课题：第十七周（2024.6.17—6.21）

2023——2024学年度第二学期

豆豆三班    沈盛丹

2024.6.17—2024.6.21 第十七周

下午班——

6月17日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.引导幼儿节约用水。

3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《毛毛虫》

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、能独立地进行操作活动。

二、活动准备：

教具：范例一幅（毛毛虫）

三、活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示"毛毛虫" 。提问：这是什么？（毛毛虫）

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）

那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）

你们想做吗？（想）

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

四、教师与幼儿一起欣赏作品

二、户外体育游戏：《接力赛》

活动目标：

1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、物质准备：

（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；

（2）接力棒两根；

（3）在终点处放两面小鼓。

2、前期知识准备：

幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

活动过程：

1、热身运动

指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。

指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！

2、新授游戏“接力赛”

指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。

（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。

玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？

3、放松运动

指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。

上午班——

6月18日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿在教师引导下把队形站好。

2.教师带领幼儿做早操。

3.情绪积极，动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

《药丸不是糖豆豆》（健康）

活动目标：
1、懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。
活动过程：
1、讲述故事（案列）《药丸不是糖豆》），使幼儿了解乱吃药的危害。借助多媒体教学资源讲述故事，提出为题引导幼儿讨论：晨晨为什么病了？家里的药品能随便乱吃吗？为什么？
2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。。
（1）出示小药箱，认识不同种类的药品。
出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。
（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？
3、调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。
交流讨论：人们什么么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

四、户外体育游戏：《沙包跳圈圈》

一、活动目标:

1、学习沙包的多种玩法。

2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

二、活动准备:沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

三、活动过程:

(一)、开始部分:

组织幼儿随音乐做准备活动

(二)、进行部分:

1、教师讲述游戏规则

2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。

4、组织幼儿反复练习。

三、活动结束:

教师组织幼儿做放松运动。

四、活动总结:

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区、建构区、音乐区、科学区、美工区

（二）材料调整：益智区增加穿线玩具。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.初步感受生活区与实际生活的联系，引导幼儿运用生活经验进行游戏。

2.动手动脑探究益智区的玩教具。

3.自主探索玩教具的多种玩法。

活动准备：

1.幼儿生活经验准备

2.教师分类整齐的摆好各区角材料

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。

下午班——

6月19日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.引导幼儿节约用水。

3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

阅读游戏：《不挑食》

活动目标：

1、理解故事内容，能用普通话表达自己的想法。

2、懂得既吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康。

3、培养幼儿不挑食的好习惯。

活动准备:

PPT、视频、故事音频

活动过程:

一、闹钟声导入引出故事

师:小朋友们听到什么声音呢？闹钟叫我们干什么呢？我们一起来听听吧！

二、教师完整讲述故事并提问。

1、教师讲述故事，幼儿注意倾听。

2、回顾故事内容，幼儿理解故事

提问：小闹钟叫我们干什么？(吃饭)刚刚都有谁来吃饭呢？(小白兔、小狮子、小猴子、小老虎、小鸡)

三、再次聆听故事内容，幼儿加深对理解故事带着问题聆听故事“我们一起来看看谁吃饭不挑食，谁挑食，他们有什么样的表现。”

1、哪些动物挑食？哪些动物不挑食？小朋友们喜欢谁？为什么？（幼儿回答，教师引导 ）

2、在运动会上挑食的小动物表现的怎么样？不挑食的小动物表现的怎么样？为什么？（幼儿回答，教师引导幼儿理解故事内容 ）

小结：挑食、偏食的小鸡在运动会上没有得奖，身体也不壮实。小朋友要养成不挑食的好习惯，这样才会像小白兔、小狮子、小猴子、小老虎一样身体棒，长得高，才会健康，才能和小伙伴们更好的玩耍!

二、户外体育游戏：《跳圈圈》

活动目标：

1．让幼儿通过跳圈圈促进幼儿肌体的发展。

2．培养幼儿团结协作的能力。

活动准备：

跳圈若干

活动过程：

1、四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

2、探索练习，重点指导。

（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

（2）幼儿自由结伴练习跳圈。（老师个别指导，鼓励幼儿合作）

（3）教师讲述规则

（4）幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿跳圈，并提醒幼儿遵守比赛规则。

3、结束部分（放松身体）

上午班——

6月20日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿在教师引导下把队形站好。

2.教师带领幼儿做早操。

3.情绪积极，动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

《脚步声》（语言）

活动目标：

1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。

2.引导幼儿模仿各种走路的声音。

活动准备：

1.故事录音、图片。

2.动物头饰若干。

3.高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程：

 一.欣赏故事《脚步声》。

 1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。

 2.幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。

3.提问：

 (1)故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了? 

（2）它们的脚步声一样吗?都是怎样的? 

二.模仿动物的脚步。

1.再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的? 

2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。

3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢? 

三. 走路的声音。

幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

四、户外体育游戏：《抱球跑》

活动目标：

1.锻炼手腿脚动作的准确性，协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2.发展手指灵活性及手眼协调能力。

3.乐意参与游戏，体验运动的乐趣。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

（一）热身活动

教师播放音乐，带领幼儿热身。

（二）展开部分

1.教师创设情境，“送篮球宝宝们回家”

2.篮球宝宝们出去玩迷路啦，现在需要小朋友送他回家。

3.回家的路上有一些路很难走，大家要小心哦。

4.请一位小朋友来给大家示范一下怎么抱球跑，怎样送他回家。

5.再请小朋友送一遍篮球宝宝，看谁的速度最快。

（三）结束部分

让小朋友们拍一拍自己的小腿放松肌肉。

五、区角活动：

（一）开放区域

美工区、音乐区、角色区、科学区、阅读区

（二）材料调整：阅读区增加绘本《鱼宝宝》；

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。 

2.自主探索玩教具的多种玩法。

活动准备：

1.幼儿生活经验准备

2.教师分类整齐的摆好各区角材料

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。

下午班——

6月21日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.引导幼儿节约用水。

3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：《一步一步走啊走》

活动目标：

1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。

2.初步学会句式一步一步走啊走.感受绘本的乐趣。

3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动重点：

学说：一步一步X啊X。

活动难点：

游戏时能够边走边说，说正确。

活动准备：

PPT、故事中小动物的胸贴人手一份，五条小路。

活动过程:

一、导入活动：

1、小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方去玩，你们想不想去呀?

2、我们一起来看一看这是什么地方?出示PPT(羊村)。

3、这是什么地方?(羊村)羊村里有谁呀?你们最喜欢谁呀?

4、羊村前面有一条路我们一起走吧。

二、理解故事，模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。

1、快看!谁来啦?(小弟弟)我们跟他问个好吧!(小弟弟，你好)小弟弟还小，我们一起告诉他：'小弟弟一步一步走啊走'。(师带着孩子们说一步一步走啊走)(1)请全体幼儿一起走一走。

(2)谁走得好，小弟弟就会和他做朋友。

2、在去羊村的路上路上，我们会不会遇上别的小伙伴呢?(会、不会)教师说自编谜面：四条腿，身上背着一个硬硬的壳，遇到危险的时候它就把头、尾巴及四条腿缩到壳里。(小乌龟)我们一起和小乌龟打个招呼(小乌龟你好啊)那我们带上小乌龟一起去羊村吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊?(爬的)

(1)请幼儿自愿尝试学小乌龟爬。

(2)请个别幼儿学小乌龟，并且一边爬一边说一步一步爬啊爬。

3、教师播放鸭子的叫声，问：下面又是谁走来了呢?这次我想请一个朋友说一说，学一学鸭子怎样走。

(1)请幼儿自愿尝试学小鸭子走。

(2)请幼儿模仿小鸭子走，并且一边走一边说一步一步摇呀摇。

4、学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。

(1)提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢?

(2)引导幼儿说：小兔，一步一步跳呀跳。

5、教师引导幼儿观察画面，问：他们又遇到了谁呢?

(1)大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给老师看看(用准字：跨)。

(2)请幼儿学做鸵鸟，并且一边跨一边说一步一步跨啊跨。

6、幼儿整体练习动物的走路的姿势，边走边说: 一步一步X啊X三、幼儿游戏。

1、请幼儿根据自己的胸卡，模仿这些动物走路。

2、你是什么动物就要怎么走，而且一边走一边说：一步一步X呀X。

3、请幼儿按照图标到达羊村。

4、我们到达了羊村，我们一起和喜羊羊做游戏吧。

二、户外体育游戏：《球儿滚得快》

活动目标：

1. 锻炼幼儿身体的协调性。

2.培养幼儿的规则意识。

3.萌发初步的团队合作意识。

（一）热身活动

教师播放音乐，带领幼儿热身。

（二）展开部分

1.教师讲述游戏规则，教师示范。

2.请一位小朋友来给大家示范一下。

3.幼儿分组游戏，教师注意幼儿安全。

（三）结束部分

教师带领幼儿放松活动回班级。