2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 占文凤
2024.4.1—2024.4.3 第六周
上午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《勇敢的小蝌蚪》
活动目标：
1.知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情，懂得遇到问题要勇敢面对。
2.能结合生活中遇到的困难，积极想出解决的办法。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.经验准备：交流自己感到害怕的事情。
2.物质准备：课件(《小蝌蚪找妈妈》故事图片、与孩子有关让大人害怕的事情视频;歌曲《不怕不怕》。
活动过程：
（一）通过师幼谈话，引导幼儿知道每个人都会遇到各种各样感到害怕的东西。
1.谈话引出活动，说说自己感到害怕的事情。
提问：每一天我们都会遇到不一样的事情，有的让我们开心、有的让我们生气、有的让我们哭泣、有的让我们害怕，小朋友你有害怕的事情吗?
2.引导幼儿用动作和表情表现自己遇到的害怕的事情。2.观看视频，知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情。提问：你们觉得大人有没有害怕的事情呢?
小结：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有关，如害怕你们生病、受伤，所以小朋友要学会保护自己。
（二）播放课件，通过欣赏绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，学习一些面对害怕、解决困难的方法。
1.教师讲述故事，树立小蝌蚪战胜害怕，最后找到妈妈的心理变化。提问：小蝌蚪找不到妈妈，它的心情是怎样的?它是怎么样克服困难的?
2.引导幼儿结合小蝌蚪的经历进行思考，了解一些克服害怕心理的方法。
小结：给自己心里暗示，告诉自己我很勇敢;多去尝试自己不敢的事情，勇敢一次。
（三）演唱歌曲，感受克服困难的多样方法，增强战胜害怕的信心。提问：当你独自一个人时，还可以怎样做能让自己勇敢起来?
小结：原来把你害怕的事情说出来也是战胜害怕的一个方法，我们赶紧和小朋友们交流一下吧!
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
活动目标：
1.按某一特征（如高矮胖瘦等）进行比较、排序，尝试用语言表述。
2.体验表演游戏的快乐。
活动准备：
猴子手偶5只、标记卡4张、白纸数张、小舞台、甩葱歌音乐。
活动过程：
活动过程
（一）看看说说:5只猴子(观察、比较，说说猴子的特征)
提问:来了猴子表演队，有几只?5只猴子什么地方不一样?(高矮、胖瘦……)
1.按猴子的特征进行描述，教师出示标记卡记录。
幼儿根据猴子的不同特征和猴子打招呼，教师则根据幼儿描述的特征。
2.归纳:5只猴子有许多不同的地方，它们长得有高有矮、身体有胖有的瘦、尾巴有长有短、皮毛颜色有深有浅……
（二）分组表演:5只猴子(按某一特征进行比较、排序，尝试语言表述)
1.商量表演内容
提问:5只猴子想为大家表演节目，猴子表演什么?怎么表演?
2.理解表演规则
规则:5只猴子上场表演要有规律排好队出场表演。
提问:怎么排队才是有规律?按什么规律?幼儿分组表演。
第一遍表演:(初步体验跟着音乐表演乐趣)
重点提问:哪只猴子第一个出场?最*的猴子出场了，接着该谁出场呢?
第二遍表演(幼儿尝试按某一特征比较、排序)
提问：这次谁先出场?哪只猴子排在第二出场、排在第三个出场是哪只猴子?
重点观察:按什么不同开展排序?怎么比?(引出比较的动作及方法)
表演结束，引导幼儿学习用语言表述。
第三遍表演(幼儿自主选择按某一特征排序表演)
（三）活动延伸(提出逆向排序的方法)
提问:有只猴子不开心，有没有办法让它也第一个出场表演呢?
二、体育游戏
（一）《小司机》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备：
1.声音：各种车辆的录音
2.音乐：快乐游戏
活动过程：
（一）听声辨车
1.播放：汽车喇叭的声音
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
（二）游戏活动
1.由开车引出交通规则：
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
（三）活动结束
幼儿开着小汽车回教室休息。小班健康—快快逃出污染区。
体育游戏
（二）《好玩的布垫》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
1.热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
2.自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。
3.游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
4.放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《小蝌蚪长大了》
活动目标：
1.对饲养小蝌蚪感兴趣，萌发爱护小蝌蚪的情感。
2.初步感知小蝌蚪的生活习性和成长变化过程。
3.能使用放大镜定期观察小蝌蚪，并与同伴分享自己的发现。
活动准备：
材料准备：一个透明容器；小蝌蚪若干；蝌蚪饲料若干（也可用藻类、蚊子幼虫、干面条沫、肉沫、面包屑、煮烂的菜叶、熟蛋黄等代替）
活动过程：
（一）初识小蝌蚪
1.出示装有小蝌蚪的透明容器，引导幼儿初步观察小蝌蚪。
师：春天到了，池塘里出现了许多小蝌蚪，今天老师把小蝌蚪带到了我们班级里，一起看看它们长什么样子吧！
活动建议：教师可以请幼儿分组轮流到透明容器前，观察小蝌蚪的外形特点。
2.引导幼儿了解小蝌蚪长大会变成青蛙，激发饲养兴趣。
师：小蝌蚪长大以后会变成小青蛙，你们觉得它和小青蛙长得像吗？
师：想知道小蝌蚪是怎样变成小青蛙的吗？让我们一起来照顾它们，看看它们是如何变化吧！
（二）饲养小蝌蚪
1.引导幼儿了解饲养的方法，丰富相关经验。
师：我们要怎么喂小蝌蚪吃东西呢？（取一小撮饲料投放到水中，不能取太多）
师：多久喂一次比较合适呢？（一般每天1-2次）
活动建议：教师可以演示喂食的方法，引导幼儿感受投放饲料的量。
2.每日轮流安排一名幼儿给小蝌蚪喂食。
活动建议：教师可提前将饲料放于自然角，便于幼儿取放。
3.教师可协助幼儿为小蝌蚪定期换水。
（三）观察与分享
1.在自然角投放放大镜，引导幼儿用放大镜充分观察小蝌蚪的身体变化。
2.明确观察的周期与要点。
（1）引导幼儿每周至少观察一次小蝌蚪，每次观察时看看小蝌蚪有什么新变化。
（2）教师可以在小蝌蚪长出前腿、后腿等关键时刻，提醒幼儿注意观察。并拍照记录小蝌蚪的变化，供幼儿交流。
（3）若发现幼儿有用手去抓或者伤害小蝌蚪的行为，应及时制止。
3.在过渡环节，引导幼儿与同伴分享自己本周的新发现。
（四）蝌蚪变青蛙
1.教师出示提前拍的照片，引导幼儿回顾小蝌蚪成长变化过程。
2.教师总结，放生小蝌蚪。
师：小蝌蚪先是长出两条后腿，再长出两条前腿，接着尾巴没有了，最后变成小青蛙啦。小青蛙要去大自然为我们捕捉害虫啦，让我们一起把小青蛙放生吧！
活动建议：教师可在活动结束后，将小青蛙放生于小溪流或小池塘附近。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、益智区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。