2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 章雨婷
2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶盒、牛奶盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动--《做情绪的主人》
活动目标:
1.认识自己的情绪。
2.初步了解出现各种情绪的原因。
3.愿意表达自己心情。
活动准备:
《做情绪的主人》PPT
活动过程:
（一）导入-谈话
1.教师以谈话导入活动，询问幼儿心情如何。
教师：小朋友们今天心情怎么样？是开心还是难过呢？为什么开心呢？为什么难过呢？
（二）我的心情
1.教师结合课件描述开心、生气、难过、害怕的情绪，并请幼儿模仿，想一想什么时候会有这样的情绪。
教师：今天老师带来了一个小朋友，请你们看一看，猜猜她的心情怎么样吧？他的表情是怎样的呢？嘴巴是怎样的呢？小脸怎么了？眼睛怎么了？
2.总结：开心时表情是露出牙齿的，嘴角上扬，生气时眼睛瞪的圆圆的，小脸红红的，难过时眼睛下雨了，小嘴巴撅起来的，害怕时眼睛闭上了，身体抱成一团。
（三）说心情
1.教师提问幼儿，各种情绪发生的原因，结合课件展示情境。
教师：什么时候会开心？（玩游戏、玩滑梯、吃好吃的、玩玩具...）什么时候会生气？（别人抢了自己的玩具、有人插队...）什么时候会难过？（摔倒、磕到了、心爱的小动物跑丢了...）什么时候会害怕？（打雷、打针、怕黑...）
2.教师询问幼儿如何让家人和老师知道自己的心情，举例错误的示范引导幼儿正确的表达自己的心情。
教师：小朋友，我们该怎么让自己的爸爸妈妈和朋友知道我们的心情呢？
一起来看看图片上的这些小朋友做的对吗？（不对，因为图片上的这些小朋友的做法，影响到了别人也伤害到了自己，哭闹和暴力是解決不了问题的。）
教师：那我们应该怎么做才好呢？
3.总结：伤心、害怕和生气时，不要着急，我们要慢慢深呼吸，让自己静下来，慢慢的告诉大人自己的想法，比如说我想要玩具、我不开心，因为有小朋友拿了我的东西、有虫我害怕。
4.教师示范之后鼓励幼儿结合实际勇敢地表达自己的想法。
（四）活动延伸
1.爱的抱抱
教师：小朋友们如果你看到身边的好朋友不开心，请给他一个爱的抱抱吧，我们一起鼓励他、陪伴他。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶盒、牛奶盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏——平衡木、障碍物
活动目标：
1.尝试走不同高度的平衡木。
2.锻炼幼儿身体平衡能力。
3.勇于挑战，体验游戏的快乐。
活动准备:
高度不同的平衡木3个、音乐、牛奶、框子
活动过程:
（一）听音乐，热身活动
1.教师播放背景音乐，带领幼儿一起做身体音阶操，活动身体各部位，为接下来的游戏做好准备。
（二）教师示范，幼儿练习
1.教师示范并讲解过小桥的动作要领
教师：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
2.幼儿依次练习过小桥，教师在最高的小桥处进行保护，鼓励幼儿大胆尝试。
（三）游戏：送奶员
1.教师讲述送奶员生病的情境，激发幼儿愿意帮助他人的愿望。
教师：小朋友们，今天给动物送牛奶的送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？
2.请一名幼儿示范完整的送奶过程，其他幼儿观看学习。
3.幼儿扮演送奶员，需经过三座小桥，将牛奶送到对面的框里。
（四）游戏结束
1.教师带领幼儿进行放松活动，互相拉拉手、拍拍肩，舒缓肌肉。
2.共同整理游戏材料，培养幼儿的良好习惯。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力片
活动目标：
1.培养幼儿动手能力。
2.激发幼儿创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶盒、牛奶盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动--《颜色配对》
活动目标：
1.认识常见颜色，理解配对的意思。
2.能按要求将相同颜色的物品进行配对。
3.喜欢配对游戏，乐意参加游戏活动。
活动准备：
苹果、香蕉、火龙果、梨若干，红、黄两个篮子，音乐《找朋友》。
活动过程:
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师创设游戏情境。
教师：森林幼儿园开学了，小熊宝宝们也要上幼儿园了，真高兴！熊妈妈为每只小熊准备了一个水果，请所有的小熊宝宝去选一个自己喜欢的水果吧！
2. 幼儿扮演小熊宝宝，自由选择水果。
教师：苹果是什么颜色？香蕉是什么颜色？火龙果是什么颜色？梨是什么颜色？
（二）集体活动，认识红色和黄色。
1.教师：水果宝宝也喜欢和朋友一起做游戏，请为你的水果宝宝找到颜色一样的好朋友吧，找到以后把两个水果宝宝相互轻轻碰一碰。
2.播放音乐《找朋友》，请幼儿自由给水果找朋友。
（三）游戏：送水果宝宝回家。
1.教师出示红、黄两个篮子，让幼儿把红色的水果放进红色篮子里，把黄色的水果放进黄色篮子里。
（四）活动延伸
1.说一说你知道的其他颜色宝宝，找一找和他相同颜色的好朋友是谁。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶盒、牛奶盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——奶茶盒、牛奶箱
活动目标:
1.增强幼儿触觉感知能力。
2.乐于和大家分享自己的发现。
3.愿意参加科学活动，萌发求知欲。
活动准备:
牛奶箱、背景音乐、水果
活动过程:
（一）准备好两张桌子，分别放装好不同水果的盒子。
1.教师：小朋友们，老师这里有一个神秘的盒子，里面可能有宝藏哦。
（二）请幼儿分组自主探索盒子里的物品。
1.两组交换探索，根据晃、闻、摸等感官判断猜测盒子子里物品。
教师：请小朋友们自己摸一摸，闻一闻，猜猜看盒子里有什么？
教师：今天我们通过闻、听、看、摸等方式去探索判断盒子的物品，大自然当中还有有很多神秘的事情等着小朋友们去探索和判断。
（三）游戏结束
1.教师带领幼儿一起整理游戏材料。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：扫帚、贴五官
活动目标：
1.培养幼儿生活自理能力。
2.锻炼解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班--
9月13号 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶盒、牛奶盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.学习扮演美发屋的美发师。
2.了解美发师的工作。
3.大胆的进行顾客与美发师之间的对话
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、手偶
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣。
2.带幼儿了解不同的事物与现象，拓宽认知范围。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。