2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 葛继佳
2024.11.11—2024.11.15 第十一周
下午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下观礼升旗仪式。
3.引导幼儿行注目礼。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《叠叠乐》
活动目标:
1.通过叠杯游戏，锻炼了手部肌肉。
2.提高手部动作的灵活及协调能力。
3.培养了专注力。
活动准备:
纸杯(每人四个)、轻松的音乐
活动过程:
（一）纸杯导入(认识纸杯知道纸杯基本作用)
师：小朋友们，你们看这是什么?(纸杯)那这个我们平时可以用来干什么呢?(可以请个别幼儿起来回答)接水喝对不对，除了可以用来接水他还可以用来装东西(可以拿一个东西放到纸杯里)今天老师要用纸杯来玩游戏。
（二）老师示范如何用纸杯叠高高
师：怎么玩呢，就是把纸杯一个一个的叠起来让它们变得高高的，看仔细啦。拿出一个纸杯这个上面大大的叫杯口，下面小一点的地方叫杯底(边指边说)那老师要把杯底朝下放在桌子上，杯口朝上，然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样杯子就可以叠的高高的了(以此方法搭两个)，感觉像一个高高的城堡，有没有哪个小朋友来试一试把纸杯叠起来让它变得高高的?(引导幼儿如何用杯子叠高并请下面的幼儿仔细观看以此加深印象)，那上来的小朋友在给纸杯叠高的时候请小朋友们仔细观看，待会每个宝贝都要给纸杯叠高。
（三）幼儿操作(发放纸杯请幼儿操作)
1.师：现在老师要请每个宝贝拿着纸杯自己试着将像老师刚刚的方法来叠高。
2.师：在宝贝们操作之前老师要说一个小要求:请宝贝们保护好纸杯，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高(通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高)
师：宝贝们现在可以拿着纸杯自由叠高了。
（五）活动结束。
师：请所有宝贝将纸杯拿给老师，然后坐下来休息休息。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备： 山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动。
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）出示道具，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛) 师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
（三）教师示范动作，并讲解动作要领。
1.弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
师：请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
3.教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师：小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意 不要碰到铃铛哦。
4.幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（四）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。
上午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《小手变变变》
活动目标：
1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
活动准备：不同材质的纸
活动过程：
（一）游戏导入：
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
（二）小手的样子。
1.知道人有两只手，两只手的大小一样。
师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，
2. 数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。这个手指长在中间，所以叫它中指。。。。。”
（三）小结
师：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的手指叫食指;没有名字的手指叫无名指。
（四）游戏形式巩固。
师：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
（五）结束部分
1.利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)
2.师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
四、户外体育游戏：《袋鼠搬家》
活动目标：
1.学会双脚连续跳。
2.知道利用布袋创造性地玩游戏。
3.体会到游戏的快乐。
活动准备：
1.小布袋若干、泡沫或玩具若干。
2.自备欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）幼儿在音乐伴奏下做准备操。
师:小朋友们,我们听着音乐活动活动。(幼儿在老师的带领下做准备操，活动颈部、肩部、腰部、肘部、膝部、腿部、全身。)
（二）出示布袋,引导幼儿自由联想活动。
1.师:小朋友,今天老师给你们每人准备了一个小布袋,请你们来玩玩。
2.幼儿分散活动,教师引导幼儿自由想象并观察其不同的玩法,请个别幼儿说出并展示自己的玩法，教师进行总结。 3.教师向幼儿提出要求,要求幼儿用布袋来玩跳的游戏。
师:小朋友刚才用布袋玩了各种游戏,现在,你们就用布袋来玩跳的游戏吧。(幼儿自由活动后,把他们集中起来并请个别幼儿表演。)
（三）学习“袋鼠跳”(双脚跳)。
1.引出袋鼠跳。
师:刚才有的小朋友把脚伸进袋子进行双脚跳,这像什么动物在跳？（袋鼠） 现在我们来学学袋鼠跳!
2.学习并练习袋鼠跳。请一名幼儿表演,其余幼儿学习。教师提出更高要求，要求幼儿跳得又快又稳，并进行练习。分组进行练习，集体讨论。请幼儿当小老师，帮助教师学习袋鼠跳。
（四）游戏:小袋鼠运砖头。
1.激发幼儿游戏兴趣并练习双脚跳。 教师:袋鼠妈妈想盖一间漂亮的房子,我们一起去找盖房子的材料吧!(幼儿与教师在轻快的音乐伴奏下,进行双脚跳练习。)
2.介绍游戏规则,幼儿自由组队进行游戏。
师:我们找到了盖房子的材料--砖头,现在就进行运砖头比赛吧!
游戏规则:幼儿自由组成两队(红队、蓝队)，先在起跑线上做准备，听到游戏开始的指令,开始比赛。每人每次只能拿一块砖头夹在胳膊里双脚跳，然后放到相应的圈里，先运完砖头的组为胜利一方。
3.幼儿自由组队进行游戏。
（五）原地放松。
五、区角活动：
（一）开放区域 益智区、阅读区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《动物对对碰》
活动目标:
1.能够通过观察动物或影子，注意到动物花纹、颜色和外形等比较明显的特征。
2.能够根据局部动物 进行匹配。
3.乐于充当小熊的小助手并从中获得成就感和满足感。
活动准备：
动物局部图和完整图片、幼儿的经验准备
活动过程：
（一）情景引入
师：大森林里的小熊要举办一场生日晚会，大象、长颈鹿、螃蟹和奶牛都会来参加。小熊很开心他的朋友们可以来参加，可是最近啊，森林里出现了很多的坏人，小熊可不敢随意让别人进来，所以每次他会通过猫眼来辨别门外的是下是他的好朋友，可是猫眼太小了，每次只能看到动物的一部分，宝宝们愿意当小助手，帮助我们的小熊认认好朋友吗?(愿意)
师：好，那接下来让我们一起来帮助小熊吧。
（二）让我猜猜你是谁。
1.教师放出大象部分图片
师：“咚咚咚……小熊小熊快开门”外面的到底是谁呢?会不会是坏人呀?我们的小小助手一起通过猫眼来看一看吧。你们看到了什么?(我看到了长长的鼻子和长长的牙齿。）那你们觉得这是哪位动物朋友呀?(是大象) 宝宝们真棒，观察的很仔细。你们通过长长的鼻子和长长的牙齿成功的认出了大象先生。
2.教师放出长颈鹿部分图片 师：咚咚咚……小熊小熊快开门”门外又传来了敲门声。这次又会是谁呢?会是坏人来了吗?让我们的小小助手再来看一看。你们看到了什么?(我看到了黄黄的皮肤和棕色的斑点 还有长长的脖子。)
3.教师放出螃蟹和奶牛的部分图片。
（三）连连看
师：刚才我们认识了几种小动物的部分，现在老师想请几位小朋友上来将他们连一连。
（四）活动结束
师：今天回家后我们跟爸爸妈妈说一说你认识的这几种小动物吧。
二、户外体育游戏：《蜗牛赛跑》
活动目标：
1.培养幼儿的体能及身体协调能力。
2.增强幼儿的自信心 ，激发其初步的竞争意识。
3.在游戏过程中，引导幼儿体验团队合作的乐趣，学会相互鼓励和支持。
活动准备：桌布或坐垫
活动过程：
（一）热身活动
1.进场活动：教师带领幼儿围绕场地(大圆圈)跑一圈,再走一圈,然后每人爬到场地中的桌布或坐垫上。
2.垫上热身运动。
师:小朋友见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的?我们来学学小蜗牛吧。幼儿模仿蜗牛缩进壳里(身体缩紧趴在桌布或坐垫上),再伸展身体伸出触角(手臂)。反复模仿几次。
（二）模仿蜗牛练习爬行
1.自由探索蜗牛爬。 师:蜗牛怎样走路呢?现在小朋友扮成蜗牛宝宝出去散步吧。(幼儿用身体移动带动桌布或坐垫向前爬行。教师巡回指导,注意观察,发现手脚配合协调的幼儿给予积极的鼓励)
2.观察同伴的爬行方法。师:蜗牛宝宝们休息一下吧,看看别的小蜗牛是怎样爬的。(请幼儿示范:有的幼儿把桌布或坐垫放在身体前面,双手推动向前爬;有的幼儿把桌布或坐垫放腿部,双膝带动桌布或垫子向前移动。重点提醒幼儿观察:爬行时,桌布或坐垫与身体是一起移动的)
3.练习变换方向爬。 师:蜗牛宝宝们,你们出去玩吧,听见妈妈叫你们时,你们就回到妈妈身边。(幼儿再次练习蜗牛爬,当听到指令时就向教师站立的方向爬行。教师根据幼儿爬行的情况在场地上变换3到4个方位,同时提醒幼儿:妈妈在这里,快来吧)
（三）活动结束。
师：小蜗牛们现在已经累了，我们缩进自己的壳里休息一会吧。
上午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
社会：《爱护小水滴》
活动目标：
1.培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
(一）导入活动。
1.师：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们刚刚画完画，看看自己的小手发现了什么没有?”
2.师：“我们怎样解决这个问题呢？”
3.师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
（二）讨论生活中还有哪些事情需要水。
师：“哦，原来水的用处这么多，那我们要怎样保护水宝宝呢？”
（三）小结，如何保护水资源。
五、户外体育游戏：户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备: 球若干，塑料棍若干。
活动过程:
（一）热身活动。
师：小朋友们，跟着老师一起扭扭脖子扭扭腰，防止一会受伤哦！
（二）游戏活动
1.老师交代游戏名称和玩法。
2教师示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
（三）老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
1.幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪” 赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
2.查看小组游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
（四）放松活动。
小孩、小孩真爱玩。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加小鼓。
（三）重点指导区域音乐区
活动目标：
1. 熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2. 喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3. 游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《不要哭，清楚地说》
活动目标:
1.引导幼儿用合适的方法表达自己的情绪，解决事情的能力。
2.培养幼儿的独立性，愿意自己解决问题。
3.培养幼儿愿意主动表达自己的困难。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）图片导入环节：
师：小朋友猜一猜，图中的小女孩为什么哭啊？
（二）故事阅读。
1.讲故事《不要哭，清楚地说》
2.阅读故事，教师可以适当加入情感表达和语调变化，引导幼儿理解故事情节和人物感受。
（三）故事讨论。
1.引导幼儿回顾故事情节，提问呜呜兔得救了，他还会不会呜呜的哭呢？
2.躲避女巫的方法是什么？（不要哭，说清楚，声音洪亮不含糊）
（四）联系自我。
师：小朋友们，你们遇到困难喜欢哭吗？（小结：哭解决不了问题）
二、户外体育游戏：《跳圈》
活动目标：
1.能够运用双脚跳进圈里。
2.知道原地向上跳及双脚向前跳。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备: 小白兔头饰、彩色圈、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。
师：请小兔子们跟着兔子妈妈做热身运动吧！
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏
1.教师首先示范，演示规范动作及路线。
2.讲解游戏规则，一定要注意安全，不能撞到别的小朋友。
（三）教师与幼儿共同游戏
教师将彩色圈间隔一定的距离放成一个大圈，幼儿分散站，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐转着走，看见圈就跳进去再跳出来，一个圈只能跳进一只小兔子。
（四）放松活动
师：今天小兔子们都很棒，我们做一个简单的放松运动就回家吧。
三、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。