上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《爱惜粮食》
活动目标：
1. 感受粮食的来之不易，提高爱粮、惜粮、节粮意识。
2.了解世界粮食日的时间、标志及意义。
3.和同伴分享“光盘”心得，参与“光盘行动”打卡。
活动准备：
1.幼儿认识小麦。
2. “世界粮食日”组图；“粮食的变化”组图；“珍贵的粮食”图片；“爱粮惜粮我知道”组图；“光盘行动”组图。纸面教具：《“光盘行动”打卡表》
活动过程：
（一）观察标志，引出世界粮食日。
1.出示图片“世界粮食日-1”，引导幼儿认识世界粮食日的标志。
——今天，老师给小朋友们带来了一个标志，看看标志上有什么图案？
——小麦代表粮食，猜猜这个标志可能代表着什么节日呢？
小结：标志的中间画着一棵小麦，它代表着粮食。其实，这个标志里还藏着一个节日——世界粮食日。
2.出示图片“世界粮食日-2”，初步了解世界粮食日。
——每年的10月16日是世界粮食日，这一天，各个国家都会开展与粮食有关的宣传与纪念活动。
（二）观察图片，初步了解世界粮食日的意义。
出示图片“粮食的变化”，引导幼儿初步了解世界粮食日的意义，感受粮食的来之不易。
——为什么人们要设立世界粮食日呢？我们一起来看看图片了解一下吧。
——以前的小朋友看起来是什么样的？为什么会瘦瘦、小小的呢？（从前，农民伯伯们辛苦地种地，也只能生产出一点点粮食，不能让每个人都吃饱，得不到充足的营养，大家饿得瘦瘦的……）
——现在有了什么变化？
——为什么会发生这样的变化？
小结：很久以前人们没有足够的粮食吃，很多人只能饿着肚子，后来人们设立了世界粮食日，希望唤起全世界对发展粮食和农业的重视，科学家们努力研发各种现代化技术，如使用无人机播种、机器收割，同时培育优质种子，增加粮食产量，让越来越多的人能够吃饱饭。
（三）判断正误，了解爱惜粮食的方法。
1.出示图片“珍贵的粮食”，引导幼儿感受粮食的珍贵，讨论爱惜粮食的方法。
——直到现在，虽然小朋友们每天都能吃到香喷喷的大米饭、美味的面条、清甜的蔬菜……但有些地方的小朋友还是吃不饱饭。
——粮食这么珍贵，我们要爱惜粮食，可以怎么做？
2.出示组图“爱粮惜粮我知道”，鼓励幼儿判断正误，有节粮、爱粮、惜粮意识。
——看看这些小朋友做的对不对？
小结：爱惜粮食是我们每个小朋友都要做到的，吃饭时要做到“光盘”，不浪费粮食；外出就餐时，我们要根据自己的食量来点餐，吃多少，点多少，当发现有吃不完的剩菜要打包；当爸爸妈妈带我们去吃自助餐时，先拿少量食物，等吃完再去拿；更不能把粮食当成玩具玩。
我们要养成节约粮食的好习惯，对浪费现象说“不”。
（四）分发纸教，参与光盘行动打卡。
1.出示图片“光盘行动”，师幼讨论，鼓励幼儿回忆“光盘行动”的要求。
——今天就是世界粮食日，让我们一起参与“光盘行动”，用实际行动珍惜、爱惜粮食吧。
——小朋友们在班级里可以积极参加“光盘行动”，把点心、午餐吃光光。想要“光盘”要做到什么呢？还有哪里要保持干净？
小结：“光盘”要做到“三净”，碗里、桌面、地面都要保持干净，才是真正的“光盘”小能手。
2.分发纸面教具《“光盘行动”打卡表》，鼓励幼儿参与“光盘行动”打卡。
活动建议：如果班级中已有“光盘”行动打卡，可以请幼儿将打卡表带回家，在家中继续进行打卡。
——平时，你有没有相同的“光盘”表现呢？
——一起来完成这张《“光盘行动”打卡表》吧！当你做到“光盘”时，可以在表上盖章/贴贴纸。加入“光盘”打卡，做爱惜粮食的好榜样。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣
2.引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度
3.引导幼儿喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《毛毛虫》
活动目标：
活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
课件准备：毛毛虫图片，苹果相关图片，毛毛虫啃苹果音效，《毛毛虫啃苹果》动画，《毛毛虫啃苹果》歌曲音频、歌曲图谱。
活动过程：
(一)情景导入，激发兴趣。
1.出示图片，引出主题。
——今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.播放音频，引导幼儿猜测。
——毛毛虫喜欢吃什么呢?
3.播放视频，引导幼儿观察。
——毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！
(二) 播放课件，引导幼儿进行“123变苹果”。
1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2.引导幼儿用肢体动作表现苹果造型。
——1,2,3，变！
(三) 播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，引导幼儿欣赏。
1. 播放动画视频，引导认真观看。
——毛毛虫还喜欢啃各种苹果。我们一起来看一看，听一听！
——毛毛虫啃了几个苹果？都啃了什么样的苹果？
2. 根据幼儿回答，出示图片，并播放对应的歌曲段落。
——毛毛虫是怎么咬小小苹果的？毛毛虫是怎么咬大大苹果的？毛毛虫是怎么咬红红苹果的？毛毛虫是怎么咬绿绿苹果的？
（四）再次播放动画，引导幼儿学唱。
1.再次播放动画视频，请幼儿认真欣赏。
——毛毛虫是用什么节奏啃苹果的呢？我们再来看一看，听一听。
2.出示图谱，幼儿学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。区别啃大小苹果的声音。
3.请幼儿跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。
（五）组织幼儿进行游戏
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选要变的苹果，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏）
（六）播放课件，引出毛毛虫变蝴蝶，活动结束。
——毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
——毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！
二、体育游戏
（一）123木头人
活动目标:
1.培养幼儿的快速反映能力。
2.培养幼儿的肌肉控制能力。
活动准备:大操场
活动过程：
(一)小朋友齐步走向操场，练习队列队形。
(二)引入。
1.教师:我们小朋友很喜欢照相，对吗?
2在照相的时候要怎么样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)
3 等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏，好吗?
(三)游戏规则:
教师或者请一个小朋友来当照相机，模仿木头人，看谁做得最最好!"
规则如下:
1.一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑!”
2.口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3.如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令:“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话!”
4.然后再开始下一轮木头人游戏
5.活动结束。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标:
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《爱护鼻子》
活动目标：
1．了解保护鼻子的简单方法，有初步的爱护鼻子的意识。
2．通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。
活动准备：
1．香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体
2．纸盒、纸杯、及动物头像。
3．保护皇子图片、纸巾每人一张
活动过程
（一）儿歌导入，激发兴趣
师:今天老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。
儿歌: 鼻子
大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水
我的鼻子一个蒜头两个洞
（二）小实验: 介绍鼻子的用处
1．闻气小实验
师: 小客人们每个人都带来了一座小房子，小朋友们猜猜房子里都有什么? 小朋友你们猜出来是什么了吗? 是怎么猜出来的? 小朋友是用什么闻出来的?
教师小结: 鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西
2．呼吸小实验
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴
师: 小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉? 为什么不能出气了呢?
教师小结:不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好保护鼻子。
（三）了解保护鼻子的简单方法
1．教师出示流鼻血图片
师: 这个小朋友怎么了? 他为什么流鼻血?
教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，讨论保护鼻子的方法
教师总结: 我们的皇子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔，不把异物 (小石子、小玩具)塞入鼻孔，还有活动时注意不撞击鼻子。
（四）活动延伸
小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子的方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.提高身体协调性和运动准确性，提高手、眼、脑的综合协调能力。
2.发展幼儿手指灵活性，锻炼精细动作。
3.能倾听教师和同伴的讲话，能在教师帮助下，归纳、概括有关经验，能从生活和游戏中感受事物的数量关系
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《小城堡》
活动目标：
1．学会拼城堡，增强动手动脑能力。
2．体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3．发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1．雪花片若干筐。
2．教师范例一个。
活动内容：
（一）导入
1．教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。
师:小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?这些城堡长得都一样吗?
（二）基本部分
1．教师讲解拼图过程。
2．教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
3．幼儿拼图，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
4、教师小结。
（三）活动结束。
二、体育游戏
（一）《切水果》
活动目标：
1．练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
适合跑的场地。
活动过程:
（一）带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
（二）引出游戏。
师: 你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
（三）教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道:“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
1.规则: 做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。;教.案来自:快思老.师教.案网;
2.注意事项:为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
3.游戏进行4次!
（四）带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标:
1．训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2．发展幼儿动作的灵敏性和反应水平，学会躲闪。
3．培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备:
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.
活动过程:
(一)开始部分
1．(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2．准备运动:小鸡操
(二)基本部分:
1．“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?”不好”
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2．小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3．游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的水平，学会躲闪。
(三)结束部分:
1．舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2．“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?”(幼儿听音乐退场)
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《谁的脚印》
活动目标：
1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。
2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。
3.体会故事中主要角色疑惑一失望一惊喜的情感变化。
活动准备：
ppt《谁的脚印》
活动过程：
（一）观察扉页，引出话题
师: 小朋友们，这是在哪里呀? 你从哪里看出来的? 她发现了什么? (脚印)
师:地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的? (长长的)
（二）师幼共同阅读，了解故事情节
1．师;小姑娘发现脚印后有什么感觉? (请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气来说一说这是谁的脚印呢)是谁的脚印，我们一起跟着小姑娘去寻找。
2．师: 小姑娘到哪儿去寻找脚印了? (引导幼儿感受画面背景的变化) 她遇到了谁?(猫)小姑娘遇到小猫就问“你去过我的房间吗? 那儿有个长长的脚印”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，并说说为什么?
我们来看看小猫的脚印是不是圆圆的 (鼓励幼儿想象小猫的脚印像什么)
3．师: 小姑娘又遇到了谁? 小鸟在哪儿呢? (请个别幼儿从画面中指出来) 师: 小姑娘问小鸟咦，小姑娘在干什么 (蹲下来引导幼儿推测小姑娘在观察脚印) 小鸟贷
师:又没有找到脚印的主人，小姑娘心里怎么样 (伤心、失望)
4．这次，小姑娘遇到了谁? (大象)你能猜猜小姑娘怎么问大象? 你们说的真好，小姑娘就是这么问的大象的个子这么大，他的脚印是什么样的呢? (又宽又大) 房间里的脚印是不是它的?小姑娘和大象在千什么? (小姑娘坐在大象鼻子上玩)小姑娘找不到脚印，感到很难过，大象就和他玩游戏。现在小姑娘快乐吗?
5．小姑娘还没找到脚印的主人，小姑娘又怎么样了? (低着头不高兴) 小姑娘回到房间，你看她是高兴还是难过? (笑了，跳起来)小姑娘为什么高兴起来了师: 看，这里小姑娘高兴地说我知道了，小朋友你们知道了吗? (请个别幼儿找出来)
6．来了一只小狗，脚印是它的吗? (观察画面中还出现了什么) 请个别幼儿找出来。原来是我自己的脚印。一起体验快乐的情绪
（三）完整讲述
师:小姑娘遇到了谁 (小猫、小狗、大象、小鸟)
教师揭示故事的名字，观看画面，完整进行讲述。
二、体育游戏
（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.学习双手抓握双杠，并能坚持5秒以上。
2.有一定的力量和耐力。
3.乐于参与体育游戏，感受体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
双杆、长棍两根（彩绸）、呼啦圈若干、鳄鱼图片（若干张）。
活动过程：
（一）准备活动
小运动员们，下午好，现在让我们跟随音乐一起做热身运动吧。
走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。
准备活动：头部－上肢-体侧－踢腿－腹背－跳跃－整理。
（二）情景导入
1.探索双杆的玩法。
小朋友们，老师听说小猴今天会在美丽岛上举行派对，小猴想要邀请小朋友们一起去参加派对。现在遇到了一个难题，在去往美丽岛的途中需要经过一段小湖泊，可是由于撑船的老爷爷最近生病了，没有办法来帮助我们撑船，我们要怎么过去呀？
2.教师请幼儿发言，说说自己的方法。（游过去、飞过去……）
3.教师提出方法，请幼儿尝试。
小朋友们的想法都很不错，可是湖泊里有鳄鱼，游过去会有危险，我们现在也没有飞机，没有办法飞过去。不过都没有关系，老师给小朋友们想出了一个方法。这是双杠，小朋友，你们看，鳄鱼就在这个双杠下面游来游去，一不小心就会爬上来咬我们，所以小朋友们在练习的时候一定要坚持住哦。一旦你们双手抓住双杠，鳄鱼就会爬上来，所以你们要双脚缩起，晃动身体摇一摇，鳄鱼就不咬不动你们，鳄鱼五秒钟后就会睡着，你们就可以快速通过啦。
（二）游戏：鳄鱼来了，快跑
1. 幼儿示范操作，教师引导。
小朋友们，你们看，X小朋友表现得真棒，他缩起双脚，晃动身体，鳄鱼就不会爬上来了，5秒后鳄鱼睡着了，他就马上通过啦。
2. 幼儿游戏，教师巡回指导。
游戏中，为了让幼儿有真实的感受，可以在彩绸上贴上鳄鱼的图案，配班老师和保育老师双手抓住彩绸的两端抖动彩绸，感觉是鳄鱼来了的效果。
3. 结束游戏，教师表扬勇敢的幼儿。
（二）《青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.学习跳过15-20厘米的平行线，发展跳跃能力。
2.通过游戏培养灵敏性，协调性以及遵守纪律的良好品德。
3.体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1.虫子道具若干。
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当青蛙妈妈，你们来当我的青蛙宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.青蛙宝宝们现在我们要去捉小虫子了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1.提问，师：小朋友们你们知道小青蛙是怎么跳的吗？（知道）谁来学一学呢？2.请一个孩子来示范，师：他是怎么跳的？（再次提出小青蛙跳的动作要领）
3.组织幼儿练习青蛙跳动作，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.进行游戏：小青蛙捉虫子
师：小青蛙们都认真学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给青蛙妈妈了。
2.但是在捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，我有几点要求，请小青蛙们记住。要用双脚并拢，轻轻跳。
3. 跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。每只青蛙先捉一只虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。
（四）结束活动
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上一课题：第十六周备课