2023——2024学年度第二学期
马颖
2024.6.11——2024.6.14 第十七周
6月11日 星期二
上午班——
集中教育
语言活动：《糖果乐园》
活动目标：
1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。
活动过程：
（一）引出棒棒糖、激起兴趣
1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)
2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)
小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)
（二）倾听故事，积极互动
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)
2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)
小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)
(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了
小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)
小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。
小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)
师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?
看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答)
乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?” 小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。
小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。
（二）分享棒棒糖，体验快乐
1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说办法)
2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。 放什么水棒棒糖融化得快?师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。
小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。
下午班——
6月12日 星期三
下午活动
一、音乐游戏：《变变变》
活动目标：
1.享受音乐跟游戏带来的快乐，体验手指游戏。
2.能随音乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
3.在游戏中了解各种小动物的特征，提高想象力。
游戏准备：
经验准备:
1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。
2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。
物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。
游戏过程：
（一）导入
各位小朋友们知不知道《手指变变变》这首歌呀？小朋友们都会唱吗？（一起复习这首歌）今天老师就带大家来跟着这首好听的歌来玩一个游戏好不好？这个游戏要大家伸出自己的小手手，我们用小手手来变小动物吧！
（二）介绍游戏的玩法
玩法：前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。
（1）第一段:伸出左右手的食指。在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔蹦跳的样子。
（3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。
（4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的样子。
规则：重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
（三）幼儿练习游戏
请一组幼儿来按顺序依次摆出模仿出的小动物形状，然后问其他幼儿他们做的对不对，做的对的就适当表扬，做错的就帮忙改正。在示范完之后再让所有幼儿一起练习动作，俩人一组，互相看对方做的动作，互相学习。
（四）开始游戏
（1）第一轮将幼儿分为五组，每组跟着音乐模仿一种动物。
（2）第二轮所有幼儿一起跟着音乐参与游戏，可以多玩几轮。
（3）最后一轮让幼儿做出自己想要的动作，但也要跟着音乐节奏来。
（五）总结评价游戏
师：好啦小朋友们，大家玩的开心吗？大家都跟着音乐把小动物们变出来了吗？我们的手指变来变去是不是很神奇呀？大家最后都想出来了什么新的小动物来了呀？（可以询问几位幼儿）这些想法真是太棒了，大家的手指都很厉害，变得非常好。
二、体育游戏
(一）《炒黄豆》
活动目标:
1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2.发展幼儿自主合作意识。
活动准备:
大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
活动过程:
（一）开始部分。
教师:“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
（二）基本部分。
引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
老师:“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”
幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
（三）结束部分。
教师:“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
上午班——
6月13日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月14日 星期五
下午活动
一、特色绘本：《美丽的水果屋》
活动目标：
1.理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话。
2.能用连贯语言讲出主角间的对话。
3.教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：
主角图片、主角头饰、雨伞
活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
1.提问：这是什么(雨伞)
2.我们是在什么时候用雨伞
3.如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
（二）学习故事
1.交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2.提出问题
(1)故事的名称是什么
(2)故事里都有哪些小动物
(3)故事里讲了一件什么事
3.利用主角图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4.提问
(1)小兔子玩着玩着天怎样样了
(2)小兔子用什么办法避雨
5.利用主角头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6.启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么方法避雨”
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
二、体育游戏
(一）《外婆桥》
活动目标：
1.乐意一个个排第参与游戏。
2.走平衡不害怕，大胆向前走。
活动准备:
准备外婆头饰一个，平衡木一组。
活动过程：
(一)问答游戏，引出话题:老师问，幼儿答。
(二)谈话:
1.你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2.你去看外婆吗?你怎么到外婆家的?
3.有一个宝宝他也要到外婆家，看他要怎么到外婆家的?
(三)幼儿游戏:
1.怎么去外婆家的?
2.遇到小桥了怎么办呢？
3.教师鼓励幼儿一个跟着一个排队过桥。
（四）放松活动，结束游戏。