2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 刘旭冉
2024.10.21—2024.10.25 第八周
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.复习跪地单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
材料：俄罗斯方块
活动目标：
1.能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智
力。
2.通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展
3.满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。
4.通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
三、思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《宇宙空间站的一天》
活动目标：
1.让幼儿了解宇宙空间站的基本概念和功能。
2.通过故事、图片等形式激发幼儿对宇宙空间的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿学会用中班适用的语言描述宇宙空间站的一天。
活动准备：
宇宙空间站的相关图片、视频资料、故事书《宇宙空间站的一天》。
活动过程：
（一）活动导入
老师播放宇宙空间站的视频资料，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是哪里？”
老师简单介绍宇宙空间站的概念和功能，引出今天的学习主题。
（二）阅读绘本
老师出示宇宙空间站的图片，向幼儿介绍空间站的外观和内部设施。
老师讲述故事书《宇宙空间站的一天》，描述宇航员在空间站的生活和工作情况。
通过图片、模型等道具，让幼儿更直观地了解宇航员的服装和太空船。
（三）互动探究
老师提问：“你们觉得在宇宙空间站生活是怎样的体验？宇航员们会做些什么？”
邀请幼儿发表自己的想法和观点，鼓励他们用中班适用的语言描述自己的想象。
老师引导幼儿讨论，让他们了解宇航员在空间站的工作和生活，以及他们在太空中的感受。
（四）语言实践
老师与幼儿一起制作“宇宙空间站一日时间表”，用简单的文字或图画描述一天中宇航员的活动安排。
老师鼓励幼儿用中班适用的语言描述每个时间段的活动，如“早上，宇航员们起床吃早餐”，“中午，他们进行科学实验”等。
幼儿分组进行角色扮演，模拟宇航员在空间站的一天生活和工作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手有节奏拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：三角铁、沙锤
活动目标：
1.喜欢自由探索打击乐器，掌握一些打击乐器的演奏方法。
2.喜欢参加集体打击乐的演奏活动，能用乐器为歌曲或乐曲进行不同节奏伴奏。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
三、思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《垃圾食品我不吃》（安全）
活动目标：
1.初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害
2.初步掌握辨别不健康食品的具体方法。
3.增强自我保护意识，预防食物中毒。
活动准备:
课件，图片若干
活动过程:
（一）谈话导入活动
1.引导语:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
2.幼儿自由回答
3.引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。
（二）区分各类食品
1.引导语:食物的种类有很多，你们愿意来给食物分分类呢?(引导幼儿将食品分成四大类)
（1）健康食品:水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)
（2）垃圾食品:油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)
（3）过期食品:超过生产期的食品
（4）三无食品:无生产日期、无质量合格证(或生产许可证)以及无生产厂名称。
2.小结食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。
3.讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处
4.小结吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的健康
（三）饮食卫生我知道
1.引导语:生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢?
2.小结:平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
三、思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《垃圾食品我不吃》
活动目标：
1.学生能够通过听辨和欣赏《星星知我心》这首歌曲，感受歌曲所表达的情感和意境。
2.幼儿能够理解并演唱歌曲《星星知我心》的基本旋律，初步掌握歌唱技巧。
3.培养幼儿间的交流与互动，加强团队协作精神。
活动准备：
《星星知我心》音乐、图片、视频等。
活动过程：
（一）教师播放《星星知我心》的音乐片段，激发幼儿的兴趣。
教师提出问题：“你们听了这首歌曲有什么感受？”引导学生进行讨论与交流。
（二）学习歌曲
1.教师播放《星星知我心》全曲，让幼儿听辨歌曲的旋律、节奏及情感表达。
2.学习歌曲教师先进行歌曲示范演唱，让幼儿了解歌曲的基本旋律和节奏。学生跟随教师一起学唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。教师根据学生学唱情况给予指导和纠正。
3.理解歌词，教师讲解歌词的意思，让幼儿了解歌曲所表达的情感和意境。幼儿跟读歌词，注意语音语调的把握。
（三）巩固复习
幼儿分组进行歌曲演唱练习，互相听辨、评价和纠正。
教师根据幼儿练习情况给予指导和鼓励，让学生更加自信地演唱歌曲。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。