2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 金思思
2023.10.7—2023.10.8 第五周
下午班——
10月7日 星期六
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《谁的脚印》
活动目标：
1.认识几种有特征的动物脚丫。
2.让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。
3.让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。了解小脚的特点和功能。
活动准备：
1.初步了解小脚的形状。
2.图片，（各种动物小脚）。
3.足够的小玩具。
4.一条小脚铺成的道路。
活动过程：
(一)回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。
老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢？
小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。。。
(二)引入活动，认识小动物的小脚。
1.先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。
老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？
(小马、小公鸡、小鸭还有小狗。)
老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢？那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢？
(可以走路，跑步)
2.观察自己的小脚。
老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。
老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。
老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好？
(三)游戏：感受小脚夹物体。
1.观察教师示范。
老师：我们都有能干的小脚 ，那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖，我们先用小手把它拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫伸出来，用小脚丫夹面前的瓶盖。 ( 一会后 ) 小朋友们有没有发现，我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢？
小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳。
2.走小脚铺成的小路。
老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，好吗？
体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（二）《小青蛙过河》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
5.体验游戏的快乐
活动准备：
1.在室外选择较平整的场地，呼啦圈。
2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
活动过程：
（一）热身导入
1.教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下--找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
（二）分组游戏
请幼儿分成男孩和女孩“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
1.请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙， 要回家，跳——跳，呱-——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
2.引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎 样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》
4.根据孩子的活动情况，让幼儿自己改变增长圈和圈之间的距离，自己摆放荷叶。
(三)放松活动
1.《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、 捶腿）
2.整理器材回班
3.放松活动
4.放松并整理排队有序回到教室。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月8日 星期日
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《树叶拓印画》
活动目标：
学习用拓印的方法作画。
感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
活动准备：
1.落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：
(一)谈话导入
1.师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
(二)教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1.上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2.印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
3.教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料 —— 压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压； —— 提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
(三)幼儿尝试拓印，讨论交流 。
1.幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。
(四)展示幼儿作品，进行活动评价
1.展示作品，幼儿观察与交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡