2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 李妍
2025.4.27—2025.4.30 第十二周
下午班——
4月27日 星期日
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《百变磁力棒》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《掉队的毛毛虫》
活动目标：
1.发展四肢力量和四肢协调性。
2.知道蝴蝶是毛毛虫变的。
3.喜欢上户外游戏及与同伴一起玩耍。
活动准备：回力框
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们知道有一个小动物有特别多的脚，长的黑黑的吗？这就是毛毛虫！我们今天来玩几个小游戏，让我们化身为毛毛虫。让我们一起来感受毛毛虫的世界吧！
（二）用游戏来锻炼幼儿的四肢及协调能力。
游戏一：毛毛虫快爬
玩法：小朋友站成一竖列，将回力框摆成一竖列，小朋友们从回力框上面爬过去。
游戏二：奔跑的毛毛虫
玩法：将回力框摆成一竖列，小朋友们小手背后小脚打开从上面跑过去。
（三）游戏结束
师：小朋友们今天开心吗？大家今天都很棒，现在来跟老师一起听着音乐，做一做放松动作。甩甩小手，扭扭小脚。
上午班——
4月28日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《水果乐园》
活动目标：
1.认知目标：幼儿能认识常见的水果，如苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜等，了解它们的外形特征、颜色和味道。
2.技能目标：通过观察、触摸、品尝等多种感官活动，提高幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力；引导幼儿用超轻黏土、彩纸等材料制作水果，锻炼手部精细动作。
3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱之情，培养幼儿不挑食、爱吃水果的良好饮食习惯；在活动中体验与同伴合作、分享的快乐。
活动准备：
1. 物质准备真实水果：苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜、哈密瓜等若干，清洗干净并切成小块装盘。水果图片、水果模型。超轻黏土、彩纸、安全剪刀、胶棒、油画棒、调色盘、颜料、画笔。水果主题音乐《水果歌》、轻快背景音乐。小篮子、小围裙、手套若干。
2.经验准备：幼儿在日常生活中见过、吃过一些常见水果；具备一定的简单手工制作基础。
五、教学过程
活动过程：
（一）导入
教师微笑着对幼儿说：“小朋友们，今天老师要给大家带来几个有趣的谜语，大家来猜猜看是什么水果。第一个，‘弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂’，大家快开动小脑筋想一想！”鼓励幼儿积极举手回答，猜对后给予表扬。接着再出几个谜语，如“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛（西瓜）” “黄金布，包银条，中间弯弯两头翘（香蕉）”，营造活跃的课堂氛围，导入活动主题“水果乐园”。
（二）基本部分
1. 水果大观察
教师将真实水果和水果图片、模型摆放在桌子上，邀请幼儿围坐过来。拿起一个苹果，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这个苹果，它是什么形状的呀？是什么颜色的呢？摸起来是滑滑的还是粗糙的？”鼓励幼儿用自己的语言描述，然后传递苹果，让每个幼儿都能摸一摸。用同样的方式引导幼儿观察其他水果，如香蕉的弯弯形状、橘子的橙黄色和粗糙表皮、葡萄的成串特点等，过程中注意引导幼儿比较不同水果之间的差异，丰富幼儿对水果外形特征的认知。
2.水果知多少
教师提问：“小朋友们平时都在什么时候吃水果呀？水果有什么营养呢？”鼓励幼儿分享自己的经验和想法，教师进行补充和总结，告诉幼儿水果富含维生素、矿物质等营养成分，多吃水果可以让身体更健康、皮肤更好、不容易生病等。
开展“水果知识小问答”，例如“哪种水果是弯弯的，剥皮就能吃？”“红红的苹果吃起来是什么味道？”等，巩固幼儿对水果的认识，答对的幼儿给予小贴纸奖励 。
3.水果品尝会
教师为幼儿分发小围裙和手套，将切好的水果摆放在桌子上，提醒幼儿在品尝时注意卫生，用牙签取水果。
请幼儿依次品尝不同的水果，品尝后引导幼儿说一说：“你刚才吃的是什么水果？它是什么味道的？和你之前吃过的一样吗？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受，教师适时引导幼儿用“甜甜的”“酸酸的”“香香的”等词汇描述水果味道。
组织幼儿进行简单的讨论，如“你最喜欢吃哪种水果？为什么？”，进一步加深幼儿对水果味道的印象，同时培养幼儿的语言表达和社交能力。
4. 创意水果工坊
教师展示用超轻黏土制作的水果模型、彩纸折剪的水果作品和绘画的水果图片，激发幼儿的创作兴趣：“小朋友们，我们刚才认识、品尝了这么多水果，现在我们来动手把它们做出来或者画出来吧！可以用超轻黏土捏出你喜欢的水果，可以用彩纸折一折、剪一剪，也可以用画笔把水果画在纸上。”
为幼儿分发制作材料，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作，对能力较弱的幼儿给予适当帮助。
邀请幼儿展示自己的作品，向同伴介绍自己制作或绘画的水果，教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极评价。
（三）水果歌律动
播放水果主题音乐《水果歌》，教师带领幼儿一起跟随音乐唱唱跳跳：“苹果苹果圆又圆，香香甜甜真好吃；香蕉香蕉弯又弯，软软糯糯味道好……”在欢快的音乐和舞蹈中结束本次活动 。
（三）总结与延伸
1.区域活动延伸：在美工区投放更多的水果制作材料，如废旧纸盒、皱纹纸等，鼓励幼儿继续创作水果相关的手工作品；在图书区投放水果主题的绘本，如《好饿的毛毛虫》《水果宝宝去旅行》，引导幼儿阅读，进一步了解水果知识。
2.家园共育延伸：请家长在家中带领幼儿一起制作水果沙拉、水果拼盘，拍照分享到班级群；鼓励家长带幼儿去水果店、果园，认识更多种类的水果，丰富幼儿的生活经验 。
四、户外体育游戏：《跳圈》
活动目标：
1.能够运用双脚跳进圈里。
2.知道原地向上跳及双脚向前跳。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备: 小白兔头饰、彩色圈、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
1.入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。
师：请小兔子们跟着兔子妈妈做热身运动吧！
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏。
1.教师首先示范，演示规范动作及路线。
2.讲解游戏规则，一定要注意安全，不能撞到别的小朋友。
（三）教师与幼儿共同游戏
1.教师将彩色圈间隔一定的距离放成一个大圈，幼儿分散站，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐转着走，看见圈就跳进去再跳出来，一个圈只能跳进一只小兔子。
（四）放松活动
师：今天小兔子们都很棒，我们做一个简单的放松运动就回家吧。
五、区角活动：
（一）开放区域 语言区、益智区、美工区、生活区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能自主选择想要看的绘本并且能一页一页的翻看。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月29日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点画》
活动目标:
1.了解手的作用及五个手指的名称。
2.愿意大胆尝试手指点画，喜欢上作画。
3.能发挥想象力，利用不同手指的不同作出特别的形象。
活动准备：白纸、颜料、彩笔 、手的图片、抹布
活动过程：
（一）谜语导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，看看哪个小朋友能猜出来？“两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人 人夸”。(手)
2、教师出示一只小手的图片。
师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝? 你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、 小拇指)
（二）展示手指点画作品，教师讲解内容，启发幼儿创作兴趣。
1.示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
2.用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。
3.待颜料干后,用手指在按出的形状上进行添画、创意。小朋友们可以尝试分别用五个手指进行点画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。 (鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意）
（三）结束部分回顾手指点画作品。
师：小朋友们，你最喜欢哪一幅？为什么呀？
（四）活动延伸
在手指点画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
师：可是还是有些不对，让老师来教教你们。我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
4月30日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《水果怎么吃》
活动目标：
1.认知目标：幼儿能认识常见水果，说出至少5种水果名称，并了解水果的多种吃法。
2.技能目标：通过观察、操作，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿良好的饮食习惯和不浪费食物的意识。
活动准备：
1. 物质准备常见水果实物（苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜、草莓等）、水果刀、水果盘、安全儿童塑料刀、沙拉酱、酸奶。
水果吃法相关图片、视频（直接吃、榨汁、做沙拉、做成果酱等）。
清洗干净的水果若干，保证每个幼儿都能参与操作环节。
2.经验准备：幼儿在日常生活中吃过一些水果，有初步的品尝体验。
（一）导入：
1.教师播放欢快的《水果歌》，带领幼儿跟着音乐做简单的水果模仿动作，如双手合十上下摆动模仿香蕉、双手放在头顶做角模仿苹果等，活跃气氛。
2.音乐结束后，教师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的百宝箱，里面藏着好多宝贝，你们想不想知道是什么？”然后打开准备好的箱子，依次拿出水果实物，引导幼儿说出水果的名称，从而引出活动主题“水果怎么吃”。
（二）认识水果与吃法：
1.教师拿起一种水果，如苹果，引导幼儿观察它的颜色、形状、大小，让幼儿摸一摸、闻一闻，鼓励幼儿用自己的语言描述苹果的特点。
2.展示水果吃法相关图片，提问幼儿：“你们平时是怎么吃苹果的呀？”请幼儿自由回答，然后教师总结苹果可以直接吃、削皮吃、切成块吃、做成苹果汁、苹果派等，并展示相应图片。
3.用同样的方式依次介绍其他水果的特点和多种吃法，过程中穿插提问和互动，如“香蕉除了直接剥皮吃，还能怎么吃呢？”“橙子怎么吃才方便又有趣呢？
（三）观看视频，拓展认知
1.播放水果吃法的视频，视频中展示水果沙拉、水果汁、水果拼盘的制作过程，以及人们享用这些美食的愉快场景。
2.视频播放结束后，教师和幼儿一起回顾视频内容，提问幼儿：“视频里用了哪些水果做沙拉？”“水果汁是怎么榨出来的？”进一步加深幼儿对水果多样吃法的印象。
（四）实践操作：制作水果沙拉
1.教师向幼儿讲解制作水果沙拉的步骤和安全注意事项，强调使用安全儿童塑料刀时要小心，不能对着自己和同伴，水果要清洗干净等。
2.将幼儿分成小组，每组提供清洗好的水果、水果刀、水果盘、沙拉酱或酸奶。幼儿在教师的指导下，尝试自己动手将水果去皮（如香蕉）、切块，然后放入水果盘中，最后淋上沙拉酱或酸奶，制作出水果沙拉。
3.在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，提醒幼儿注意卫生和安全。
（五）分享与品尝
1.幼儿完成水果沙拉制作后，将自己的作品展示给同伴欣赏，教师给予积极的肯定和鼓励。
2.幼儿互相分享品尝自己制作的水果沙拉，教师引导幼儿说一说自己制作的水果沙拉是什么味道的，喜欢吃哪些水果，进一步激发幼儿对水果的喜爱之情。
（六）总结与延伸
1.教师和幼儿一起回顾本次活动，总结水果的多种吃法，强调水果富含营养，要多吃水果，养成不挑食的好习惯。
2.布置家庭小任务，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一份水果美食，并将制作过程和感受带到幼儿园与同伴分享。
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学会多人协同蹲走。
2.能保持身体平衡及动作的协调性。
3体验合作玩游戏带来的快乐。
活动准备:平坦无障碍的场地、音乐
活动过程：
（一）热身运动，放松身体，防止幼儿受伤。
1.师：小朋友们，先跟老师来做一下热身运动，扭扭脖子扭扭腿。
（二）讲解规则，做游戏前的准备。
1.比赛前，教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
2.讲解游戏规则、注意事项
师：小朋友们，追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，不然就失败了哦。但是最重要的是，一定要注意安全，不要摔倒了，也不能绊倒别的小朋友了。
（三）游戏玩法。
幼儿用猜拳的方法选出3-4名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。戏开始“蛇头”迅速蹲走去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到“蛇头”的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”即为胜利者，成为“贪吃蛇大王”。
（四）活动结束。
师：今天小朋友们都很厉害，老师要夸夸你们，而且大家都很注意安全。
五、区角活动：
（一）开放区域 科学区、音乐区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加颜料印章
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对艺术感兴趣并能有所创造。
2.知道颜料印章的使用方法。
活动准备：教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。