的改变。

彩虹糖是孩子们喜欢和熟悉的，“哇！彩虹糖”的科学实验开始啦。将不同颜色的彩虹糖摆放在纸盘中间，倒入热水，小朋友们仔细观察。

将不同颜色的彩虹糖放一起溶化不仅给孩子们视觉上的冲击，更赋予孩子们想象的空间。孩子们在感受溶化现象过程中收获了更大的惊喜。

 玩颜色

《指南》中指出：“艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验。”

色彩的奥秘千千万，我们喜欢绚丽多彩的颜色，它给我们一个五彩缤纷的世界！看，我们用多种方式，呈现了我们眼中美丽的色彩！

动物颜色作用大

神奇的色彩，可不只有变“魔术”、玩游戏那么简单的本领哦！快来看看色彩的本领还有哪些吧！我们来玩一个“考眼力”的游戏吧！你能找到图片中隐藏的动物吗？

颜色的警示作用

神奇的色彩，在我们的生活中的，用处也很大哦！
快来看看吧！救生衣、环卫工人服装都是橙色，穿上这些服饰的人，就多了一份安全。

我们可以回去再找一找生活中还有哪些标志，问一问爸爸妈妈这些标志的作用。

教师小结

虞永平教授说“适宜性”是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。从幼儿个体、经验、兴趣、班级情况出发，建构和实施科学、合理的班本化课程显得尤为重要。由于是小班幼儿，因而在开展班本课程的过程中，也遇到了一些困难，同时也积累了一定的经验。

孩子喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。从孩子的生活经验入手，通过看、寻、调、变、玩、尝等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。从而在活动中发展幼儿自主性、积极性、活动性、参与性，整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时能促进幼儿的观察力、创造力、审美能力等。通过“色彩斑斓的日子”这个活动，我们跟随孩子在多元的游戏中感受到颜色的魅力，让孩子尽情畅享属于他们的斑斓童年!(童孝余 方盈)