2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.6.3—2024.6.7 第十七周
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《玩具不能放嘴里》
活动目标：
1.感受玩危险玩具所带来的危害，提高安全玩玩具的意识。
2.认识生活中常见的危险玩具，知道危险玩具不能玩。
3.主动远离危险玩具，学会正确选购玩具。
活动准备：
课件准备：“牛牛受伤了”对话音频及图片；“危险玩具”组图及音频；“选购玩具的地点”组图；“珊珊买玩具”组图。
活动过程：
（一）情境导入，知道危险玩具不能玩。
播放对话音频及图片“牛牛受伤了”，引导幼儿知道玩危险玩具可能会受伤，危险玩具不能玩。
小朋友们，牛牛怎么了？（眼睛受伤了）
牛牛的眼睛是被什么东西戳伤的？（萝卜刀）
你玩过萝卜刀吗？
来看看萝卜刀的刀头是什么样的？
小结：萝卜刀的刀头又尖又硬，戳到身上会很痛。在玩的时候，容易一不小心让自己或别人受伤。像这种容易让人受伤的玩具，都是危险的玩具，不能玩。
（二）认识生活中常见的危险玩具，感受危险玩具所带来的危害。
老师这里有一些小朋友们平时玩的玩具，这些玩具会不会让我们受伤？是不是危险的玩具呢？一起来了解一下吧！
1.播放音频及图片“危险玩具要远离-尖锐玩具”。
这是什么？你有见过它吗？（飞镖）
请你仔细看看，它和萝卜刀有什么一样的地方？（飞镖的顶部也是尖尖的）
飞镖会是危险的玩具吗？一起来听听老师是怎么说的吧。
小结：飞镖是危险的玩具。这种尖锐的玩具有可能会戳皮皮肤，让我们流血受伤。
2.播放音频及图片“危险玩具要远离-弹射玩具”。
这是什么玩具？（玩具枪，弹弓）
玩具枪和弹弓是危险的玩具吗？
一起来听一听吧。
小结：这些会发出子弹的玩具是危险玩具，它们有可能会射到我们的眼睛和皮肤，让我们受伤。
3.播放音频及图片“危险玩具要远离--细小玩具”。
有小朋友知道这是什么玩具吗？（水晶宝宝、磁力珠）
你觉得玩水晶宝宝和磁力珠有没有可能会让我们受伤呢？为什么？
来听听老师是怎么说的吧。
小结：像水晶宝宝和磁力珠这些小小的玩具，如果塞进耳朵里，可能会堵住耳朵让我们会听不见声音；如果塞进鼻子里，可能会堵住鼻子，让我们无法呼吸；如果被吃进肚子里，会肚子疼。
4.播放音频及图片“危险玩具要远离--其他”。
这是什么玩具？（激光笔、气球）
你有没有玩过激光笔/气球呢？
它们是危险的玩具吗？
小结：像激光笔这种会发出强烈光线的玩具，要是照到我们的眼睛上，会让我们看不清东西，甚至可能再也看不见。而氢气球如果遇到火会发生爆炸，也十分危险。
5.出示组图“危险玩具要远离”，帮助幼儿巩固认识危险玩具，并知道如何正确保护自己。
玩萝卜刀、飞镖、弹弓、手枪、水晶宝宝、磁力珠、激光笔和气球时有可能会让我们受伤，所以它们是什么样的玩具？（危险玩具）
危险玩具可以玩吗？
如果遇到周围的人在玩危险玩具，我们要怎么保护自己呢？
小结：我们要记住不购买、不携带、也不玩耍这些危险玩具，如果看到别人在玩危险的玩具，也要远离，这样才能更好地保护自己。
（三）学会正确选购玩具。
1.出示图片“选购玩具的地点”，引导幼儿选择正确的地方购买玩具。
豆豆马上要过生日了，珊珊要去给豆豆买礼物，珊珊应该去哪里买玩具呢？
小结：我们买玩具要到正规的商店里面购买，不在路边的摊贩上买哦。
2.出示图片“珊珊买玩具”，引导幼儿正确选购玩具。
大家来帮珊珊选一下，哪些玩具是安全的，可以送给豆豆当礼物呢？
小结：买玩具时，不买尖锐、会发子弹和细细小小的玩具，这样我们才能更安全、更开心地玩玩具哦！
活动延伸：
请幼儿回去与家长一同排查家里的玩具，清理出危险类的玩具。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《星宝宝》
活动目标：
1.通过游戏提高幼儿语言表达和逻辑思维能力，训练幼儿注意力和团队协作能力。
2.让幼儿在游戏中感受到成功的快乐，培养幼儿积极向上的心态和对游戏参与的热情。
活动准备：
1.活动场地：教室或室外空地。
2.游戏道具：宝石（ 5 颗以上）、宇航员工作牌（ 5 张）、外星人工作牌（ 5 张）、设备口令牌（用于打开能量屏障）、格洛克胶带（用于修复太空船）、脚套（代表宇航员的鞋子）。
3.指定一个幼儿为外星人，其他幼儿扮演宇航员。
活动过程：
（一）游戏的背景介绍。
我们的星球正在遭受袭击，邪恶的外星人入侵了我们的星球，你们将化身为勇敢的宇航员，去寻找被盗走的宝石并将其带回来，完成任务拯救我们的星球。
（二）游戏规则。
1.游戏开始，外星人将一颗宝石藏在场景中的某个角落，然后将自己的工作牌交给老师。
2.宇航员们被要求先去找到设备口令牌和格洛克胶带，并将它们带回太空船。
(三）游戏过程。
1.此时，外星人利用自己的工作牌直接在宇航员的工作中进行破坏，比如砍断电缆，捣毁雷达等等。
2.若有宇航员被破坏，需要回到太空船上采取适当的行动，才能让他重新回到工作岗位上。
3.几个宇航员可协作，根据外星人留下的线索，找出宝石，回到太空船，并使宝石回到预定位置上。
（四）游戏结束。
当所有的宝石都被找回来并安放好之后，任务完成。幼儿得到胜利，获得相应的奖励和鼓励。
二、体育游戏
活动目标:
1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2.发展幼儿自主合作意识。
活动准备:
大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
活动过程:
（一）开始部分。
教师:“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
（二）基本部分。
引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
老师:“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”
幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
（三）结束部分。
教师:“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
（二）《吹泡泡》
活动目标：
1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下蹲等动作。
3.和同伴友好交流合作享受游戏的乐趣。
活动准备：
1场地准备:准备宽阔场地 教师在场地画圈。
2.经验准备：幼儿己经掌握举手和下踃等动作。
活动过程：
（一）活动热身。
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗 它是什么样的呢？
幼：泡泡是園園的 飞到天上 然后会炸。
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
师:带领幼儿一起做下举手、伸展、热身运动。
（二）游戏基本部分。
1.师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的。
玩法 ：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺國圈按逆时针
方向必须一个跟着一个走成園形队，边走边念儿歌：“欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
2.教师说：“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举如果老师说：“泡泡飞低了。“小朋友原地蹲下。
3.老师又说：“泡泡破了!"小朋友们说出“啪！”的声音，同时四散跑开，听教师说"吹泡泡了"，大家又回到園圈上站好。
（三）游戏规则。
1.小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得大远。
2.游戏的时候要注意安全。
（四）放松运动。
教师带领小朋友们集合了，和老师听音乐一起做放松动作，教师带领幼儿做伸展、下蹲、伸手等放松运动。
活动延申：
鼓励孩子探素吹泡泡的其他替换动作。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《有趣的声音》
活动目标：
1.能辨别生活中不同的声音。
2.能通过摇瓶子,发现声音的不同。
活动准备：
1.课件准备：生活中的声音相关图片、生活中的声音相关音频。
2.材料准备：小瓶人手一个、黄豆若干。
活动过程：
（一）听一听，引导幼儿辨别生活中的声音。
今天我们来比比，谁的耳朵最灵敏，你们听，这是什么声音？
你觉得是谁在笑呢？
（二）听一听，引导幼儿继续辨别生活中的声音。
天亮了,妈妈请来一个小动物叫醒宝宝，你听听是谁来帮助妈妈叫醒宝宝?
（三）出示空瓶子，引导幼儿用不同的方法让空瓶子发出声音
1.出示空瓶，引导幼儿探索让空瓶发声的方法。
看看今天老师带来了什么?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?有什么办法能让瓶子发出声音呢?
小结：原来瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2.用瓶子装豆让它发出声音，并请幼儿集体装黄豆。
3.引导幼儿用装黄豆的瓶子模仿大鼓和小鼓的声音。
小鼓的声音是什么样的？大鼓的呢？
用瓶子怎样才能发出这两种声音呢？
（四）教师总结。
刚才我们听了各种生活中的声音,也动手让瓶子发出不同的声音。原来我们的耳朵能听到这么多好听的声音。但是有些声音，我们的耳朵并不喜欢，比如很大声的噪音。所以小朋友不要大声喊叫,保护好耳朵，这样我们的耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《手影游戏》
活动目标：
1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。
3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》
活动准备：
课件PT
活动过程：
（一）导入
通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话。
谜底：手
小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。
（二）展开
1.认识手指。
（1）教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？
（2）比比手指的长短、粗细。
（3）认识手指的名字。
2.初识儿歌。
（1）手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。
食指大拇指碰一碰（小鸡）
食指中指并拢分开（兔子）
大拇指食指小拇指张开（山羊）
大拇指小拇指张开（黄牛）
五个指头张开（小猫）
五个手指像下翘（小狗）
双手张开合十（鸭子）大拇指钩住，其余四指动一动（喜鹊）
（2）幼儿模仿儿歌中的动作。
3.手指游戏
（1)观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿
歌。
(2)带领幼儿学念儿歌。
(三）表演
表演儿歌。
二、体育游戏
(一）《外婆桥》
活动目标：
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）热身活动。
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
（二）基本活动。
1.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3.小猪去郊游。
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
4.送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
（三）放松活动。
（二） 《开心跳跳糖》
活动目标:
⒈能根据信号学习单脚、双脚跳。
⒉用肢体动作表现跳跳糖的感觉，体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.品尝区吃过跳跳糖。
⒉在场地上画红、黄、蓝三个大嘴巴图案，小鼓。
活动过程：
（一）热身活动。
1.导入，用动作体现跳跳糖。
师：刚刚我们都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀？它是怎么跳的？请你用动作学学跳跳糖的样子。
全体幼儿尝试用不动的肢体动作来表现跳跳糖。
启发幼儿想出其他的跳法。
幼儿跟着老师做动作，掌握正确的跳法。
（二）基本活动。
1.听信号跳。师：现在老师用手里的小鼓，敲鼓面时你们就双脚跳。（双脚并拢跳跳跳）敲鼓边时你们就单脚跳。
2.师：现在你们看，地上有什么？
（三）放松活动。
三、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
6月日7 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、特色绘本活动：《我的情绪小怪兽》
活动目标
1.理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。
2.通过色彩来让幼儿感受不同的情绪
3.了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪
活动准备：
1.绘本书。
2.瓶子6个。卡片情绪小怪兽若干。
活动过程：
（一）出示绘本书导入，激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？
师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》
提问：什么是情绪？(情绪 就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）
师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽
有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？
（二）讲述故事并提问。
1.这是情绪小怪鲁。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，
心情也乱乱的。
它的朋友说：哎呀!又弄得一团乱啦！你得学会怎么整理才行。跟我来我
教你你把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的，全都混在了一起
了，才会觉得怪怪的。
提问:小怪兽怎么了？(心里怪怪的）
提问:为什么怪怪的？（把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的…全都混在了一起了）
2.它的朋友说：你要把它们一个个的分好，放在不同的瓶子里，我可以帮你整理。
提问：它的朋友是怎样整理的？我们一起来看看。
3.快乐，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易感染身边的人。
提问：这是什么情绪小怪兽(黄色快乐小怪兽）
师:快乐的时候，你会哈哈大笑，你会跳起来，你会出去玩，还想和朋友分享你的快乐。
提问;你们快乐的时候，会做什么呢？
4.出示伤心小怪兽提问;这是什么情绪小怪兽？
伤心，像湿哒哒的下兩天，让人变得无精打采，伤心的时候，你只想一个人躲起来，什么事都不想做。
提问：你们伤心的时候，会做什么呢？
5.出示生气小怪兽，猜一猜是什么小怪兽？
师：生气像一把熊熊火焰，烧起来就很难覆灭了，生气的时候，你想大吼大叫，你想对别发脾气。
提问：你们生气的时候。会做什么？
6.这个又是什么情绪小怪兽呢？（黑色害怕小怪鲁)出示害怕小怪兽，
师：害怕像个胆小鬼，总是在黑漆漆的地方，不敢出来，害怕的时候，你
会觉得变得好小，好没用，什么事都做不到。
提问：你们害怕的时候，会做什么呢？7.我们再来看一下，这个叉是什么情绪小怪兽呢？(绿色平静小怪兽）
师:平静像植物一样安安静静的，风来的时候，叶子轻轻摇摆。
当你觉得平静的时候，呼吸会变的慢慢的，身体觉得很轻松，很自在。
提问;你们喜欢这个小怪兽吗？为什么？
7.这些情绪每一个人都会有，每一种都有不同的颜色。我们来看看。
提问：这些是什么情绪？
师：只要把它们放到不同的罐子里，你就会觉得好多了。你看，都整理好
了，多棒啊！
（三）完整的欣赏故事。
1.播放动画绘本。
2.提问：这个故事的名字是什么呢？（我的情绪小怪兽）
二、体育游戏
（一）《找尾巴》
活动目标：
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2.物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：
（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
（三）教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
（四）强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。
（五）游戏结束。
（二）《信号灯》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备：
1.声音：各种车辆的录音。
2.音乐：快乐游戏。
活动过程：
（一）听声辨车。
1.播放：汽车喇叭的声音。
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音。
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
（二）游戏活动。
1.由开车引出交通规则。
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯。
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
（三）活动结束。
幼儿开着小汽车回教室休息，快快逃出污染区。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。