课题：2026——2027学年度第一学期第二周

2026——2027学年度第一学期

果果一班  刘雨婷

2026.9.7—2026.9.11 第二周

上午班——

9月7日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：野趣、梯架组合

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法； 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《交通出行小卫士》（安全）

活动目标：

1.认识红绿灯、斑马线、人行道、非机动车道等常见交通标志，了解基本的交通规则。

2.掌握过马路、乘车、走路出行的正确方法，能判断出行中的安全与危险行为。

3.增强交通安全意识，愿意自觉遵守交通规则，争做文明交通小卫士。

活动准备：

课件。

活动过程：

（一）导入谈话，引出主题。

提问：小朋友平时上学、出去玩是怎么出门的？路上会看到什么？

小结：我们出门要遵守交通规则，保护自己，今天我们一起来学习做交通出行小卫士。

（二）认识常见交通标志与规则。

1.认识红绿灯：红灯亮，停下脚步，不能走；绿灯亮，确认安全，稳步通行；黄灯亮，耐心等待，不抢行。

2.认识斑马线：过马路必须走斑马线，这里是行人安全通道。

3.认识交通道路：马路是车子走的，行人走人行道，不在车道上玩耍、奔跑。

（三）情景辨别：安全我知道。

1.出示对错行为图片，请幼儿判断并说明原因。

正确行为——走斑马线、红灯等待、乖乖坐乘车、不探头伸手窗外。

危险行为——马路追逐打闹、横穿马路、闯红灯、在路边玩球。

2.教师小结交通出行三要点：走路走人行道，过马路走斑马线；红灯停、绿灯行，不抢跑、不奔跑；马路上面不玩耍，乘车安静不打闹。

（四）游戏模拟：交通小卫士过马路。

1.幼儿扮演行人，教师控制红绿灯手势。

2.根据信号灯，幼儿排队走斑马线过马路。

3.教师随时纠正：不推挤、不奔跑、左右观察再通行。

（五）文明乘车小知识：排队上下车，不推不挤；坐稳扶好，不把头手伸出窗外；不打扰司机叔叔开车。

（六）活动总结。

教师：今天我们学会了基本的交通规则，知道走路、过马路、坐车的安全方法。希望小朋友都能自觉遵守规则，文明出行、安全出行，做最棒的交通小卫士。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月8日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：野趣、梯架组合

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法； 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《圈圈和皮球做游戏》

活动目标：

1.锻炼幼儿手眼协调、控球能力、肢体灵敏性与身体平衡能力。

2.掌握滚球、拍球、投球进圈的基本动作，能遵守游戏规则。

3.乐于参与体育游戏，勇敢挑战，体验合作游戏的快乐，培养规则意识。

活动准备：

塑料圆圈若干、小皮球若干，热身、放松音乐。

活动过程：

（一）热身运动：快乐小运动员。

教师带领幼儿做全身热身：头部运动、手臂运动、弯腰、压腿、跳跃、手腕脚踝活动，充分活动关节，避免运动受伤。

（二）自由探索：圈圈皮球怎么玩。

1.幼儿人手一个圈、一个皮球，自由探索玩法。

2.教师观察引导：鼓励幼儿尝试圈滚球、圈托球、投球进圈、绕圈拍球等玩法。

3.请个别幼儿展示自己的玩法，激发大家创意。

（三）技能学习：投球进圈圈。

1.教师示范：站在固定线外，双手持球、轻轻瞄准圆圈投球。

2.讲解要点：身体站稳、眼睛看圈圈、轻轻用力。

3.幼儿分散练习，教师巡回指导，纠正姿势，鼓励幼儿大胆尝试。

（四）游戏一：滚球入圈大挑战。

1.将圆圈摆放在前方不同距离。

2.幼儿在起点线将皮球向前滚出，尝试让皮球滚进圈内。

3.距离越远难度越大，幼儿可自主挑战。

4.规则：不能越线、不能抛球，只能平稳滚球。

（五）游戏二：绕圈拍球闯关。

1.将圆圈间隔摆放成小路。

2.幼儿边走边连续拍球，绕过所有圆圈不踩圈、不掉球。

3.顺利通过即为闯关成功，锻炼控球与专注力。

（六）合作游戏：小小送球员。

幼儿分成小组，每组一个圈、一个球。幼儿轮流将球投进圈内，小组全员完成即为胜利，培养团队合作能力。

（七）放松结束。

播放轻柔音乐，带领幼儿拍打手臂、腿部、深呼吸放松身体，整理器材。

二、区域活动

场馆活动：美工室

材料：粘土、低结构材料      

活动目标：

1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。

2.能够大胆运用多种美工材料进行创作，养成取放、整理工具材料，收拾美工环境的良好习惯。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月9日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：野趣、梯架组合

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法； 

（3）学会放手，关注需求。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《磁铁好朋友》

活动目标：

1.初步感知磁铁能吸铁制品的特性，知道生活中常见的能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品。

2.能自主动手操作、大胆实验观察，尝试分类记录实验结果，提升探究与归纳能力。

3.乐于参与科学探索游戏，体验磁铁实验的乐趣，愿意主动发现生活中的磁铁奥秘。

活动准备：

条形磁铁、环形磁铁若干，铁钉、回形针、剪刀、钥匙、塑料积木、纸片、橡皮、树叶、布料、硬币等小物品；记录表格、小托盘、分类筐两个（能吸、不能吸），课件。

活动过程：

（一）导入：魔术激趣，引出磁铁。

1.教师出示磁铁，进行小魔术：用磁铁隔着纸吸住回形针，引发幼儿好奇。

2.提问：“这是什么神奇的工具？它有什么魔法本领？”引出活动主题——磁铁好朋友。

（二）自由探索：寻找磁铁的好朋友。

1.教师介绍操作材料，讲解实验规则：轻轻拿取物品，逐一用磁铁试一试，观察哪些物品能被磁铁吸起来。

2.幼儿分组自主操作、自由探索。

教师巡回观察，引导幼儿大胆尝试不同材质物品。

3.引导幼儿发现：铁做的东西能被磁铁吸住，塑料、木头、纸张、橡胶不能被吸引。

（三）分类验证：给磁铁朋友分分类。

1.出示两个分类筐：“磁铁的好朋友”“不是磁铁的好朋友”。

2.幼儿根据自己的实验结果，将物品分类摆放。

3.集体验证总结：帮助幼儿归纳核心知识点：磁铁只喜欢铁制品，能吸铁、钢类物品；不吸塑料、木头、布、纸、橡皮。

（四）拓展认知：生活中的磁铁。

1.出示课件中生活磁铁应用图片，引导幼儿观察讲述。

2.小结：生活中有很多磁铁，冰箱贴、黑板磁吸、玩具磁铁、柜门磁吸等，给我们生活带来便利。

（五）游戏巩固：磁铁寻宝小游戏。

场地散落混放小物品，幼儿手持磁铁快速“寻宝”，捡到能被磁铁吸住的物品即为成功，进一步巩固经验。

（六）活动结束。

教师完整总结磁铁特性，鼓励幼儿回家继续寻找家里的磁铁好朋友，继续探索发现。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月10日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：野趣、梯架组合

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法； 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《挑战独木栈道》

活动目标：

1.利用麻绳、长板开展平衡、跳跃、行走练习，提升幼儿身体平衡能力、肢体协调与下肢力量。

2.能遵守游戏规则，大胆挑战闯关路线，提高勇敢尝试、自我保护的能力。

3.乐于参与户外体育游戏，不怕困难，体验合作闯关、挑战成功的快乐。

活动准备;

长木板若干、粗麻绳若干，热身、放松音乐。

活动过程：

（一）热身活动：小小运动达人。

教师带领幼儿热身，充分活动关节：头部运动、扩胸运动、腰部运动、弓步压腿、踝关节、手腕活动、原地小跳。调动幼儿运动状态，预防受伤。

（二）认识器材、自由探索。

1.出示长板、麻绳，引导幼儿想一想、试一试可以怎么玩。

2.幼儿自由探索：站木板、走木板、跨麻绳、跳麻绳。

3.教师小结：长板可以练平衡，麻绳可以做障碍，组合起来可以玩闯关游戏。

（三）基础技能练习。

1.平衡练习——勇敢走长板。

教师示范：双手打开、目视前方、小脚慢慢稳步向前走长板。

幼儿依次练习，教师保护、鼓励胆小幼儿，提醒不奔跑、不推挤。

2.跳跃练习——灵活跨麻绳。

将麻绳平铺地面成直线障碍，幼儿双脚并拢跳过麻绳、跨步跨过麻绳。锻炼幼儿反应能力与跳跃能力。

（四）核心游戏：麻绳长板大闯关。

1.闯关路线：起点 → 跨过层层麻绳障碍 → 平稳走过独木长板 → 到达终点。

2.游戏规则：跨麻绳时脚不可以踩到绳子；走长板时不能跳下、不能跑，稳稳走到终点；排队有序闯关，不推挤、不插队。

3.游戏升级：能力强的幼儿可适当加快行走速度、挑战弯曲摆放的麻绳路线，增加游戏难度。

（五）小组接力闯关。

幼儿分成若干小组，依次接力完成整套闯关动作。全员完成即为小组胜利，培养幼儿规则意识和团队合作。

（六）放松活动。

1.播放舒缓音乐，带领幼儿拍打手臂、捶腿、揉膝盖、深呼吸，放松全身肌肉，平复情绪。

2.带领幼儿共同整理麻绳、长板器材。

二、区域活动

场馆活动：美工室

材料：颜料、草编扇子

活动目标：

1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。

2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

9月11日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：野趣、梯架组合

观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。

支持策略：

（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。 

（3）学会放手，关注需求。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.培养幼儿专注力，能够集中注意力。

2.提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：故事盒子、绘本书

活动目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

2.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。