下午班——
12月18日 星期一
下午活动
一、建构游戏：《三只小猪建高楼》
活动目标：
1.利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2.体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
1.PPT 课件、积木（每位幼儿人手五块）、标上号码桌子。
活动流程：
（一）三只小猪比高矮
导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同？
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
（二）三只小猪造高楼
故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
1.取材料
导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。
小猪想把楼房造的又高又稳。
任务要求：
请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2.造高楼
提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？
小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3、造又高又稳的楼房
导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
提问：为什么砖块不能都竖着放呢？哪幢楼房又高又稳？
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
（三）三只小猪搬新家
1.三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗？
二、体育游戏：《爱的抱抱》
活动目标：
1.逐步熟悉同班小朋友，知道自己小组的同伴有哪些。
2.能根据指令做出反应，愿意与同伴、教师拥抱。
3.体会与同伴、教师拥抱时身体接触的亲切感。
活动准备：
1.幼儿会手指游戏《心肝宝贝》。
2.欢快的音乐一段。
活动过程：
（一）与老师一起做手指游戏。
师幼共同复习手指游戏《心肝宝贝》。
教师边念儿歌边用点兵点将的游戏选出“心肝宝贝”并拥抱一下。（说一句点一位幼儿，最后点到谁就拥抱谁）
幼儿进行游戏并说一说和老师拥抱的感受。
（二）在游戏中与自己小组的组员抱一抱。
互相说一说自己小组组员的名字。
了解游戏玩法与规则：当音乐响起，你们围在自己的小组行进走，当听到“苹果组抱抱”，苹果组的小朋友就找你本组的小朋友抱一抱并说出他的名字。其他组的小朋友原地不动。
幼儿在“爱的抱抱”游戏中，根据教师的口令与自己小组的组员拥抱并说出同伴的名字。（每一组都游戏一次）
（三）按自己的意愿与其他组的同伴拥抱，体验拥抱的感受。
了解“爱的抱抱”游戏玩法与规则：当音乐响起，你们可以在空的地方走一走，当听到我说“爱的抱抱”，就赶紧找一个其他组的朋友抱一抱并说出同伴的名字。
幼儿参与游戏3~4次，游戏中注意提示幼儿交换不同的朋友抱一抱。
教师小结：遇到认识的朋友可以和他拥抱，在家中可以和你的爸爸妈妈拥抱，和人拥抱真是件快乐的事情。
上午班——
12月19日 星期二
上午活动
一、集中教育
健康：《当我害怕时》
活动目标：
1.知道害怕是每个人都有的情绪、能够积极分享自己害
2.了解情绪对健康的影响，乐于寻找调整害怕的多种方法
3.积极参加各种各活动，大胆了表达自己的害怕情绪
活动准备：
课件 PPT、纸、记号笔、一个瓶子、白板
活动过程：
（一）谈话导入，引出课题
1.围绕"害怕”进行讨论师：“你害怕过吗？遇到什么事、物会害怕?请你们用最快的速度、最简单的方法讲述一遍，然后我们一起来交流，好吗?
2.分析“害怕的原因”。幼儿逐一介绍自己害怕的事情，并说说为什么害怕。
3.与幼儿分享老师的害怕师：那你们觉得我会不会害怕呢？害怕是每个人都有的情绪，我也不例外。我把我害怕的也画了出来，谁愿意帮我找出来？
师：我害怕的是什么？
幼：狗
师：是呀，我最怕狗了，一看到狗，我也不敢动。
（二）分享害怕的情绪感受”
师：当你害怕时身体会有什么反应？表情会有什么变化？
1.调动生活经验，解决现实中的害怕。
师：那能不能认害怕变少一点，心情变好一点呢？比如说，我很害怕狗怎么办呢？你们谁帮我想想办去。
幼儿自由讨论，教师总结解决办法
2.集聚“怕黑事件”，解幻想中的“害怕”
师：有的小朋友害怕黑或怕想象出来的东西，比如怪物、魔鬼，我们可以怎么解决？
（三）收集“害怕”魔法瓶
师：刚才我们想了很多办法让自己变得勇敢，还有一个好办法也可以缓解我们的“害怕”把你的“害怕”大声喊出来装进这个魔法瓶
师：我不害怕狗，我可以躲得远远的！幼我不害怕……因为我可以...
师：好了，我们的“害怕”都被装进魔法瓶里的把它送走吧！
下午班——
12月20日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《有趣的小鱼》
活动目标：
1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2.知道折小鱼的步骤，能根据步骤折出小鱼。
3.愿意动手操作，对折纸活动感兴趣。
活动准备：
折纸、折小鱼的步骤图、折下鱼步骤的视频、彩笔。
活动过程：
（一）欣赏PPT的各种鱼，说说它们的特征。
师：你喜欢图片上面的哪条鱼，为什么？
师：我们看了很多漂亮的鱼的图片，现在来看水里的小鱼吧。
（二）播放视频，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看，小鱼游起来的样子是怎样的？
师：你们看小鱼的嘴巴在哪？尾巴在哪？小鱼身上长着一片一片的小东西是什么？
（三）做折纸小鱼。
1.欣赏视频，注意看折小鱼的过程。
2.出示折小鱼的步骤图，并讲解折法。
将正方形纸对折成三角形。
将三角形折成双重三角形。
将长边上两个角向上折。
3.幼儿练习折小鱼，教师巡回指导。
对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
添上鱼儿头部和眼睛。
（四）活动延伸
今天小鱼们玩的很开心，我们去美工区给它们找个家吧。
二、体育游戏：《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
上午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
12月22日 星期五
下午活动
一、特色绘本：《神奇魔法棒》
活动目标:
1.倾听故事，了解故事的内容和情节。
2.理解故事内容，能够说出乌鸦是如何成为三只小鸟朋友的。
3.现实情感代入，培养幼儿正确的交友习惯。
活动准备：
绘本PPT
活动过程：
（一）谈话导入:
师：小朋友们，昨天我们布置了什么作业啊？（乌鸦是什么样子的）那么大家都知道乌鸦是什么模样吗？（有尖尖的嘴巴，全身是黑色的)
哦，那么有没有彩色的乌鸦呢？你们见过吗？好，那接下来让我们看一下我们彩色的乌鸦是什么样子？他发生了什么事情?
（二）结合PPT，分步讲述故事：
师：小朋友们，乌鸦在哪呢？（电线杆)你们觉得乌鸦现在开心吗？（不开心）为什么呢？（就乌鸦一个人很孤独）我们看看发生了什么?
师：三只小鸟在干嘛呢？
（他们逃走了，羽毛都掉了好几根)
师：乌鸦怎么了？（很伤心，但是他也在努力的想办法）
师：乌鸦想到了好主意，是什么呢？
师：乌鸦把蓝色的压料涂在自己身上，让我们一起期待乌鸦的变化，大家一起变变变。
师：乌鸦变成了山雀，乌鸦很高兴是不是（张开大嘴巴笑），可是其他三只小鸟呢？（被突然出现的怪物吓到了）
师：乌鸦又用颜料变成了鹦鹉鸟儿们吓得都飞起来了了
师：乌鸦又变成了一只燕雀，鸟儿们早就吓的无影无踪了
师：乌鸦怎么了（伤心的哭了）为什么哭呢？（他想变成彩色鸟儿跟其他鸟儿做朋友，结果失败了）乌鸦又变成了黑色的乌鸦。
师：三只鸟儿又回来了，为什么呢？让我们一起看看吧。
师：乌鸦跟他们做了好朋友。
师：我有一个问题想问大家，乌鸦会告诉他的朋友这到底是怎么一回事吗?
（二）结合PPT，完整讲述故事，进一步理解故事内容。
师：小朋友，如果是你，你会选择告诉好朋友们刚才发生了什么吗？
（三）讨论
1.让幼儿说说自己是如何表达想和别人做朋友的。（引导幼儿大胆表达自己的爱)
2.以下行为是对的吗？
(第一次见面就拥抱别人，打别人想引起别人的注意等)
3.那么怎么做才是正确的呢？----你看乌鸦让自己变成彩色他交到朋友了吗？他和其他小鸟做好朋友时是不是还是自己原来的样子？对啊，做自己，才会获得真正的友谊。
二、体育游戏：《赶小鸭》
活动目标：
1.练习手拨球，增强身体灵敏性。
2.通过尝试不同障碍的赶小鸭游戏，感知 控球方法的多样性。
3.体验控球游戏成功的乐趣。
活动准备：
1.篮球
2.场地
（一）热身活动，激发兴趣
1.幼儿听音乐进场，在老师的带领下围着小圆进行走、跑活动，并模仿小动物的动作
2.小鸭模仿操（自编，可以有起床、喝水、走路、捉虫等内容）师：小鸭们，天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧！
玩“赶小鸭"游戏，练习并掌握手拨球、控球的技能1.幼儿自由尝试球的一物多玩
教师出示皮球，激发幼儿玩球的兴趣。
幼儿自由尝试球的不同玩法。师：这是鸭宝宝，它也想和你们玩一玩。现在请你们找个空地用小手、小脚和鸭宝宝做游戏吧！
3.幼儿初步尝试赶小鸭动作
集中幼儿，教师根据幼儿自由玩球的情况，引出手拨球动作。师：鸭妈妈有个玩法叫“赶小鸭 " ，请你们瞧一瞧。
教师边示范边讲解要领：把鸭宝宝放在地上，站在它旁边，弯下腰，把手贴近小鸭的屁股，向前拨一下，鸭宝宝就向前跑了，然后我们的小脚也跟着，再用手拨一下，鸭宝宝又会往前跑。幼儿尝试赶小鸭动作。
4.幼儿再次尝试赶小鸭动作，体验拨球力量与距离的关系
集中幼儿，提出问题：有什么好办法不让鸭宝宝离自己太远呢？（拨的力气大，球就滚得远；拨的力气小，球就滚得近）
幼儿再次尝试赶小鸭动作（提醒幼儿将球放在旁边拨）。
师：这次我们看看哪只鸭宝宝最听你们的话，不会跑得很远。
5.幼儿绕障碍拨球，进一步锻炼控球能力师：你们赶小鸭的本领学得真好！现在我们前面有四条不同的小路，你会带鸭宝宝过小路吗？教师示范并讲解过小路的方法：过小路后抱着鸭宝宝跑到标记线后回头，回来以后可选择其他小路，要注意听鸭妈妈的哨声出发。
（二）游戏：鸭宝宝逛花园
1.幼儿自由选择四条不同路径，把小鸭赶进花园赏花。（教师示范玩法）师：春天到了，花园里的花非常美丽，鸭宝宝想去花园看看，怎么去呢？赶小鸭过小路以后，把鸭宝宝抱进花园，在花园旁玩次（抛球等丿游戏，就可以得到一朵小花。
2.在教师交代玩法后，幼儿开始游戏。
（三）放松身体，结束活动
1. 师幼随音乐放松身体各个部位，重点放松上肢和腿部
2. 师幼共同收拾器械，“离场”活动延伸在晨间锻炼和平时的户外活动中，可以增设“赶小鸭”的游戏，设置直线、曲线及一定高度的障碍让幼儿进行不同难度的手拨球练习，锻炼身体的灵敏性。活动反思活动中，教师鼓励幼儿左右手都试试拨球，从而关注运动的全面性。
上一课题：第十七周备课