课题：第九周（2025.4.7—2025.4.11）

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    李妍

2025.4.7—2025.4.11  第九周

上午班——

4月7日   星期一

上午活动

一、升旗仪式

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

科学活动：《酸酸甜甜的橘》

活动目标:

1.让幼儿观察橘子的外观，了解橘子的基本特征，如颜色、形状、大小等。

2.通过触摸、闻味、品尝等方式，让幼儿感知橘子的特性，丰富幼儿的感官体验。

3.鼓励幼儿用简单的语言描述橘子的味道、触感等，发展幼儿的语言表达能力。

4.培养幼儿对水果的喜爱之情，愿意尝试新的水果，知道多吃水果有益健康。

活动准备：

1.不同品种的橘子若干（如蜜橘、砂糖橘、丑橘等），清洗干净并切成小块，分别放置在小碟子里，每个幼儿一份。

2.完整的橘子若干，用于幼儿观察和触摸。

3.水果刀、盘子、纸巾等。

4.相关的橘子图片、视频资料（如橘子生长过程的视频）。

活动过程：

（一）导入

1.播放一段有关水果市场的视频，视频中出现各种水果，最后画面定格在橘子上。

2.提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里都看到了哪些水果呀？那有没有看到老师特别圈出来的这种水果呢？谁能说一说它是什么？”引导幼儿回答出橘子。

（二）观察橘子

1.给每个幼儿发放一个完整的橘子，让幼儿仔细观察橘子的外观。

提问：“小朋友们，看看你们手中的橘子，它是什么颜色的呀？”引导幼儿说出橘子是橙色的。

再问：“那它是什么形状的呢？像我们生活中的哪些东西？”鼓励幼儿大胆想象，如像皮球、像太阳等。

接着问：“请小朋友们摸一摸橘子的表面，是光滑的还是粗糙的呢？”让幼儿通过触摸感受橘子表皮的质感，并回答问题。

2.教师总结：“小朋友们观察得都很仔细，橘子是橙色的，形状圆圆的，它的表皮摸起来有点粗糙，上面还有很多小小的点点。”

（三）闻橘子

1.引导幼儿把橘子放到鼻子前闻一闻。

提问：“小朋友们，闻一闻橘子，它有什么气味呀？”鼓励幼儿用自己的语言描述橘子的气味，如香香的、甜甜的等。

2.教师总结：“对啦，橘子有着一股非常清新、香甜的气味，是不是让你们都有点迫不及待想尝尝啦？”

（四）剥橘子

1.教师示范剥橘子的方法：先将橘子放在手心，轻轻揉搓一下，然后从橘子的顶部开始，用手指慢慢剥开橘子皮。在剥的过程中，引导幼儿观察橘子皮的厚度和橘子瓣的排列。

2.让幼儿自己尝试剥橘子，教师在旁边给予帮助和指导，提醒幼儿注意不要把橘子汁弄到眼睛里或衣服上。

3.提问：“小朋友们，剥开橘子后，你们看到了什么？橘子里面是由什么组成的呀？”引导幼儿观察橘子瓣是一瓣一瓣紧紧地抱在一起，像几个好朋友在开会。

（五）品尝橘子

1. 给每个幼儿分发一瓣橘子，让幼儿品尝。

提问：“小朋友们，把橘子放进嘴里尝一尝，它是什么味道的呀？是酸酸的，还是甜甜的？”鼓励幼儿用语言表达出橘子的味道，如酸酸甜甜的、很甜等。

再问：“吃橘子的时候，你们觉得橘子的果肉是软软的，还是硬硬的呢？”引导幼儿感受橘子果肉的质地。

2.请幼儿说一说自己吃橘子的感受，分享橘子的味道和口感。

3.教师总结：“橘子吃起来酸酸甜甜的，果肉软软的，里面还有很多汁水，非常美味。而且橘子含有丰富的维生素 C，吃了可以让我们的身体更健康哦！”

（六）总结结束

1.教师再次总结橘子的特点和吃橘子的好处。

说：“小朋友们，今天我们一起认识了酸酸甜甜的橘子，它有着橙色的外皮，圆圆的形状，摸起来有点粗糙，闻起来香香的，吃起来酸酸甜甜的，而且橘子还含有丰富的维生素 C，对我们的身体非常有好处哦！希望小朋友们以后能多吃水果，让自己长得高高的、壮壮的！”

2.活动结束，教师引导幼儿将吃剩下的橘子皮和垃圾扔进垃圾桶，培养幼儿良好的卫生习惯。

四、户外体育游戏：《快乐的小火车》

活动目标：

 1.学习听信号向指定方向走、跑。

2.体验集体游戏的乐趣。

3.知道游戏的规则。

活动准备:

1.物质准备:火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备

2.环境准备:宽敞的户外活动场地

活动过程:

（一）热身活动

教师:“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧!跟着老师一起动起来,拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”

（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。教师:“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”

（三）游戏环节

1.游戏一:开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。

教师:“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧!”

2.游戏二:红绿灯。教师出示红绿灯卡片，幼儿根据信号进行游戏。

教师:“小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦!红灯时，我们要停下来;绿灯时，我们继续前进。准备好了吗?让我们开始吧!”

幼儿:“老师，我看到绿灯了，我们可以走了!”

（四）放松活动。播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。

教师:“小朋友们，今天我们的小火车开得真棒!现在，让我们一起来放松一下，跟着音乐，我们一起跳个舞吧!”

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区、阅读区、美工区、语言区、生活区

（二）材料调整：益智区增加各种动物图片。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.积极参与到游戏中，感受游戏带来的乐趣。

2.能够找到与动物相对应的图片。

3认识各种各样的动物。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

4月8日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《对对碰》

活动目标:

1.能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2.感受到游戏的快乐。

活动准备：

与幼儿共同收集成双的鞋子散放在教师中间。

活动过程：

（一）以游戏的口吻，请“小羊”(幼儿)帮助“村长”(教师)一起收拾零乱的鞋子。

1.师提要求:请“小羊”给鞋子找朋友。

2.“小羊”分散找朋友，“村长”也可参与活动，以游戏的身份指导。

（二）讨论

1.你是给鞋子找到朋友的?这两只鞋子为什么要放在一起?

2.梳理小结:两只鞋子的外形一样，颜色一样、大小一样叫一双，是好朋友，所以要放一起。

（三）游戏:对对乐

1.“小羊”自己随意拿一只鞋在手中，然后听音乐自由走动，寻找与自己手中鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌:“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”

2.与其他“小羊”交换鞋子，再次游戏。

（四）依据配对的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜

1.教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上(可分组进行)。

2.师幼共同检查鞋子配对情况。

（五）“村长”带“小羊”出去玩一玩。

二、户外体育游戏：《小花猫学本领》

活动目标：

1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

2初步掌握接.滚皮球的方法，增强身体的协调性。

活动准备：

1.经验准备:已有玩皮球的经验。

2.物质准备:皮球若干，小花猫头饰幼儿每人1个，花猫头饰2个，助教1名。

活动过程：

（一）角色分配

教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。

教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。指导语:小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢!

（二）教师示范

教师示范接.滚皮球的正确方法。两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球抛回给第人师，第一名教师用手接住抛回来的皮球。可以交换顺序，重复进行游戏。

（三）幼儿游戏

教师巡回指导，提醒幼儿掌握接.滚皮站的要领，注意不要被皮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。

（四）游戏可以进行多轮。

上午班——

4月9日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会活动：《认识蔬菜水果》

活动目标：

1.认知目标：幼儿能准确识别常见蔬菜水果，清晰说出名称、基本特征，如颜色、形状、口感 。

2.技能目标：通过观察、触摸、品尝，锻炼幼儿的感官能力与观察力，能用简单语言描述特点。

3.情感目标：激发幼儿对蔬菜水果的喜爱，培养不挑食、爱吃蔬菜水果的健康饮食习惯 。

活动准备：

1.常见蔬菜水果实物，如苹果、香蕉、胡萝卜、白菜等。

2.配套的蔬菜水果卡片、大幅认知挂图。

3.切好的蔬菜水果小块，牙签，小碟子。

4.多媒体设备，准备相关动画视频。

5. 模拟超市场景道具，玩具收银机、购物篮等 。

活动过程：

（一）导入：

1.播放欢快的动画儿歌《蔬菜水果歌》 ，教师带领幼儿跟随音乐一起唱跳。

2.歌曲结束后提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有什么呀？谁能说一说自己最喜欢的是哪一个？”引导幼儿积极回答，引出本节课主题“认识蔬菜水果”。

（二）观察认知：

1.教师依次拿出苹果、香蕉、胡萝卜、白菜等实物，展示给幼儿观察。介绍名称后，引导幼儿观察颜色、形状 ，如“小朋友们看，这个苹果红红的，圆圆的，像个小皮球” 。

2.让幼儿亲自触摸感受，提问“摸起来是光滑的还是粗糙的”，鼓励幼儿表达。

3.教师总结每种蔬菜水果的特点，强化幼儿记忆。

（三）探索发现：

1.分发切好的蔬菜水果小块，让幼儿品尝。提问“吃起来是什么味道，是甜甜的，还是酸酸的，或者是有点淡淡的”。

2.组织幼儿讨论，分享品尝感受，教师给予肯定和补充 。

（四）互动游戏：

1.“蔬菜水果蹲”游戏：选部分幼儿分别手持蔬菜水果卡片，扮演对应角色。如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，被叫到的幼儿迅速反应做动作，反应慢或错误的幼儿淘汰，增加趣味性，巩固对蔬菜水果的认知。

2.“超市购物”游戏：布置模拟超市场景，放置蔬菜水果。给幼儿发放购物清单，要求按清单挑选蔬菜水果，到收银台结账，锻炼幼儿对蔬菜水果的识别和生活实践能力。

（五）课堂总结

1.回顾本节课认识的蔬菜水果及其特点、营养价值。

2.表扬幼儿的积极表现，鼓励课后和家长一起认识更多蔬菜水果。

四、户外体育游戏：《小兔子跳跳》

活动目标：

1.能够双脚向前连续跳跃,并跳过一定高度的障碍物。

2.掌握小兔子跳的基本动作，并进行小兔子跳游戏。

3.喜欢参加体育活动,体验参与小兔子跳游戏的乐趣。

活动准备:

1.物质准备:小形海绵垫和胡萝卜玩具若干。

2.经验准备:幼儿已有看过小兔子跳起来的经验。

活动过程：

(一)热身部分

1.热身律动:健康操

教师带领幼儿充分活动身体关节，包括头部运动、伸展动作等。

2.教师出示胡萝卜玩具,幼儿自由探索胡萝卜是谁的，引出活动主题小兔子是怎么样跳的。

（二）游戏部分

1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范

①教师提供胡萝卜玩具，幼儿自由探索小兔子跳的动作。

②教师做小兔子双脚跳的基本动作要领并讲解示范。

2.用正确的方式进行双脚跳，教师讲解示范向前双脚跳

①两只脚先分开，在跳之前膝盖微微弯曲，然后用全部力量往上跳

②教师向前双脚跳并讲解示范动作要领。

③幼儿进行小兔子跳游戏，幼儿拿着胡萝卜连续向前双脚跳，把胡萝卜放进篮子里。

3.竞赛游戏，巩固动作要领

幼儿分组比赛看哪组的小兔子能够双脚向前连续跳，跳过障碍物把胡萝卜放进篮子里。先把胡萝卜放完的小组获得胜利。

（四）游戏结束

1.教师带领幼儿一起做放松操，做简单模仿动作。

2.师幼一起收拾整理场地和材料。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加各种图形

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能正确辨别圆形、三角形、正方形，并说出图形的名称。

2.知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3.培养幼儿的观察能力、判断力及动作表现力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

4月10日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《幸福拍手歌》

活动目标:

1.感受歌曲欢乐的情绪，乐意与同伴分享幸福。

2.感知歌曲中表达幸福的动作。

3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作。

活动准备：

1.教师可提前将幼儿椅子布置成U字型，便于幼儿做动作。

2.《幸福拍手歌》歌曲视频及图片;手势舞视频《幸福拍手歌》。

活动过程：

（一）出示组图“幸福时刻”，引导幼儿分享幸福的时刻，导入活动主题。

1. 小朋友们，你们在做什么事的时候最开心呢?

2.开心的时候你会有什么样的表情?什么样的动作?

小结:这种特别特别开心的感觉，也叫幸福。当我们和好朋友一起玩耍、吃到美味的食物、和家人出去玩的时候，心里都会感觉很开心和幸福。

3.播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿理解歌曲大意，感受歌曲欢乐的情绪。

今天老师带来了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，请小朋友们认真地听一听、看一看歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢。

4.有没有小朋友听过这首歌呢?

奇奇妙妙和小伙伴感到幸福的时候会做什么动作呢?(拍手、跺脚、拍肩)分段播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿初步感知动作。一歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢?我们再来看一遍吧!

（二）播放歌曲视频《幸福拍手歌》

1.鼓励幼儿学做拍手的动作。

2.感到幸福的时候，他们第一次做什么动作?(拍手)一请你拍拍自己手，也可以和你身边的小朋友拍手哦。

（三）播放歌曲视频《幸福拍手歌-2》

1.鼓励幼儿学做跺脚的动作。

2.接着，小朋友们感到幸福的时候，又做了什么动作?(跺脚)

你也学着视频中的小朋友来跺跺脚吧。

（四）播放歌曲视频《幸福拍手歌-3》，鼓励幼儿学做拍肩的动作。最后，歌曲里的小朋友做了什么动作?(拍肩)

你也试着拍一拍自己的肩膀吧。

1. 鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。

2. 播放手势舞视频，请幼儿完整观看视频，初步感知手势舞的动作。

3.教师清唱歌曲，带领幼儿学做动作。

（五）教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。

1.活动建议:教师可先慢速带唱，再根据幼儿实际情况调整为常速带唱。

2.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边唱边做动作。

3.让我们带着愉快的心情，一边唱一边用动作表达我们的幸福吧。

二、户外体育游戏：《萝卜蹲蹲蹲》

活动目标：

1.知道根据指令进行蹲起。

2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。

3.体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备：

物质准备:萝卜玩偶、音乐。

活动过程：

 (一)音乐导入，吸引幼儿兴趣。

指导语:小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。提问语:儿歌里发生了什么?

(二)引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。

1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。

2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。指导语:还有哪些动作可以拔萝卜?

3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝卜。

(三)讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。

指导语:小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。

游戏玩法:分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他

们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说:“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。

游戏结束:教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。

（四）活动延伸

请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行体育游戏的乐趣。

上午班——

4月11日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

绘画：《甜甜的西瓜》

活动目标:

1.让幼儿认识西瓜的外形特征，包括形状、颜色和纹理，提升观察能力。

2.指导幼儿运用绘画工具，掌握简单图形组合技巧，描绘出西瓜的形态，锻炼手部精细动作与绘画能力。

3.激发幼儿对绘画活动的兴趣，培养大胆创作和色彩运用能力，增强自信心与创造力。

活动准备：

1.完整西瓜、切开的西瓜若干，放在果盘里。

2.各种绘画工具，如油画棒、水彩笔、绘画纸、颜料、调色盘、画笔、画架（如有条件）。

3.多媒体设备，西瓜生长过程及不同角度西瓜的高清图片、动画视频。

4.展示板，用于展示幼儿作品。

活动过程：

（一）导入

1.播放一段夏天小朋友在院子里吃西瓜的动画视频。视频结束后提问：“小朋友们，刚刚视频里的小朋友在吃什么呀？”引导幼儿回答出西瓜。

2.拿出一个完整的西瓜，问：“谁能说一说西瓜看起来像什么？”鼓励幼儿大胆想象，如像皮球、像大椭圆等。

（二）观察认知

1.把完整西瓜和切开的西瓜放在桌上，让幼儿近距离观察。先观察完整西瓜，提问：“西瓜的外皮是什么颜色的？上面的花纹是什么样的？”引导幼儿描述绿色外皮和黑色条纹。

2.接着观察切开的西瓜，问：“西瓜瓤是什么颜色？里面的西瓜籽是什么样的？”引导幼儿注意红色瓜瓤和黑色或白色的西瓜籽。

3.让幼儿摸一摸西瓜，感受其光滑的外皮，再闻一闻切开的西瓜，描述闻到的香甜气味。

（三）示范绘画

1.在黑板或大白纸上示范。先用绿色水彩笔画一个大大的椭圆，表示西瓜的形状。

2.用深绿色彩笔在椭圆上画弯曲的条纹，表现西瓜外皮的花纹。

3.沿着椭圆边缘内侧画一条红色弧线，再在弧线内涂满红色，代表西瓜瓤。

4.用黑色水彩笔在红色瓜瓤上点出大小不一的西瓜籽。

5.绘画过程中边画边讲解，如“我们画西瓜籽的时候，不要点得太整齐，这样看起来更自然” 。

（四）幼儿创作

1.给幼儿分发绘画工具和纸张，鼓励他们大胆创作。可以画完整的西瓜，也能画切开的西瓜。

2.巡回指导，帮助遇到困难的幼儿，提醒幼儿注意色彩搭配和画面整洁，鼓励幼儿添加一些背景元素，如草地、太阳等。

（五）作品展示与评价

1.把幼儿作品贴在展示板上。

2.请幼儿说一说自己画的内容，如“我画了一个大西瓜，旁边还有两个小西瓜宝宝”。

3.教师肯定幼儿的努力和创意，给予积极评价，如“你的西瓜颜色涂得很均匀，看起来特别甜”。

四、户外体育游戏：《小汽车跑跑》

活动目标：

1、有初步的交通规则意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿在生活中见过小汽车，有初步印象。

2. 物质准备：各类小汽车视频、图片；画纸、彩笔、安全剪刀、胶水、彩色卡纸等手工材料；小汽车玩具若干；自制红绿灯道具。

活动过程：

（一）导入部分

教师播放小汽车行驶声音的音频，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？”引发幼儿兴趣，自然引出小汽车主题。

（二）认识小汽车

1. 播放常见小汽车视频，如轿车在公路行驶、消防车执行任务、卡车运输货物。每播放一种，暂停提问：“小朋友们，看看这是什么车？它长得什么样？”引导幼儿观察外形。

2. 展示高清图片，详细讲解不同车型特点与用途。如轿车车身小巧，适合载人出行；消防车车身红色，有云梯和水箱，用于灭火救援；卡车车身大，有载货车厢，用于运输货物。

（三）游戏体验

1. 开展“小小驾驶员”游戏，将幼儿分成小组，每组一辆小汽车玩具。教师布置简单“道路场景”，放置红绿灯道具。

2. 游戏规则：幼儿扮演驾驶员，驾驶小汽车沿“道路”行驶，看到红灯停下，绿灯前行。游戏中，教师提醒幼儿遵守规则，引导幼儿感受小汽车行驶特点。

（四）创作表现

1. 教师示范创作：用简单图形画一辆轿车，如长方形车身、圆形车轮、梯形车窗。鼓励幼儿选择绘画或手工方式创作喜欢的小汽车。

2. 幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，添加细节，如车灯、车牌。对于手工制作，帮助幼儿剪裁、粘贴，提醒安全使用工具。

（五）展示分享

1. 幼儿将作品展示在黑板或展示区，互相欣赏。

2. 请幼儿分享自己画或制作的小汽车，如是什么车，要去哪里。教师肯定幼儿创意，给予表扬。

（六）总结拓展

1. 总结常见小汽车特点、用途及交通规则要点。

2. 拓展延伸：建议幼儿回家与家长用废旧物品制作小汽车模型，了解更多交通工具知识。

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区

（二）材料调整：美工区增加水彩笔。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。

2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。