2024——2025学年度第一学期
豆豆三班 葛继佳
2024.9.2—2024.9.6 第一周
9月2日——9月3日
新生未开学
上午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
社会：《对陌生人说不》（安全）
活动目标：
1.萌发幼儿初步的防范意识。
2.不要轻易相信陌生人，知道不给陌生人开门。
3.培养幼儿思考能力和应变能力。
活动准备：
1. PPT《对陌生人说不》。
2.人物头饰。
活动过程：
（一）播放动画视频《不要给陌生人开门》引出主题。
1.引导幼儿理解视频内容，并学习其中的对应方法。
师：今天我们的美美就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。让我们来帮助他好吗？（不能给陌生人开门）
师：来的可能是什么人？（陌生人）
师：美美能开门吗？为什么呢？
2.总结。
当爸爸妈妈不在家时，遇到陌生人敲门，千万不能给陌生人开门。告诉来人等家长回来后再等。
（二）联系实际生活开展讨论。
1.鼓励幼儿讨论不同情境下应对陌生人的方法。
师：在幼儿园时，陌生人说妈妈叫他帮忙来接你，你会怎么做?(不跟陌生人走，请老师联系妈妈）
师：陌生人给你好吃的东西，你会怎么做？（不吃陌生人的东西，要找到家长）
师：陌生人请你帮忙指路你会怎么做？（拒绝并赶紧离开）
2.总结。
在我们生活中我们会遇到各种各样的陌生人，其中有好人也有坏人，我们要提高警惕，不要跟陌生人走，不吃陌生人的东西。如果有陌生的成年人请你帮忙，要拒绝他们。因为大人的困难不找大人而找小孩帮忙的都是居心叵测。
（三）情景表演，在演练中巩固保护自己的方法。
幼儿两两一组，一名幼儿带上头饰扮演陌生人，尝试用多种方法和小朋友打交道，另一名幼儿用学到的方法应对陌生人。进一步加强孩子的警觉性，加强幼儿的安全意识。
五、户外体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
1.提高幼儿的应变力量，培育幼儿活泼开朗的性格。
2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
3.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动准备:
小草帽
活动过程：
（一）热身，并示范游戏规则
1.将幼儿分成人数相等的两组排成两行坐下，各行排头的幼儿面前放有一顶小草帽。
2.各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
（二）两组幼儿比赛，直至每一队幼儿传戴完为止，传得快的组为胜。
（三）活动总结
1.对幼儿的表现表示肯定
2.对不正确的行为，如抢帽子，做出引导。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加扭扭棒。
（三）重点指导区域音乐区
活动目标：
1. 熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2. 喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3. 游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《毛毛虫》
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2.初步学会小碎步，团和躺的动作。
3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1.初步了解毛毛虫演变的过程
2.课件和图片、歌曲音乐
活动过程：
（一）出示毛毛虫图片，熟悉歌曲。
1.宝宝们，你们看，那棵大树上有什么啊？
2.观察毛毛虫，理解歌词
师：它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作。
师：毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
师：最后毛毛虫怎么啦？（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）
师：这时候，长大的毛毛虫变什么啦？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
（二）熟悉动作，和幼儿一起扮演毛毛虫。
（三）播放音乐，随着音乐，用动作表达出毛毛虫的变化过程。
（四）活动结束，表扬幼儿。
二、户外体育游戏：《小球滚滚》
活动目标：
1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.提高手眼协调以及反应能力。
3.增强游戏规则意识。
活动准备：
皮球一个
活动过程：
（一）幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐中热身
（二）游戏"小猫滚球"
1.引导幼儿围成一个圈坐下。
2.教师示范滚球的姿势，双手扶球在地面，双手一同使劲推。
（1）瞄准方向，让幼儿模仿。
（2）播放音乐，随着球滚动的位置，变换幼儿推球。
3.放松活动，牵小火车回教室。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
科学：《能奏乐的玻璃》
活动目标：
1. 感受玻璃杯通过敲击发出的声音。
2. 感受音乐的节奏，喜欢听音乐。
3.能保持安静的欣赏敲击的声音。
活动准备：
玻璃杯、木棍
活动过程：
（一）拿出玻璃杯引出主题。
1.引导幼儿发现通过敲击，声音的来源，并学习敲击的方法。
师：看看老师手上是什么呀？
师：声音是从哪里来的？
师：怎样使玻璃杯发出声音的呀？
2.让幼儿尝试敲击玻璃杯
师：我们可以使劲敲吗？为什么不能呀?
（二）跟随老师的节奏敲击玻璃杯。
（三）活动结束，总结，敲击玻璃杯可以发出声音。
五、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
1. 会说儿歌山上有个木头人，能听懂并理解简单的游戏规则。
2. 能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
3. 体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备:
音乐《木头人》
活动过程：
（一）教师出示木偶人，创设情境，吸引幼儿注意。
师：小朋友们，今天我们班上来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来，好吗？
（二）教师以木偶的语气对小朋友做自我介绍，向幼儿介绍游戏规则及玩法。游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，而歌念完就不许动，不许说话。
3、直至每一队幼儿传戴完为止，传得快的组为胜。
（三）游戏时间
教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
（四）活动总结，放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、语言区、美工区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加《抱抱》绘本。
（三）重点指导区域阅读区
活动目标：
1.熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2.喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3.游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。