2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 李妍
2025.3.17—2025.3.21 第六周
下午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《百变磁力棒》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《掉队的毛毛虫》
活动目标：
1.发展四肢力量和四肢协调性。
2.知道蝴蝶是毛毛虫变的。
3.喜欢上户外游戏及与同伴一起玩耍。
活动准备：回力框
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们知道有一个小动物有特别多的脚，长的黑黑的吗？这就是毛毛虫！我们今天来玩几个小游戏，让我们化身为毛毛虫。让我们一起来感受毛毛虫的世界吧！
（二）用游戏来锻炼幼儿的四肢及协调能力。
游戏一：毛毛虫快爬
玩法：小朋友站成一竖列，将回力框摆成一竖列，小朋友们从回力框上面爬过去。
游戏二：奔跑的毛毛虫
玩法：将回力框摆成一竖列，小朋友们小手背后小脚打开从上面跑过去。
（三）游戏结束
师：小朋友们今天开心吗？大家今天都很棒，现在来跟老师一起听着音乐，做一做放松动作。甩甩小手，扭扭小脚。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《袜子大探索》
活动目标：
1. 认知目标：幼儿能观察并描述出袜子的颜色、图案、材质和款式，了解袜子的多样性。
2. 技能目标：通过分类、比较活动，提升幼儿的观察力、分析能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中常见物品探索的兴趣，培养幼儿的好奇心和求知欲。
活动准备：
1. 各种不同颜色、图案、材质（棉、麻、丝、羊毛等）、款式（短袜、长袜、船袜、连裤袜等）的袜子若干双。
2. 分类盒、标签、记录表格、笔。
3. 多媒体设备，用于播放袜子相关的图片和视频。
五、教学过程
活动过程：
（一）导入
教师穿着一双夸张的、带有卡通图案的袜子走进教室，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，看老师今天穿的袜子，和平时有什么不一样？你们有没有注意过自己穿的袜子呢？”引发幼儿兴趣，自然引出本次探索袜子的主题。
（二）观察与描述
1. 给每位幼儿分发一双不同的袜子，让他们自由观察，鼓励幼儿用手摸、用鼻子闻（感知材质气味）。
2. 组织幼儿围坐，引导幼儿分享自己手中袜子的颜色、图案、摸起来的感觉、闻起来的气味等，教师及时给予肯定和补充。
（三）分类游戏
1. 展示分类盒和不同的标签（如按颜色、图案、材质、款式分类），向幼儿介绍分类规则。
2. 将幼儿分成小组，每组发放若干双袜子和分类盒，让幼儿合作将袜子按照不同标签进行分类。
3. 每组推选一名代表，向全班介绍小组的分类结果，其他小组可以提问和补充。
（四）比较与讨论
1. 教师选取几双具有代表性的袜子，如不同材质的短袜，引导幼儿比较它们的异同点。
2. 提出问题，如“为什么运动的时候适合穿棉质袜子？”“冬天穿羊毛袜子有什么好处？”组织幼儿讨论，鼓励幼儿结合生活经验回答，教师适时引导和总结。
（五）总结与延伸
1. 与幼儿一起回顾今天探索袜子的内容，包括袜子的特征、分类方法以及材质与用途的关系。
2. 布置课后小任务，让幼儿回家和家长一起寻找家中不同的袜子，尝试再次进行分类，并记录下来。
四、户外体育游戏：《跳圈》
活动目标：
1.能够运用双脚跳进圈里。
2.知道原地向上跳及双脚向前跳。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备: 小白兔头饰、彩色圈、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
1.入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。
师：请小兔子们跟着兔子妈妈做热身运动吧！
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏。
1.教师首先示范，演示规范动作及路线。
2.讲解游戏规则，一定要注意安全，不能撞到别的小朋友。
（三）教师与幼儿共同游戏
1.教师将彩色圈间隔一定的距离放成一个大圈，幼儿分散站，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐转着走，看见圈就跳进去再跳出来，一个圈只能跳进一只小兔子。
（四）放松活动
师：今天小兔子们都很棒，我们做一个简单的放松运动就回家吧。
五、区角活动：
（一）开放区域 语言区、益智区、美工区、生活区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能自主选择想要看的绘本并且能一页一页的翻看。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点画》
活动目标:
1.了解手的作用及五个手指的名称。
2.愿意大胆尝试手指点画，喜欢上作画。
3.能发挥想象力，利用不同手指的不同作出特别的形象。
活动准备：白纸、颜料、彩笔 、手的图片、抹布
活动过程：
（一）谜语导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，看看哪个小朋友能猜出来？“两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人 人夸”。(手)
2、教师出示一只小手的图片。
师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝? 你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、 小拇指)
（二）展示手指点画作品，教师讲解内容，启发幼儿创作兴趣。
1.示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
2.用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。
3.待颜料干后,用手指在按出的形状上进行添画、创意。小朋友们可以尝试分别用五个手指进行点画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。 (鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意）
（三）结束部分回顾手指点画作品。
师：小朋友们，你最喜欢哪一幅？为什么呀？
（四）活动延伸
在手指点画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
师：可是还是有些不对，让老师来教教你们。我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《卷袜子》
活动目标：
1. 技能目标：让幼儿熟练掌握卷袜子的方法和技巧，提升手部精细动作能力、手眼协调能力及生活自理能力。
2. 认知目标：了解袜子收纳的意义，认识卷袜子是一种便捷的收纳方式，培养幼儿的秩序感和整理意识。
3. 情感目标：通过实践操作，激发幼儿对生活劳动的兴趣，增强自信心与成就感，培养耐心和细心的品质。
活动准备：
1. 干净的袜子若干双，确保数量足够每个幼儿都能进行操作练习，袜子的种类可以包括不同长度（短袜、长袜）和厚度（薄袜、厚袜） 。
2. 收纳盒或收纳篮若干，用于放置卷好的袜子，帮助幼儿建立收纳的概念。
3. 制作教学PPT或小视频，展示卷袜子的正确步骤和错误示范，通过生动形象的方式加深幼儿的理解。
4. 小贴纸、小奖品（如卡通徽章、小玩具等），用于奖励表现优秀的幼儿，激发幼儿的积极性。
活动过程：
（一）导入：
1. 情景创设：教师走进教室，一脸苦恼地说：“小朋友们，老师今天早上起床找袜子的时候，发现袜子全都乱成一团啦，找了好久才找到一双。你们有没有遇到过这样的情况呢？”引导幼儿回忆自己找袜子时的经历，鼓励幼儿积极分享。
2. 引出主题：“那有没有什么好办法能让袜子整整齐齐，方便我们下次找呢？今天老师就来教大家一个小妙招——卷袜子！”
（二）讲解示范：
1. 展示PPT或播放小视频：以简单易懂、生动有趣的动画形式展示卷袜子的步骤，如先将两只袜子脚尖对脚尖摆放整齐，再从袜口开始慢慢卷起来，最后把卷好的袜子塞进袜口。在播放过程中，教师同步进行讲解，强调每个关键步骤。
2. 现场示范：教师拿起一双袜子，边说边做示范。“小朋友们，看老师怎么做。首先，把两只袜子面对面放好，就像它们在‘手牵手’。然后，从袜口这一端开始卷，卷的时候要卷得紧紧的，这样袜子就不会散开啦。卷到最后，把卷好的袜子塞进另一只袜子的袜口里，就像给袜子穿了一件小外套。”示范过程中，动作要缓慢、清晰，重复操作几次，让幼儿能充分观察。
3. 邀请个别幼儿上台尝试：请2 - 3名幼儿上台，在教师的指导下尝试卷袜子。其他幼儿认真观看，教师及时给予鼓励和纠正，如“你放袜子的姿势很正确哦，不过卷的时候可以再慢一点，这样会卷得更整齐”。
（三）实践操作
1. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组发放5 - 6双袜子和一个收纳盒。教师鼓励幼儿自己动手卷袜子，提醒幼儿在卷的过程中要认真仔细，遇到问题可以向老师或小伙伴求助。
2. 巡回指导：教师在各小组间巡回观察，及时给予帮助和指导。对于卷得好的幼儿，给予肯定和表扬，如“你卷的袜子又快又整齐，真厉害！可以教教旁边的小伙伴哦”；对于遇到困难的幼儿，耐心引导，如“不要着急，我们再看看袜子摆放的位置对不对，重新卷一次试试”。
（四）游戏巩固
1. 游戏名称：“袜子收纳小能手”比赛。
2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。在每组的起点放置一堆乱袜子和一个收纳盒，终点放置一个空收纳盒。教师发出指令后，每组的第一个幼儿迅速跑到起点，卷好一双袜子后，跑到终点将卷好的袜子放入空收纳盒，然后跑回起点与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作。最先完成且袜子卷得整齐的小组获胜。
3. 游戏过程：教师在一旁为幼儿加油助威，提醒幼儿注意卷袜子的质量和速度。游戏结束后，为获胜小组颁发小奖品，表扬所有幼儿的努力。
（五）总结
1. 回顾与总结：教师与幼儿一起回顾卷袜子的步骤和在游戏中的表现，提问幼儿：“今天我们学会了卷袜子，谁能说一说卷袜子的时候要注意什么呢？”邀请幼儿回答，巩固所学知识。
2. 生活延伸：“小朋友们，今天我们学会了卷袜子这个小本领，回家后可以帮爸爸妈妈整理袜子哦，让我们的家变得更整洁。老师相信你们都是能干的小帮手！”
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学会多人协同蹲走。
2.能保持身体平衡及动作的协调性。
3体验合作玩游戏带来的快乐。
活动准备:平坦无障碍的场地、音乐
活动过程：
（一）热身运动，放松身体，防止幼儿受伤。
1.师：小朋友们，先跟老师来做一下热身运动，扭扭脖子扭扭腿。
（二）讲解规则，做游戏前的准备。
1.比赛前，教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
2.讲解游戏规则、注意事项
师：小朋友们，追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，不然就失败了哦。但是最重要的是，一定要注意安全，不要摔倒了，也不能绊倒别的小朋友了。
（三）游戏玩法。
幼儿用猜拳的方法选出3-4名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。戏开始“蛇头”迅速蹲走去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到“蛇头”的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”即为胜利者，成为“贪吃蛇大王”。
（四）活动结束。
师：今天小朋友们都很厉害，老师要夸夸你们，而且大家都很注意安全。
五、区角活动：
（一）开放区域 科学区、音乐区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加颜料印章
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对艺术感兴趣并能有所创造。
2.知道颜料印章的使用方法。
活动准备：教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《西兰花先生的理发店》
活动目标：
1.听听、看看、说说西兰花理发店里的故事情节，发展幼儿语言表达能力和想象力
2.感知理发工具的用处和打造出来的蔬菜“发型”特征。
3.在“理发店”里体验换发型的乐趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
活动准备:
PPT课件、假发套若干、茄子实物活动过程:
（一）谈话导入、回顾经验、引出主题
1.师:小朋友们去过理发店吗?理发店里有些什么服务呢?理发店里有谁?理发师有什么工具?你去理发店做了什么呢?
2.教师总结理发店里可以换好看的发型，引出故事人物茄子小弟。
3.师:有一位茄子小弟，它也想换发型，想不想看看茄子小弟原来的发型......
4.教师出示茄子实物让幼儿触摸、感知茄子的发型感受。
（二）初步了解故事、自主阅读、培养习惯。
1.师:瞧!这位就是茄子小弟了，今天茄子小弟拿到了一本时尚发型杂志，它看到这上面的蔬菜朋友啊!都有着帅气、飘逸的发型非常羡幕!于是它对妈妈说......
2.师:茄子妈妈一边摸着茄子小弟的头发一边说，妈妈说,“不行不行，我们茄子家族自古以来都是这个发型”，改变不了的。
3.师:茄子小弟伤心得哭了起来!茄子爸爸说,“我们街上有位西兰花先生，它或许有办法帮你实现愿望”(根据问题线索组织集体阅读图书)
4.师:茄子小弟哼着小曲来到了西兰花先生开的理发店，可是它的工具藏在哪里呢?
5.师:理发店里还有好多人也来换发型，它们是谁?西兰花帮它们换了什么发型呢?宝宝们打开小图书一起来看一看吧!
6.师:请小朋友来说说，在小书上，你看到了谁去换发型!西兰花先生用了什么工具?它换了什么发型呢?
7.(关键提示)师:小朋友们看书时，要从封面开始一页一页往后翻。引导幼儿自主阅读。
（三）回顾故事、说说自己的所见关键提问
1.师:你在书中看到了谁来理发?
（教师在大屏幕上播放故事里来换发型的蔬菜朋友）
2.师:故事里的玉米先生换了什么样的发型呢?西兰花先生用的什么工具呢?欣赏完成后的发型；故事里的白菜夫人换了什么样的发型呢?西兰花先生用的什么工具呢?欣赏完成后的发型;故事里的萝卜大叔换了什么样的发型呢?西兰花先生用的什么工具呢?欣赏完成后的发型。
3.师:接下来是茄子小弟了，一起帮茄子小弟剪发，为什么剪不动呢?幼:是茄子小弟的发型太硬了，剪刀剪不动
4.师:西兰花先生将茄子小弟的头发包裹起来，然后，他开始给茄子小弟试戴各种不同的假发。
5.师:假发掉了，可不能让客人失望，只好用最后的绝招!于是，西兰花先生在鸡蛋里倒入蜂蜜,再混入足够量的独家秘制油……头发软了，开始使用千根剪发术，新发型总算是换成功了，茄子小弟开心得回到了家。
（四）换个喜欢的发型、积极参与游戏。
1.师:小朋友们，你们想换个发型吗?今天李老师也开了一家理发店，有没有小朋友想来换发型?
2.幼儿分男孩和女孩挑选自己喜欢的发型和同伴展示。
3.师:我们一起去教室里照一下镜子吧!
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备：山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动。
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）出示道具，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛) - 这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
（三）教师示范动作，并讲解动作要领。
1.弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
师：请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
2.教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师：小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意 不要碰到铃铛哦。
3.幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（四）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。