2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 方一蕙
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《防火知识我知道》
活动目标：
1.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
活动准备：
图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
（一）从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
（二）观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
（三）通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2.蚊香不能靠近容易着火的物品。
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5.认识"严禁烟火"的标志。
（四）简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
（五）让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
（六）游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小刺猬运纸箱
活动目标：
1.学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。
2.能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的快乐。
活动准备：
1.每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。
2.小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。
活动过程：
（一）角色扮演，活动身体。
（二）提问：小刺猬有一项本领，你们知道是什么吗?
一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领(滚动)。
（三）学习本领——练习侧身滚动动作。
1.动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。
2．分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏，并适时进行安全教育：提醒大家注意保持距离，不要碰到别人。
3.游戏“小刺猬运纸箱”。
(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。
(2)“小刺猬运纸箱”，鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。
4.“得到‘果子’了，好高兴啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：毛球、扭扭棒
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1） 能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《山楂的内部结构》
活动目标：
1.认识山楂，了解山楂的外形及营养成分;
2.了解山楂的药用价值;
3.通过游戏、绘画等多种形式，激发幼儿对山楂的兴趣，培养幼儿关注身体健康的意识。
活动准备：
1.山楂;
2.白板、笔、海报、图片。
活动过程：
（一）导入环节
教师向幼儿展示一张山楂图片，问:“这是什么?"引出本节课的主题。
（二）讲述环节
1.山楂的外形
教师向幼儿展示山楂，指出它的外形:原来是红色的，把山洗洗后是长圆形的，带有几个小凸起，果实很酸。
2.山楂的营养成分
教师向幼儿介绍山楂的营养成分:山楂有很多维生素，还有糖、柠酸等。
3.山楂的药用价值
教师向幼儿介绍山楂的药用价值:山楂有降低血脂、促进消化等功效，常用于治疗肠胃失调等疾病。
（三）活动环节
1.观察活动
教师准备海报，一面印有山楂图片，另一面印有山楂的药用功效，让幼儿分辨图片和文字的不同之处。
2.游戏活动
教师为幼儿准备“找山楂"游戏，将几个山楂盖在桌子下面或其他隐蔽的地方,要求幼儿依次找出其中的山楂。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（1） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——好玩的罐子
活动目标：
1. 练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
2.通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
3.通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
活动准备：
1.奶粉罐、奶茶盒、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
2.录音机、磁带。
活动过程：
（一）幼儿练习负重走梅花桩。
1.你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。
2.幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
（二） 游戏：功夫大比拼。
1.教师交代游戏规则：
每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
2.幼儿游戏。
3.讲评、结束游戏。
今天我们玩得真开心，那想一想，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?
（三）放松动作，结束活动。
今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：积木、雪花片
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（3） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术活动——《画山楂》（绘画）
活动目标：
1.了解山楂的外观特征和基本知识。
2.培养学生观察和表达能力。
3.发展学生的想象力和创造力。
4.提高学生的绘画技巧和组织能力。
活动准备：
山楂、白纸、彩笔
活动过程：
（一）导入
老师可以展示山楂的实物或图片，引起学生的兴趣，并让学生观察并描述山楂的外观特征。
（二）讲解
结合山楂的实物或图片，讲解山楂的基本知识，例如:植物形态、颜色、纹理等
（三）创作指导
1.老师可以给学生一些关于山楂的绘画示范，例如:如何画山楂的形状、纹理等。
2.引导学生观察山楂的颜色和光影变化，提醒他们注意形象的立体感。
（四）学生创作
学生根据老师的指导和示范开始创作自己的山作品。可以使用彩色铅、水粉等绘画工具。
（五）展示与分享
学生完成作品后，可以展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。