2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.2.26—2024.3.1 第一周
下午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《搭高楼》
活动目标：
1.利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2.体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
PPT 课件、积木（每位幼儿人手五块）、标上号码桌子。
活动流程：
（一）三只小猪比高矮
导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同？
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
（二）三只小猪造高楼
1.取材料
任务要求：请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2.造高楼
提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？
小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3.造又高又稳的楼房
导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
提问：为什么砖块不能都竖着放呢？哪幢楼房又高又稳？
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
（三）三只小猪搬新家
三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗？
二、体育游戏
（一）《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.理解游戏规则并遵守
2.体验游戏的快乐，并积极参与
3.掌握双脚跳的办法，提升幼儿动作协调性
活动准备：
1.小兔头饰、呼啦圈，
2.竹兜欢乐跳音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.播放竹兜欢乐跳音乐，热身活动。
师:又到了我们的运动时间，让我们一起跟着音乐先来活动一下我们的身体
（二）情境导入、引出主题。
师:当当当，小朋友看，老师呀带来了一个新朋友来和小朋友一起玩游戏，是我们的小兔子，小兔子妈妈和小白兔说家里没有蘑菇了，想让小兔子去采一些回来，可是小兔子在途中碰到了麻烦，想请小朋友们帮助一下它。
（三）出示场地，讲解游戏规则，并亲身示范。
（四）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（五）结束部分
播放轻音乐小雪人融化了，一起放松身体
体育游戏
（二）《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.喜欢和老师、小朋友一起做游戏，体验体育游戏的快乐。
2.练习手膝着地爬，发展身体的协调性、灵活性。
活动准备：
垫子若干、钻爬筒、球衣、球、自制山坡、大龟背、音乐。
活动过程：
（一）热身活动，引起幼儿兴趣。
1.师:小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐，教师和孩子一起做热身运动。
（二）学习手膝着地向前爬。
1.幼儿自由探索爬的动作
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
3.集体跟随音乐练习爬的动作。
（三）游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领。
师:现在我们要到对面去运粮食，要爬过小山坡，爬过山洞，才能运到粮食，蚂蚁宝宝们我们去运粮食吧，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次只能运一个粮食，然后从侧面把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
（四）活动结束
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习
3.整理收拾器材
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《幼儿园真快乐》
活动目标：
1.感受幼儿园生活的快乐。
2.能够围绕谈话主题谈论喜欢的幼儿园活动。
活动准备：
“幼儿园的活动”照片（若干）、白板（一块）、吸铁（若干）、1寸照片（每位幼儿自备）。
活动过程：
（一）出示照片“幼儿园的活动”，激发幼儿的谈话兴趣。
今天，老师带来了小朋友们这段时间在幼儿园里的照片，我们一起来看看吧。
1.照片中的小朋友是谁？他在哪里？在做什么呀？
2.他是什么表情？你们觉得他的心情怎么样？
小结：小朋友们在幼儿园里好开心呀，我们滑滑梯、看精彩的图画书、吃好吃的点心、跟着老师一起活动时，我们都非常的欢乐。
（二）师幼互动，鼓励幼儿说说自己喜欢的幼儿园活动。
1.你觉得幼儿园哪里最好玩？你最喜欢和谁在那玩?
2.有的小朋友喜欢在幼儿园玩玩具，你在玩什么玩具的时候最开心？
3.有谁也和他一样喜欢玩玩具，你还喜欢玩什么玩具？
4.老师最喜欢和小朋友们一起做游戏，比如搭小火车、吹泡泡。谁和老师一样也喜欢做游戏？你喜欢什么游戏？
（三）组织幼儿投票选出最喜欢的活动，并用贴照片的形式将投票结果表示在展示板上。
1.讲解投票规则。
刚刚大家说了这么多开心的活动，老师把这些活动的照片都贴在展示板上。老师想请小朋友们来投票，选出我们班最喜欢的活动。如果你最喜欢哪个活动，就把自己的照片贴到它的旁边。
2.组织幼儿按顺序投票。
3.分享投票结果。
小结：小朋友们在幼儿园做了这么多开心的事情，你们喜欢上幼儿园吗？回家后，可以把这些好玩的事情告诉爸爸妈妈。以后幼儿园还会有更多好玩的东西等着你噢，让我们一起期待吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、美工区（美术室）建构区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《开始和停止》
活动目标：
1. 通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。
2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3.感受音乐，体验与同伴教师一起游戏的快乐。
活动准备:
开始和停止音乐、小丑娃娃一个
活动过程:
（一）入场游戏，进入活动状态
老师跟你们聊一个话题，平时在家里能看到哪些东西能开始，又突然间停下来。
（二）欣赏音乐，感知音乐特点。
欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
师:今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听--听，哪里很有趣？
(感觉到好玩了吗，过会告诉我好玩在哪里哦)
师:好了音乐听完了，这个音乐跟我们平时听到的有什么不一样呢？
小结:原来这个音乐说到的就是刚才我们生活中说到的这些事情，一会音乐开始了，一会音乐又停了，就像一开始妈妈在里面炒菜，音乐停的时候把火就关掉了，这首音乐还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来拍拍手的游戏吧!
（三）感受音乐，肢体表现音乐。
1.小手拍拍
当音乐开始时，用拍手拍腿表示音乐开始，当音乐突然止时，则立刻停止动作。
2.开汽车
有没有见过汽车呢，汽车就是遇到红灯的时候开车，遇到绿灯的时候就停车。
3.厨房做饭
音乐开始我们就下厨房炒菜，音乐停止我们就关火。
4.小丑娃娃跳舞
师:煮了这么香的东西，我们请了朋友，小丑娃娃也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小丑娃娃跳舞了，小丑娃娃最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小丑娃娃就会停止。小朋友们可以试--试。
5.听音乐开车兜风
小丑说还想开着车子在外面兜风，我们一起开车绕起来好不好?开起车子，沿着公路跑。音乐开始开车，停止就刹车。
6.听音乐抢椅子游戏
刚才太棒了耳朵能听音乐，而且听的特别准，咱们这个音乐游戏还可以玩出好多好多的花样，小丑娃娃想和你们玩最后-一个游戏，我们每个人都有-一个椅子，我们把椅子围成-一个圆圈，小丑在边上看，如果哪个人反应慢，音乐停止了还做不到椅子上，小丑就要坐上了，音乐开始转起来，音乐停止坐到椅子上去。
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.幼儿练习快速跑，锻炼身体灵活性，培养幼儿的观察能力，快速反应能力。
2.对体育活动感兴趣，乐于参与到集体活动中来。
3.了解游戏规则，知道如何参与游戏。
活动准备：
1.物质准备手绢，丢手绢音乐。
2.经验准备幼儿有过快速跑的经验。
活动过程：
（一）开始部分热身环节
教师带领幼儿进行热身运动，先活动关节，所有关节都要活动到，然后教师带领幼儿排队慢跑，然后稍稍加速跑。
（二）基本部分
1.教师带领幼儿围城一个圆，这个圆尽可能的大。
2.教师给幼儿介绍游戏规则，并做示范。
3.教师带领幼儿进行丢手绢游戏，边玩边指导。
4.幼儿自己进行丢手绢游戏，教师在旁进行指导
（三）结束部分
（二）《好玩的皮球》
活动目标：
1. 引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2. 让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1. 人手1份皮球，体操圈;
2. 指偶1个。
三、活动过程：
（一）游戏“小鸭拍皮球"
师:“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
（二）引导幼儿用多种方法玩皮球
1.幼儿独自玩皮球
2.两个人合作玩球
3.借助器械玩皮球
师:玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:你们看，这是什么呀?(皮球)
师:谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?一名幼儿示范，其余幼儿练习。
（三）结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《我爱刷牙》
活动目标：
1.初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。
2.学习养成天天刷牙的好习惯。
活动准备：
1.课件准备：《爱刷牙》动画视频；“我会刷牙”组图。
2.材料准备：牙刷
活动过程：
（一）播放动画视频《爱刷牙》，引导幼儿初步理解蛀牙产生的原因。
皮皮为什么牙齿痛呢？
蛀牙是怎么产生的呢？
你有没有牙痛过？
（二）谈论如何保护牙齿，启发幼儿进一步思考。
蛀牙有什么危害？
动画片里提到哪些预防蛀牙的方法呢？
我们还能怎样预防蛀牙？
小结：牙齿每天要咀嚼很多食物，是我们的好伙伴。但是如果我们不好好保护它，就很容易蛀牙。蛀牙会让牙齿变黑，很疼。我们除了要坚持每天早晚用正确的方法刷牙，饭后要漱口，还要少吃甜食，定期找牙医检查牙齿。
（三）出示组图“我会刷牙”，帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
1.鼓励幼儿先说说自己是如何刷牙的。
2.陆续出示组图“我会刷牙”，引导幼儿学习如何正确刷牙。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.鼓励幼儿根据自己的想法和喜好大胆操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐：《棉花糖》
活动目标：
1.随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
2.大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
活动准备:
《棉花糖》故事音频；“棉花糖”图片。
活动过程:
（一）教师引导幼儿分享记忆里的棉花糖
小朋友，你吃过棉花糖吗？你知道棉花糖是用什么做的吗？味道是什么样的？
你见过会变的棉花糖吗？
（二）播放故事《小佳的棉花糖》第一段，理解故事。
小佳在老爷爷那儿买了什么样的棉花糖？
棉花糖先变成什么？像什么一样大？它变得越来越大，又变得像什么？
（三）播放故事《小佳的棉花糖》第二段，引导幼儿想象。
阵风吹来，棉花糖发生了什么奇妙的变化，它还有可能变成什么？
小结：棉花糖可能变成了好玩的玩具、好看的图书、可爱的动物……
（四）完整播放《小佳的棉花糖》，引导幼儿跟随故事情节，尝试用肢体动作表现故事中棉花糖的变化。
播放音乐，有创意地表现棉花糖的变化。
如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？我们一起尝试用身体表现出来吧！四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、木工坊
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.鼓励幼儿根据自己的想法和喜好大胆操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。