课题：芽一2024.6.17——2024.6.21 第十九周

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班  占文凤

2024.6.17—2024.6.21 第十九周

上午班——

6月17日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会：《眼睛的秘密》

活动目标：

1.感受眼睛健康的重要性，提高保护眼睛意识。

2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

3.爱护眼睛，掌握正确保护眼睛的方法。

活动准备：

1.课件准备：“眼睛”图片；“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；“爱护眼睛”组图；《眼球运动操》实拍视频。

2.材料准备：镜子、眼罩，人手一份。

活动过程：

（一）出示图片“眼睛”，师幼互动，猜谜激趣。

1.教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。

两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。猜猜这是我们身上的哪个部位？（眼睛）

2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

（二）投放材料“镜子”，播放音频及图片“眼睛的结构”，引导幼儿了解眼睛各部位的名称及作用。

1.组织幼儿用小镜子观察自己的眼睛，交流自己的发现。

你的眼睛是什么样的？

由哪些部位组成？

你觉得这些部位有什么作用呢？

2.播放音频及图片“眼睛的结构”，了解眼睛各部位的名称及作用。

小结：我们的眼睛主要是由眼皮、睫毛和眼球组成的。眼球上有眼白和眼珠，眼珠中有瞳孔，可以帮助我们看清东西。眼皮就像门窗一样，遇到危险的时候可以闭上，保护我们的眼睛不受伤害。眼皮上的睫毛可以帮助眼睛阻挡空气中的灰尘和细菌。眼角处还有泪腺，当眼睛受到刺激时，泪腺中就会产生眼泪，帮助我们把灰尘和细菌带出眼睛。

（三）投放眼罩，组织幼儿体验蒙眼走路的感觉，感受眼睛的重要作用。

如果我们的眼睛看不见了，会怎么样呢？让我们戴上眼罩感受一下吧！

1.组织幼儿戴上眼罩，分享感受。

戴上眼罩，你有什么感觉？

请大家试一试，戴着眼罩走路，感觉怎么样？

2.组织幼儿摘掉眼罩，交流眼睛的重要作用。

如果眼睛看不见了，我们会遇到什么困难？

小结：我们的眼睛很重要，看周围的事物都需要眼睛。如果没有保护好眼睛，就会影响视力，给我们的生活带来很多不便。

（四）播放故事音频及图片《闹闹近视了》，感受不良的用眼行为对眼睛的危害。

闹闹为什么需要戴眼镜？

为什么闹闹带上眼镜也看不清东西了？

小结：近距离、长时间看电视是不良的用眼习惯，会伤害眼睛，造成近视。眼镜只能缓解近视，并不能治疗近视，所以即使戴上眼镜，如果不注意保护眼睛，视力还会继续下降。

（五)出示组图“爱护眼睛”，引导幼儿交流生活中常见伤害眼睛的行为，学习保护眼睛的方法。

1.出示组图“爱护眼睛-1”，交流生活中常见伤害眼睛的行为。

你还知道哪些行为会伤害眼睛？

图中的小朋友在做什么？

他/她的做法对吗？为什么？

小结：长时间的看电视、平板、手机等电子设备，长时间使用不良的姿势看书，以及在不好的光线学习容易造成近视。用脏手揉眼睛容易让细菌进入眼睛，使我们的眼睛生病。

2.出示组图“爱护眼睛-2”，了解保护眼睛的方法。

——怎么做才能保护我们的眼睛，让我们的眼睛更明亮呢？

小结：我们要养成良好的用眼习惯，在合适的光线下，保持一定的距离看书、看电视；看书、画画的时候保持正确的坐姿；合理安排用眼时间，让眼睛定时休息，看看远方或绿植缓解眼睛疲劳。别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更明亮，更有神。

(六）播放视频《眼球运动操》，带领幼儿做眼保健操，缓解用眼疲劳，自然结束活动。

今天，老师带来了一段关于眼睛的体操，能够缓解眼睛的疲劳，保护我们的眼睛，让眼睛更健康，一起跟着做一做吧！

四、区角游戏

（一）开放区域：

阅读区、建构区、生活区、益智区、美工区

（二）材料调整：益智区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能用丰富的色彩和线条表现自己的想法和情感

2.能通过观察和欣赏，初步感受美术作品中的形式美和内容美。

3.能在老师的引导下，大胆地进行创意和想象。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月18日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《纸条变变变》

活动目标:

1.学习用各种颜色、不同长短的纸条制作有趣的图案并进行适当添画。

2.能够将纸条制作的图案大胆组合搭配，并尝试根据纸条作品仿编儿歌。

3.体验用纸条创作的乐趣，以及动手操作与分享交流的快乐，发展小肌肉动作。

活动准备:

1.各种颜色的纸条、剪刀、彩笔、A4纸每人一张等材料

2.PPT课件

3.轻柔、优美的背景音乐

活动过程:

（一）创设情景，激发幼儿兴趣。

师:小朋友，今天来了一位神秘的小客人，它是谁呢?

它就是大名鼎鼎的纸条魔法师!它会给我们带来什么样神奇的魔法呢?让我们一起来看一看!

（二）欣赏纸条作品，示范纸条作品的制作方法，验证幼儿猜想，引发幼儿的制作兴趣。

1.出示纸条制成的作品，观察纸条都变成了什么?是怎么变成的?引导幼儿思考与猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发幼儿对制作纸条作品的兴趣。

2.演示纸条变成圆形、水滴形、正方形和锯齿纹四种纸条形状的制作方法，将制作方法编成简单易懂的儿歌，进而帮助幼儿进行理解。

（1）“小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈。”

（2）“小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈，再捏一个尖尖角，一个水滴完成了。”

（3）“小纸条手中拿，上一折下一折，折折叠叠变波浪。”

（4）“小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈，再用手指捏一捏，变成一个正方形。”

3.创设情景引发幼儿大胆的创想纸条制作不同图案。

提问:小朋友，看了魔法师这么多漂亮的作品，你想用小纸条做什么呢?

（三）幼儿创作，教师巡回指导。

教师针对作品画面整洁、卫生;注意不同颜色纸条搭配并用记号笔适当添画;涂抹胶水、粘贴图形的方法“小图形盘中放，轻轻蘸轻轻拿，小心翼翼贴纸上”等问题巡回指导，针对个别幼儿的需要进行指导，捕捉有创意的作品，为有目的地评价做好准备，并在制作过程中引导幼儿创编诗歌。

二、体育游戏

(一)《动物赛跑》

活动目标：

1.发展跑的能力，增强腿部力量。

2.培养团结合作的精神。

3.遵守游戏规则，体验体育游戏的快乐。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经有跑步的经验。

2.材料准备：起点标志线、终点标志线、4条15 米的赛道、小猫、小兔、小乌龟、小鸭头饰若干。

活动过程：

（一）教师和幼儿一起做模仿操《小动物学走路》，进行热身运动。

师：小兔子走路蹦蹦跳

师：小鸭子走路摇呀摇

师：小乌龟走路慢吞吞

师：小老虎走路 欺

（二）创设情境，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，刚才我们学了小动物走路的样子，这些小动物都觉得自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑的快。下面就让我们一起去看看吧！

1.将幼儿分成4组，分别发放动物头饰。

师：现在4组小朋友分别代表了小猫、小兔、小乌龟和小老虎。

师：现在我们将举行动物赛跑比賽，当老师说“预备跑”，排在第一个的小朋友就跑向终点，当第一个小朋友到达终点时，下一个小朋友才可以往前跑哦！

师：率先全部跑到终点的那队就获得胜利哦。

师：注意跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

师：跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

2. 第二遍可以进行角色互换，再次游戏。

（三）游戏结束，整理放松

师：孩子们真棒！现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

(二)《小鸭捉鱼》

活动目标：

1.练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

2.养成讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育 。

活动准备：

1.木制斜坡4条。

2.塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

活动过程：

（一）开始部分：

1.老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

2.老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

（二）基本部分：

1.老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：

（1）小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

（2）上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

2.幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。 

（1）老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

（2）游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"

重点指导：老师启发幼儿回答。 初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

（3）让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

（4）垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

（三）结束部分

1.小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子 。

2.鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

四、花样篮球

活动目标：

1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

上午班——

6月19日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学：《打不湿的纸巾》

活动目标：

1.通过观察、实践和探索，引导幼儿了解纸巾的特性和功能。

2.培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们的科学探索精神。

3.培养幼儿的合作意识，鼓励他们在小组中互相配合，共同完成实验和讨论。

活动准备：

纸巾、水杯、喷水瓶、盆或盘子、玻璃板

活动过程：

（一）导入

老师向幼儿们展示一张纸巾，让他们观察纸巾的外观和触感，并引导幼儿们谈论纸巾的特点和使用方法。

（二）实验探究

1.借助喷水瓶，向幼儿展示纸巾的吸水性。首先，让一名幼儿亲自拿着纸巾，轻轻把纸巾贴在自己的脸上。然后，老师拿起喷水瓶，向纸巾喷水，让幼儿观察纸巾的变化。师生可以共同讨论：为什么纸巾会吸水？纸巾的材料对吸水起了什么作用？

2.老师向幼儿展示纸巾的防水性。将一些水倒入盆或盘子中，再将一块纸巾展开放在玻璃板上，再将纸巾倒在玻璃板上，观 察纸巾和水的互动。老师可以引导讨论：为什么纸巾能 “ 打不湿 ” ？有哪些情况下我们可能需要用这样的纸巾？

（三）实践应用

1.指导幼儿动手自己尝试使用纸巾进行吸水和防水实验。

2.让幼儿观察、探索和总结其他材料的吸水性和防水性，并帮助他们找到与纸巾类似的材料。

（四）归纳总结

引导幼儿回顾实验和观察的结果，让他们总结纸巾的特性和功能。可以通过绘画、口头表达或展示小制作等形式进行。

（五）拓展活动

1.室内拓展活动：幼儿分成小组，每个小组拿着一张纸巾，通过叠纸巾、撕纸巾等方式，探索纸巾的不同用途和形态。

2.室外拓展活动：带领幼儿到户外，让他们观察和比较自然界中的可吸水和防水材料，培养他们的注意力和观察力。

（六）结束活动

让幼儿回顾今天的学习内容，引导他们提出问题或思考，激发他们对科学和实验的兴趣。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、生活区、益智区、阅读区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。

2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月20日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

建构游戏：《船》

活动目标：

1.通过观察船的图片，了解船由船头、船身、船尾组成。

2.运用架空、围合等建构技能，组合运用多种积木表现出船身的特点。

3.愿意合作搭建，建构船时会和同伴商量和讨论。

活动准备：

1.物质准备:船在大海中行驶的视频，客船图片，小人偶，活动空间约为60平方米、人均3.5平方米左右(分组游戏)。

2.经验准备:幼儿有房子架空、盖顶的建构技能和经验。

活动过程：

（一）旅游照片导入，激发幼儿兴趣。

师:“假期里小朋友去了很多地方旅游，你们都是怎么去的啊?我们来看一看。xx你是怎么去的啊?”(原来是坐游轮去玩的，它是一种水上的交通工具)

（二）看图片，了解客船的基本结构和主要特征。

1.师:“游轮也是一种客船，它是什么样子的呢?船是由哪些部位组成的?”(有船头、船身、船尾)

2.师:“船头是什么样子的?”(船头尖尖的)“船身是什么样子的?”(船身很大，有的有好几层)“船尾是什么样子的?”(船尾很宽大，有的是尖的，有的是平的)

（三）讨论搭建船体的方法。

1.教师:“怎样来搭一艘船呢?先搭什么?”(船身)

2.请幼儿初步尝试用积木围合的方法搭建船身。(可以用长方形积木围合出尖尖的船头及长的船身、船尾，中间没有缝隙)

3. 教师:“船身有好几层，可以用什么方法搭呢?”(迁移幼儿建构二层小楼的经验)

（四）幼儿合作搭建客船，教师指导。

1.教师:“请你们去找好朋友一起用积木去搭一艘自己喜欢的客船吧!搭建时大家可以一起商量，想一想你们要搭建什么样子的客船，然后再去拿积木。”

2.教师指导幼儿表现出船头、船尾的主要特征。

二、体育游戏

（一）《小猪盖房子》

活动目标：

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.学做模仿操，能协调地做动作。

3.学习合作搬运物体造房子。

活动准备：

1.材料准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。

2.资源准备：轻快地音乐。

活动过程：

（一）教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

师：猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作）

师：走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走）

师：蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲）

师：摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右）

师：吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走）

师：跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作）

师：跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作）

（二）共同建房子。

师：春天来了，我可爱的“猪宝宝们”都长大了，“妈妈”想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？

师：引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

（三）创设情境，组织幼儿进行游戏。

1. 一位教师扮演大灰狼：“小猪小猪，我要吃掉你们。”

2. 其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子，大家一起躲到房子里。”

3. “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

4. 房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

5. 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

（四）再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

（五）放松整理

师：小猪们，我们一起洗澡啦！

师：一二三四，擦肥皂。（小手放在胸前做画圈状）

师：二二三四，搓一搓。（双手对搓）

师：三二三四，挠一挠。（小手分别在身体两侧做挠痒状）

师：四二三四，冲一冲。（边转圈边扭一扭）

师：香香小猪洗好了！

（二）《小海豚顶球》

活动目标：

1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。

2.喜欢想象、模仿小海豚的动作做游戏。

活动准备：

1.课件准备：歌曲音频《两只小海豚》。

2.材料准备：小海豚顶球图片、球、绳子。

活动过程：

（一）出示小海豚图片，导入活动。

师：今天我们班来了位新客人，是谁啊？

师：小眼睛看，小海豚在干什么呀？

师：小海豚是怎么顶球的呢？谁愿意来学学小海豚？

师：我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。

（二）放音乐模仿表演。

师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好，跳起来咯，看看哪只小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。

（三）小海豚游戏。

师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们先要“游”过去，谁知道小海豚是怎么“游”过去的呀？哪位小朋友愿意来试一试呢？

师：我们一起来学一下小海豚游泳。

（四）小海豚顶球。

师：小海豚真可爱，我们一起来学小海豚“游”过大海去顶球，好吗？

1. 游戏规则：幼儿分成四组，每组的小朋友要在起跑点站好，游戏开始。老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边向上纵跳，用头顶起球，然后再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队获胜。

2. 幼儿游戏。

3. 根据幼儿情况提出要求，进行二次游戏。

（五）放松整理。

师：小海豚玩得好累呀，我们一起学小海豚“游”回班级里休息吧。

四、花样篮球

活动目标：

1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

下午班——

6月21日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

特色绘本活动：《点点的夏天》

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事的趣味性。

2根据故事的画面、情节合理猜测，大胆地表达自己的想法。

3.体会点点与外婆的祖孙情。

活动准备：

《点点的夏天》课件；彩泥。

活动过程：

（一）谈话导入

师：小朋友们，炎热的夏天到了。夏天有什么好吃的东西？在夏天，你最想去哪里玩呢？我们一起去看看小女孩点点的夏天是怎样度过的吧！

（二）出示PPT，讲述故事。

二、体育游戏

（一）《我和球做游戏》

活动目标：

1.敢于挑战，体验游戏的快乐。

2.领会双脚并跳前进的动作要领。

3.能身体协调灵活地双脚并跳前进、向指定方向跑并停在指定位置。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有球类运动的经验。

2.材料准备：大红皮球一只（画上眼睛和嘴巴），音乐《我们一起来运动》、《彩虹的约定》，检查幼儿服装、鞋。

3.环境准备：户外空旷场地，场地布置

活动过程：

（一）热身部分：情景导入，激发兴趣.

导入语：小朋友们好，今天老师给大家带来一位新朋友，你们猜猜他是谁？（出示大红皮球）红皮球皮皮想跟小朋友们做游戏，在游戏之前，跟皮皮一起活动身体吧！

播放音乐《我们一起来运动》，引导幼儿做热身操。

（二）练习部分：学习动作.

1.示范讲解，引导幼儿掌握动作要领

引导语：小朋友们，要想赢过皮皮，需要学习新的本领，让我们为自己加加油吧！

2.教师示范双脚并跳前进的动作要领

教师将幼儿分成两列站在两侧，教师边讲解边示范双脚并跳前进的动作要点：双脚并拢，双腿微屈，手臂自然摆动，不停顿地往前跳。2.幼儿练习

（三）游戏“我和皮球娃娃跳一跳”改进提升向指定方向双脚并跳的动作引导语：皮皮说，跟我玩游戏可没那么简单，小朋友们得按我说的规矩来玩。

1. 讲解游戏规则

这里有两条绿线，皮球停哪条绿线，幼儿就要双脚并跳到哪条绿线处停下。

跟着皮球的方向跳，否则停玩一次。

2. 幼儿游戏，教师观察指导

重点纠正幼儿的动作，提醒幼儿保持身体平衡。

（四） 游戏“我和皮球娃娃比一比”—熟练运用向指定方向双脚并跳、跑的动作引导语：皮皮悄悄告诉老师，小朋友们真厉害，它差一点就输了。我们一鼓作气，再和皮皮比一次吧。

1.教师讲解新规则

皮球滚在红线处时，幼儿跑到红线处停下。皮球滚在绿线处时，幼儿双脚并跳到绿线处停下。

2.幼儿游戏，教师观察

重点关注幼儿遵守规则的情况，不遵守规则的小朋友暂停一次。

3.分享交流，总结提升请幼儿分享游戏经验。

（五）放松部分：放松身体，收纳整理

1.放松活动：律动彩虹的约定

教师播放音乐《彩虹的约定》，带领幼儿随乐律动，做放松活动。

总结语：小朋友们今天都很棒，大家在和皮球娃娃比赛时表现得都很勇敢，给自己鼓鼓掌吧！

2.收纳整理器械，组织幼儿有序返回教室。

（二）《营救小兔》

活动目标：

1.  了解游戏规则。

2.  在迷宫中体会全方位的灵活性和多变性。

3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

活动准备：

1.小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片.

2.老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

3.大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

活効辻程：

（一）寻找小动物（熟悉迷宫）

师：小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

（二）小白兔被捉

师：咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来，肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

（三）寻找小秘密

师：到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快架开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狠，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

四、花样篮球

活动目标：

1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。