2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.3.25—2024.3.29 第五周
3月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《不乱吃不生病》
活动目标：
1.知道误食危险物品有危害，增强“不乱尝”的饮食安全意识。
2.能够辨别生活中常见的看似食物的危险物品，做到不乱尝。
活动准备：
1.“壮壮生病了”音频及图片；“这些不能尝”音频及组图。
2.纸面教具：《标志设计》。
3.画笔。
活动过程：
（一）播放音频及图片“壮壮生病了”，引导幼儿了解误食危险品会产生危害，导入主题。
壮壮怎么了？他为什么呕吐？
（二）播放音频及组图“这些不能尝”，引导幼儿了解生活中常见的容易误食的危险品。
1.播放音频及图片“这些不能尝-樟脑丸”。
刚才医生说壮壮吃的不是糖果，是危险品。壮壮到底吃了什么呢？原来壮壮吃的是樟脑丸，你有见过它吗？
2.播放音频及组图“这些不能尝-干燥剂、洗手液、药”。
除了樟脑丸，老师这里还有一些经常被小朋友误食的危险品，你认识它们吗？谁来说说这些是什么？
3.出示组图“这些不能尝-找一找”，鼓励幼儿找出不能尝的危险物品，巩固其认识。
前面说的那些危险品，我们家家都有，你还记得它们的样子吗？谁来找一找？
小结：衣柜里的樟脑丸、洗手池边的洗手液、桌上的药、食品袋里的干燥剂千万不能乱尝哦。
（三）出示组图“其他危险品”，引导幼儿迁移经验，知道遇见不认识的物品不能尝，应先询问家长。
你见过这些物品吗？你知道这些是什么吗？
你知道它们能不能吃吗？
如果我们遇见不确定能不能吃的物品要怎么办呢？
小结：生活中有很多危险品，看起来和食物很像，不小心吃了它们会非常危险。所以遇到我们不认识、或不确定能不能吃的东西，千万不能随便尝，一定要去问家长，请家长帮忙。
（四）分发画笔和纸面教具《标志设计》，鼓励幼儿制作“不能尝”标志，进一步提高幼儿“不乱尝”的饮食安全意识。
1.操作课件，引导幼儿讨论“不能尝”标志的制作方法。
你们有什么办法避免不小心尝到这些危险的东西？
在危险物品上面贴上“不能尝”标志是个不错的办法呢。看一看老师发放的图案有哪些？怎样用它们制作出“不能尝”标志？
小结：先在图案上画个圈，然后在舌头或者小嘴巴上画斜杠或叉叉，还可以涂上漂亮的颜色。
2.分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿动手制作“不能尝”的标志，教师巡回观察指导。
试一试，你能做出几种不同的“不能尝”标志？
3.师幼谈话，自然结束活动。
把今天设计的“不能尝”标志带回家，和爸爸妈妈一起找一找家里不能乱尝的东西，将标志贴在上面，来提醒家人那些物品很危险不能乱尝。
活动延伸：
在一日生活中，师幼讨论幼儿园有哪些不能乱尝的物品。（轻黏土、橡皮泥、颜料……）回家之后，请家长将家里的药及其他易误食物品妥善放置，防止幼儿误食。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《毛毛虫》
活动目标：
1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1.胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
2.与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾。
活动过程：
（一）游戏导入。
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸。
（二）逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？
2.教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况， 可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3.出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个？一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4.依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5.师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。
（三）点卡找朋友一一匹配。
1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3.集体和老师一起验证。
(四)毛毛虫变蝴蝶，感受快乐。
1.师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！
2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
二、体育游戏
(一）《玩沙包》
活动目标：
1.发展幼儿腿部力量，培养幼儿的竞技意识。
2.学习沙包的多种玩法。
活动准备：
每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。
活动过程：
（一）开始部分。
1.整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。（简单的热身运动）
2.每人到筐子里拿一个沙包。
（二）基本部分。
1.让幼儿自由玩沙包。
老师：小朋友，现在我们每个小朋友手里都有一个沙包，请小朋友自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法最多？呆会我们一起跟着学一学，好吗？老师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2.让孩子们轮流当老师，一起玩沙包。
刚才，小朋友们的玩法还真多，快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？（拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等）好，现在请小朋友轮流当老师，我们一起练习一下，看哪个小朋友学的最认真。
3.孩子们讨论沙包的玩法，你学会了几种玩法，还有什么玩法呢？
4.听老师的口令，集体进行沙包的多种玩法。
5.老师介绍玩法及规则。
玩法：在场地上画直线一条，幼儿每人持一沙包，五人为一小组。玩时，将沙包放置脚面上，然后用力踢出，在沙包落地处画一记号，比赛谁踢的远，多组幼儿同时进行即可。
规则：踢沙包时脚不能过线。
6.老师示范做动作。
7.幼儿自由模仿练习。
(三)结束部分。
1.整理场地，把沙包放回原处。
2.听音乐做放松运动。
活动延伸：
回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。
（二）《吹泡泡》
活动目标：
1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下蹲等动作。
3.和同伴友好交流合作 享受游戏的乐趣。
活动准备：
1场地准备:准备宽阔场地 教师在场地画圈。
2.经验准备：幼儿己经掌握举手和下踃等动作。
活动过程：
（一）活动热身。
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗 它是什么样的呢？
幼：泡泡是園園的 飞到天上 然后会炸。
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
师:带领幼儿一起做下举手、伸展、热身运动。
（二）游戏基本部分。
1.师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的。
玩法 ：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺國圈按逆时针
方向必须一个跟着一个走成園形队，边走边念儿歌：“欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
2.教师说：“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举如果老师说：“泡泡飞低了。“小朋友原地蹲下。
3.老师又说：“泡泡破了!”小朋友们说出“啪！”的声音，同时四散跑开，听教师说吹泡泡了，大家又回到園圈上站好。
（三）游戏规则。
1.小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得大远。
2.游戏的时候要注意安全。
（四）放松运动。
教师带领小朋友们集合了，和老师听音乐一起做放松动作，教师带领幼儿做伸展、下蹲、伸手等放松运动。
活动延申：
鼓励孩子探索吹泡泡的其他替换动作。
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《树叶标本》
活动目标：
1.感受树叶标本的多样与美丽。
2.认识树叶标本，初步了解树叶标本的作用。
3.尝试制作树叶标本。
活动准备：
1.“树叶标本”组图；《树叶标本》手工视频及步骤图。
2.教师提前带领幼儿到操场捡拾落叶，注意选择叶片完整、平整的叶子。
3.落叶、毛巾、纸巾、绘本人手一份；重物（4-6个）。
活动过程：
（一）出示实物“落叶”，激发幼儿活动兴趣，引出活动主题。
看，我们从操场上捡来了好多漂亮的落叶呀。
老师想把这些落叶长长久久地保存下来，谁知道要怎么做呢？
（二）出示组图“树叶标本”，引导幼儿认识并欣赏树叶标本，初步了解其作用。
1.出示组图“树叶标本-1”，引导幼儿认识并欣赏树叶标本。
老师有一个保存落叶的好办法，看看这是什么？谁见过它？（树叶标本）
像这样把落叶做成树叶标本，就可以长时间保存它们啦。
小结：将树叶做成标本后，不容易损坏或腐烂，可以保存很长时间呢。
2.出示组图“树叶标本-2”，引导幼儿初步了解树叶标本的作用。
美丽的树叶标本能用来做什么呢？一起来看看吧！
树叶标本可以做成书签，记录我们看书的进度，看到哪一页就把树叶书签夹到哪里。
我们还可以用树叶标本制作装饰品或拼贴画，也很漂亮哦。
（三）播放手工视频及组图“树叶标本”，出示材料，引导幼儿了解制作树叶标本的方法并动手尝试。
1.出示实物树叶，鼓励幼儿大胆猜测树叶标本的做法。
原来，美丽的树叶标本还藏着这么多特别的作用，真是太棒了！我们也来制作一个属于自己的树叶标本吧！
树叶标本要怎么制作呢？
2.播放手工视频“树叶标本”，引导幼儿了解制作树叶标本的方法。
制作树叶标本是不是像小朋友们说的那样呢？一起来看看吧！
3.出示组图“树叶标本”，再次梳理制作步骤并强调要求。
4.出示组图“树叶标本”及材料，播放背景音乐，幼儿尝试制作，教师巡回指导。
一起来制作属于你的树叶标本吧！
（四）师幼谈话，自然结束活动。
再过几天，我们就能得到漂亮的树叶标本啦，一起耐心地等待吧！
活动延伸：
请家长引导幼儿在日常阅读活动中使用树叶标本书签，记录阅读进度。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《静电的秘密》
活动目标：
1.了解静电现象产生的简单原理。
2.能够利用静电现在开展简单的小游戏。
3.认真观察生活中的现象，感受静电与人类生活的密切关系。
活动准备：
1.知识经验准备：在生活中感受过静电。
2.物质材料准备：白板、气球、毛巾、布等材料
活动过程：
（一）动画导入，激发兴趣。
引导语：小新他们说的“静电”你们遇到过吗？在哪里见过呢？（出示动画）
（二）静电的原理。
1.结合动画讲解。
2.每个物体上面都带有正电荷、负电荷，正常的时候它们的数量是相等的，一旦它们的数量不相等了，就会吸引旁边的物体，产生了静电。
（三）静电小游戏。
静电除了会给生活带来一些小影南，也可以玩很多有趣的小游戏噢。
活动延伸：
回到家跟爸爸妈妈一起探索一下生活中哪些物品还会引起静电呢。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
活动准备： 呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（四）活动结束。
游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
（二）《小青蛙过河》
1.学会青蛀跳，增进大肌肉发展，提高身体的协调能力。
2.能按照老师的指令进行游戏。
3.乐于与同伴相互保护。
活动准备：
1. 米色和咖啡色垫子(荷叶）若干，绳梯，软管一根，律动和游戏乐。
2.孩子分四排站，两排米色垫子，两排咖啡色。
活动过程：
（一）热身操。
1.幼儿站在荷叶上。
2. 幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
师：点点头，点点头，点点头呀点点头欢迎来到青蛙品，走走走走走，小手拉小手，看到一位老爷爷，跟老爷爷一起做转腰（向左向右转，肩胳膊两侧打开，向前绕圈向后绕圈，上下摆动）。欢迎来到青蛙走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，跟老奶奶一起做，弯腰(体前曲)欢迎来到青蛙岛，走走走走走，小手拉小于，看到一只青蛙王国的国王蹲一下跳一下。
（二）主题游戏：青蚌跳荷叶过河。
1.故事引导。
师：欢迎来到青蛙王国，现在你们都是小青蛙啦！请小青蛙蹲下来看看自己荷叶的颜色，你荷叶的颜色就是你的颜色。来大声告诉我你是什么颜色的？
2.听口令：当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蚌起身站立于地垫，举手示意并叫“哟”。
3.教师讲解并示范青蛙跳的动作要：两脚稍微分开蹲在地上。
4.教师示范后让幼儿游戏，教师巡回指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。
（三）放松身体，结束活动。
师:我们今天玩了青蛙过河的游戏、，并且学会了青蛙是怎么跳的，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
四、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、特色绘本活动：《彩色牛奶》
活动目标：
1.理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.借助故事引导幼儿关注蔬果的颜色特征。
3.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。
活动准备：
绘本《彩色牛奶》图片和音频、创编表。
活动过程：
（一）情景导入。
师：我们今天来到了神奇的大农场，农场里有许多蔬菜和非常多的小动物。你们说说会有哪些动物呢？
这个农场不光有这些动物，还有……神奇的奶牛！
（二）欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
1.看PPT，教师完整地讲述一遍故事。
2.提问：
牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？
小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？
（三）再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
1.边听边讨论。
小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？
小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了一只什么颜色的小猫？
小马给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小马喝了变成了一只什么颜色的小马？
灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了一只什么颜色的狐狸？
2.讨论：小动物们能变回原来的颜色吗?怎么变?
（四）幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。
1.提问：小动物们有了这神奇的奶牛后，为什么特别高兴？
想让小动物们喝了牛奶后换上更美丽的衣服，你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？
2.请幼儿相互讨论运用故事中的句式仿编故事。
活动延伸：
请幼儿回到家跟爸爸妈妈讨论一下，在创编表上画出自己创编的情节。
二、体育游戏
（一）《木头人》
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
活动准备：
空旷的操场
活动过程：
（一）热身活动。
1.幼儿学各种小动物走路，进行活动。
（二）游戏的玩法和规则。
1.参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作。
2.当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。(儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)
（三）小结。
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
（四）活动结束。
教师带领幼儿自由散步,进行放松整理活动。教师引导幼儿说-说对游戏活动的感受，并给予幼儿鼓励性。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈共同进行木头人游戏。
（二）《小司机》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备：
1.声音：各种车辆的录音。
2.音乐：快乐游戏。
活动过程：
（一）听声辨车。
1.播放：汽车喇叭的声音
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音。
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
（二）游戏活动。
1.由开车引出交通规则。
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯。
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
（三）活动结束。
幼儿开着小汽车回教室休息，快快逃出污染区。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。