2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 江鑫
2024.12.2—2024.12.6 第十四周
上午班——
12月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（心理）活动——《传递微笑》
活动目标：
1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让人快乐。
2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和友善的态度。
3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐的感觉。
活动准备：课件、小视频
活动过程：
（一）幼儿观看课件 “微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。
提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？
小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。
（二）欣赏故事《微笑》，引1导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。
1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？
2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？
3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样。小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。
（三）结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。
1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？
2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。
小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。
（四）请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。
1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？
2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解決的？
3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？
小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《种小树》
活动目标：
1.能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。
2.掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。
3.感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1.长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、
纸箱2个。
2.音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》
活动过程：
（一）玩游戏做热身活动。
师：小朋友们好，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个“魔法布”游戏。
(二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。
1.原地跨跳“魔法布”，熟练应用原地跨跳技能。
师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去？将
布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练习
师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家
还能跳过去吗？（魔法布增加到40厘米宽，幼儿加力跨跳依次练习增强跨跳能力。）
2.迫着跳“魔法布”幼儿学习掌握助跑跨跳技能。
(三）创设游戏情境，巩固所学技能。
1.创设“帮熊大熊二种小树”情境，激发游戏兴趣。
师：大家长本领了，真牛！连熊大熊二都听说了。他们看想请大
家帮个忙，你们愿意吗？原来，光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了，春天来了，正是种树的好时节，熊大熊二想把小山坡重新种上树，他们想请小朋友来帮帮忙，这个忙我们帮不帮？
2.介绍游戏场地，示范游戏玩法。
找小朋友示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种树。请孩子们依次练习。
3.幼儿比寒“种小树”
（1）教师交代游戏规则，男女两组幼儿种树，教师重点观察指导幼儿用力踏地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。
（2）教师小结。
（四）放松运动。
教师引导幼儿做放松活动，指导幼儿整理活动材料，收放整齐。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《按规律排序》
活动目标：
1.通过活动,学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。
2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：
1. 希洪白板课件
2.音乐 、皇冠头饰、各种图片
活动过程：
（一）情景导入发现规律。
师：今天有三只小动物要去参加森林舞会，是哪三只小动物呢？我们来看看。
师：这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。
1.分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。
提问：你们看到了有什么？它们是怎样排列的？
2.出示三个手链图片，引导幼儿发现规律。
提问：它们是按什么排序的？
（1）第一条手链是按大小排序的。
（2）第二天手链是按颜色排序的。
（3）第三天手链是按形状排序的。
（二）补充规律，进行巩固。
1.师：小动物想邀请你们也一起参加，我们跟着小动物们参加
舞会好不好？但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，
可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规
律排序上去，才可以参加森林舞会。
2.小朋友分别上台操作。
（三）幼儿操作，有规律的排序。
师：现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人
准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要
我们有规律的装饰才漂亮。
1.幼儿分组操作。
师：老师给你们准备了四张桌子，第一张桌准备两种大小不
同的桃心，用桃心有规律的贴在头饰上，第二张桌准备了三
种不同颜色的小花，请你们按照小花的颜色排列出有规律的
花纹，第三和第四张桌由小朋友自己去发现那里有什么，你
们按照规律排列出漂亮的花纹好不好？
2.教师巡视指导。
3.森林舞会开始，幼儿跟着音乐舞动。
（四）小结
师：小朋友今天你们太棒了，还想不想参加更大的森林舞会了呢？带上我们漂亮的皇冠头饰出发咯！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《勇敢过桥》
活动目标：
1.掌握在独木桥走平衡的动作技能，保持身体协调。
2.探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。
3.乐于互助、懂得谦让，体验合作的快乐。
活动准备：
1.经验准备：故事《小羊过桥》、在平衡木上行走的经验。
2.物质准备：平衡木8条，泡沫地垫、小羊头饰、音乐。
活动过程：
（一）师幼扮演“小羊”跟随音乐进行热身运动。
（二）“小羊”走独木桥，幼儿练习在高20—25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持身体协调的方法。
1.两两一组探索不同的过桥方法。
提问：两只小羊面对面怎样同时过桥？
2.探索侧身过桥方法。
提问：侧身过桥时，怎样才能即平稳又安全？
小结：侧身过桥时两只小羊面对面，一只小羊侧身不动站稳，另
一只小羊扶住同伴脚交叉通过。
3.探索下蹲过桥方法。
提问：除了侧身过桥，还有哪些面对面平稳安全的过桥方法？
小结：下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥，身体尽量向下蹲，站
着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀，小心跨过。
（四）进行“小羊”连续过独木桥的游戏，体验合作的快乐小羊分组进行游戏，挑战多人连续平稳通过独木桥，感受合作游戏的快乐。
（五）幼儿随音乐进行自由动作，放松身体播放音乐，引导幼儿进行四肢的伸展放松动作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：餐盘、粘土
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。
2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、头饰帽
活动目标：
1.愿意与他人交流，讲话有礼貌。
2.注意倾听他人说话，理解日常用语。
3.能清楚地表达自己想说的事。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。