2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 金思思
2023.10.16—2023.10.20 第七周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《不一样的叶子》
活动目标：
1.了解不同的树叶形状和颜色。
2.掌握观察和比较的基本方法。
3.培养学生的观察能力和分类思维能力。
4.激发学生对自然界的兴趣和热爱。
活动过程:
(一)导入
教师通过展示一些不同形状和颜色的树叶，引导幼儿思考，让他们谈谈自己所知道的关于树叶的知识，并提出问题：为什么树叶会有不同的形状和颜色？
(二)展示不同树叶
教师向幼儿展示各种不同形状和颜色的树叶，并让他们通过观察比较来找出它们之间的相似之处和不同之处。同时，教师也可以通过这个环节来引导幼儿了解更多关于植物方面的知识，比如说：它们需要什么样的环境才能生长等等。
(三)分类游戏
教师将树叶分成几类，比如说：形状、颜色、大小等等。然后，让幼儿根据教师的分类方法来将树叶进行分类。同时，教师也可以向幼儿提出一些问题，比如说：为什么这些树叶可以被分成这些类别？或者是：你们觉得还有哪些其他的分类方法？
(四)幼儿操作
教师将幼儿分成小组，每组给一张白纸和一些不同形状和颜色的树叶。然后，让他们自己想办法来进行分类，最后，让每个小组向全班展示他们的作品。
(五)总结
教师总结与学生一起回顾今天的课程内容，并总结学到了哪些知识和技能。同时，也可以向幼儿提出问题：你们对植物有什么新的认识？或者是：你们觉得还有哪些其他的植物可以进行观察和比较？
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、图书区、建构区、益智区、美工区
（二）材料调整：整理美工区材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《当陌生人来敲门》
活动目标：
1.树立安全意识，提升自我保护能力。
2. 懂得不给陌生人开门。
3. 能用正确的方法应对陌生人敲门。
活动准备:
1.课件准备：《不给陌生人开门》动画视频及图片；“坏人可能的样子”组图；“应对方法”组图；“我会判断”音频及组图。
活动过程:
(一)师幼互动，调动幼儿已有经验，说一说在家为他人开门的经历。
小朋友们，生活中有哪些人来过你家敲门或按门铃呢？（爷爷奶奶、外公外婆、好朋友、外卖员、快递员……）
你都认识他们吗？你认识谁？不认识谁？
当他们来敲门时，我们可以自己去开门吗？
小结：当有人敲门或按门铃时，可以通过门上的猫眼看是谁，如果是我们的亲人或朋友就可以开门。但是，如果你不认识那个人就不能轻易开门。
(二)播放动画视频及图片《不给陌生人开门》、出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。
1.播放动画视频及图片《不给陌生人开门》，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。
我们把那些不认识的人叫做陌生人，为什么不能给陌生人开门呢？皮皮家今天也有一位陌生人来敲门，他是谁呢？我们一起来看看吧！
视频里是谁按响了门铃?（大灰狼）他假扮成了谁?（快递员）
假扮成快递员的大灰狼是怎么骗皮皮开门的?（说皮皮家有一个快递）
皮皮有没有开门？如果皮皮的朋友开门了，可能会发生什么事呢？
小结：坏人大灰狼扮成了快递员，想骗小朋友们开门。如果开了门，大灰狼可能会伤害他们，这是很可怕的事。我们不知道敲门的陌生人是好人还是坏人，所以不能给陌生人开门。
2.出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿知道陌生人会假扮成不同的样子欺骗我们。
视频里的大灰狼扮成快递员想骗皮皮开门，其实在生活中，不认识的陌生人也可能会假扮成不同的样子来骗我们开门，看看会假扮成谁呢？（外卖员、维修工人、物业工作人员、快递员、推销人员）
小结：陌生人可能会假扮成外卖员、维修工人、物业工作人员、快递员、推销人员等不同的样子，还可能会假扮成爸爸妈妈的朋友来骗我们开门。
(三)出示组图“应对方法”，了解应对陌生人敲门的方法。
那么，当我们在家遇到陌生人敲门可以怎么做呢？
如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，我们要怎么办呢？
小结：当我们碰到陌生人敲门或按门铃时，自己不要轻易地开门，可以去请家长来判断能不能开门。如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，你还可以拨打110，向警察求助。
(四)播放音频及组图“我会判断”，巩固应对陌生人敲门的办法，帮助幼儿树立安全意识，提升自我保护能力。
我们都知道了应对陌生人敲门的好办法。接下来，请你们观察这几张图片分别发生了什么事？帮助图片上的小朋友判断一下，到底能不能开门呢？
这个外卖员兔一一认识吗？可以开门吗？（不认识，不可以）那应该对门外的陌生人说什么？请你们大声地说出来吧。（请你稍等，我去请我妈妈来开门）
壮壮来找奇奇一起玩玩具，奇奇可以开门吗？为什么？（可以，壮壮不是陌生人，是奇奇的好朋友）
是谁来敲小福家的门？（修理工人）小福认识他吗？（不认识）请你帮助小福想一想，要对门外的陌生人说什么？（叔叔请稍等，我去请我爸爸来开门）
美美老师是妙妙认识的人吗？那妙妙可以开门吗？（美美老师是妙妙认识的人，不是陌生人，可以开门）
活动延伸:
鼓励家长与幼儿一起讨论不给陌生人开门的重要性及应对陌生人敲门的办法，提高幼儿的自我保护能力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《漂亮的帽子》
活动目标:
1. 裁剪彩纸，并用胶水粘贴装饰帽子。
2. 体验创造的乐趣与成功的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:彩纸，帽子,课件
活动过程：
(一) 出示各种帽子图片，导入主题
导入语1：“今天给小朋友 带来很多帽子，我们一起来看看吧”
导入语2：“这些帽子有很多图案和颜色，我们看看有哪些颜色和图案吧!”
(二)用“小免戴帽子”，引导幼儿对图家和颜色的观察。
导入语：“森林里有一只小免子，它也很想要一顶帽子，让我们来看看它的帽子吧”
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的色彩及因案，为下面动手装饰帽子打下基础。
(三)裁剪手工教学
导入语1：“小朋友们，下面我们自己来动手给动物的帽子装饰一下
导入语2：“小小手指钻洞洞，轻轻张开小嘴巴。咔嚓嚓，咔嚓嚓，沿着线往前剪。”
(四)幼儿动手操作
导入语光“看;这里有很多小动物,他们都想要一顶漂亮的帽子，我们一起给他们打扮一下帽子吧。”
导入语2：“小朋友们做的都不错，下面请大家来看一看评一评。”
重点：注意观察每位幼儿的制作情况，并给予指导。
(五)结尾
导入语：“小动物们都有漂亮的帽子了。听，音乐响起来了，森林舞会开始了，我们一起和小动物们参加森林舞会吧。
体育游戏
（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2.增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
1.老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2.音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
（一）教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1.你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊?
（二）讲解游戏规则
1.教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
（三）分组游戏
1.分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
2.开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)
3.幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
（四）放松活动
1.放松并整理排队有序回到教室。
（二）《切水果》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2.吃过西瓜。
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征（西瓜是幼儿常见的水果，幼儿基本上能说出西瓜的特征。西瓜是圆圆的，滑滑的。）
1.你们吃过西瓜吗？西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位 小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。（小班幼儿组织游戏是比较难的，特别是在讲解游戏规则时，许多小朋友都不能仔细听，而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上，要有趣味性。这个活动是配有儿歌的，所以在讲解游戏玩法时，老师可以与配班老师边念儿歌边示范游戏，吸引幼儿的兴趣。）
2.游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。（教师要多示范几次，便于幼儿理解游戏玩法。）
3.游戏时，提醒幼儿在跑动时注意安全。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《瓶子哈哈镜》
活动目标
1.幼儿通过瓶子游戏，尝试发现用水瓶看物体的有趣现象，并乐意探索影像变化的秘密。
2.能用语言较清楚地表述自己的发现和经验。
3.初步感知凹凸镜成像的原理。
活动准备：
1. 透明塑料水瓶、卡片、记录卡
2. 长条卡片(画有同一方向、同一侧面造型的连续小鸭多个)
3.视频课件。
（1） 实验视频：（小鸭卡片在水瓶后移动的影像变化）
（2） 观赏视频：（哈哈镜原理）
活动过程：
(一)实验一：观察现象，发现变化——透过水瓶发现一些影像变化。
最近我们都在玩瓶子眼镜的游戏。透过瓶子眼镜，你们看到了哪些东西？
教师小结：瓶子是透明的，透过透明的瓶子往外看，能看清许多东西。
如果在瓶子里加上水,会看到什么奇怪的现象？好玩的现象？ 变化的现象呢？（教师手拿装满水的瓶子引导幼儿猜测）
(二)交代实验要求：
今天老师给你们提供实验材料有：一只装满水的瓶子，一张聪明可爱的小猪佩奇照片。请你用装满水的瓶子去看小猪佩奇，看看会发生什么有趣的变化？
教师小结：原来瓶子里装了水，会发生这么多有趣的变化。有的变糊了、有的变大了、有的变长了、有的…你都发现了吗？我们再去看一次，大家看到的这些变化你都能看到吗？要用上什么好方法才能看得到呢？请将看到的变化做好记录。
(三)交流信息
重点提问：
为什么看同样一个瓶子，有的人能看到许多变化，有的人只看到一种变化？有时能看到放大？有时又看到缩小？这是为什么呢？
教师小结：瓶子里有水无水、水多水少、瓶子与东西距离的远和近、瓶子横放和坚放，都会使你看出去的东西变得不一样。瓶子不仅好玩，看瓶子的游戏中还藏着许多科学的小秘密，我们一起来做个实验。
(四)教师眼镜实验，重点验证：距离和影像变化之间的关系。
(五)实验三：共同实验，大胆猜测—发现改变物体位置后新的影像变化
1.引出实验器材，引发猜测：
如果一群小鸭子摆在水瓶后，我们会看到什么有趣的变化呢？
(几个幼儿回答：鸭子往后走呢，会变大了，会变小了，会变模糊了）
2. 视频验证。
3.设疑：为什么小鸭子会向后走呢？瓶子里还会有什么有趣的现象？
4.引出哈哈镜的原理：因为空瓶子里面是空气，跟瓶子外面的空气是同种物质，不会形成透镜。如果瓶子装了水后就相当于凸透镜，它会引起不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像。当物体大于在一倍焦距之外的地方时，就可以看到相反的影像了。当物体在一倍焦距之内，看到放大的虛像，这是光的折射。
(六)结束活动
1.各位小朋友，今天的科学探索活动结束了，我们下次再见！
体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
(二)吹泡泡
活动目标：
1.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验
活动过程：
(一)开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
(二)基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
2.讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
3.引导幼儿边念儿歌边玩游戏
(三)结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
手工：《有趣的树叶》
活动目标：
1. 体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2. 学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。
活动准备：
1.学过用双面胶粘贴的技能。
2.树叶项链、树叶手镯等。
3.操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4.欢快的音乐。
活动过程：
(一)欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）
(二)尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。
(三)欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
2幼儿乐意参加科学活动,喜爱动物植物,注意周围的自然环境。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。